SILABUS BAHASA INDONESIA

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 SAMBENG

KELAS/SEMESTER : XII / Ganjil
ALOKASI WAKTU : 34 X 45 menit
KOMPETENSI INTI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KOMPETENSI INTI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tuga spesifik di
bawah pengawasan langsung.

ALO
INDIKATOR
KEGIATAN PENIL KASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
PEMBELAJARAN AIAN WAK BELAJAR
KOMPETENSI
TU
3.37 3.37.1 Menentukan Setelah membaca materi surat lamaran Jenis, isi,  Membaca materi Tes 2 JP  Materi
Mendeskripsikan isi jenis dan isi surat pekerjaan dari berbagai sumber, berdiskusi, sistematika, surat lamaran tulis SLP dan
dan sistematika surat lamaran pekerjaan. dan mendengar penjelasan guru, peserta format surat pekerjaan dan daftar bentu DRH
lamaran pekerjaan 3.37.2 Menentukan didik akan dapat: lamaran riwayat hidup k  Buku
yang dibaca sistematika surat 3.37.1 Menentukan jenis dan isi surat pekerjaan  Berdiskusi tentang uraian materi
lamaran pekerjaan. lamaran pekerjaan. dan daftar materi SLP dan Pendam
3.37.3 Menentukan 3.37.2 Menentukan sistematika surat lamaran riwayat DRH ping
format surat pekerjaan. hidup  Menulis kesimpulan BIN
lamaran pekerjaan. 3.37.3 Menentukan format surat lamaran materi SLP dan DRH kelas
3.37.4 Menentukan isi pekerjaan.  Mengomunikasikan XII
daftar riwayat 3.37.4 Menentukan isi daftar riwayat hidup materi SLP dan DRH  Internet
hidup dalam surat dalam surat lamaran pekerjaan.  Menyimpulkan  KBBI
lamaran pekerjaan. Secara tepat dengan penuh rasa taggung materi SLP dan DRH
jawab, kreatif, menghargai prestasi, mandiri,  Mengikuti tes tulis
komunikatif, dan gemar membaca.
1
 ALO
INDIKATOR
KEGIATAN PENIL KASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
PEMBELAJARAN AIAN WAK BELAJAR
KOMPETENSI
TU
4.37 Menyajikan 4.37.1 Menyusun isi Setelah membaca materi surat lamaran Jenis, isi,  Mengamati format Tes 2 JP  Materi
simpulan sistematika dan sistematika surat pekerjaan dari berbagai sumber, berdiskusi, sistematika, surat Kinerj format
dan unsur-unsur isi lamaran pekerjaan. dan mendengar penjelasan guru, peserta format surat  Berdiskusi tentang a surat
surat lamaran baik 4.37.2 Menyusun didik akan dapat: lamaran format surat  Buku
secara lisan maupun format surat lmaran 4.37.1 Menyusun isi dan sistematika surat pekerjaan  Membentuk materi
tulis pekerjaan. lamaran pekerjaan. dan daftar kelompok membuat Pendam
4.37.3 Membuat daftar 4.37.2 Menyusun format surat lmaran riwayat kerangka format ping
riwayat hidup pekerjaan. hidup surat BIN
4.37.3 Membuat daftar riwayat hidup.  Mempresentasikan kelas
Secara tepat dengan penih rasa tanggung format surat XII
jawab, kreatif, menghargai prestasi,  Menyimpulkan  Internet
komunikatif, menghargai prestasi, dan jujur. format surat
3.38 Menganalisis 3.38.1 Menentukan Setelah membaca materi surat lamaran Kebahasaan  Membaca materi Tes 2 JP  Materi
unsur kebahasaan unsur pekerjaan dari berbagai sumber, berdiskusi, surat kebahasaan SLP tulis Kebahas
surat lamaran kebahasaan dan mendengar penjelasan guru, peserta lamaran  Beriskusi tentang bentu aan SLP
pekerjaan surat lamaran didik akan dapat: pekerjaan kebahasaan SLP k  Buku
pekerjaan. 3.38.1 Menentukan unsur kebahasaan  Menulis materi uraian materi
3.38.2 Menentukan surat lamaran pekerjaan. kebahasaan SLP Pendam
penulisan daftar 3.38.2 Menentukan penulisan daftar  Mengomunikasikan ping
riwayat hidup. riwayat hidup. tentang kebahasaan BIN
Secara tepat dengan penuh rasa taggung SLP kelas
jawab, kreatif, menghargai prestasi, mandiri,  Menyimpulkan XII
komunikatif, dan gemar membaca. materi kebahasaan  Internet
SLP  KBBI
 Mengikuti tes tulis

2
4.38 Menyusun surat 4.38.1 Membuat surat Setelah membaca materi surat lamaran  Mengamati iklan
Sistematika Tes 2 JP  Materi
lamaran pekerjaan lamaran pekerjaan dari berbagai sumber, berdiskusi, surat lowongan pekerjaan Kinerj sistemat
dengan pekerjaan dan mendengar penjelasan guru, peserta lamaran  Berdiskusi tentang a ika SLP
memerhatikan isi, berdasarkan didik akan dapat: pekerjaan iklan dan penulisan bentu  Buku
sistematika, dan sistematika dan 4.38.1 Membuat surat lamaran pekerjaan surat lamaran k materi
kebahasaan format. berdasarkan sistematika dan format pekerjaan portof Pendam
4.38.2 Membuat surat surat.  Membuat surat olio ping
lamaran 4.38.2 Membuat surat lamaran pekerjaan lamaran pekerjaan BIN
pekerjaan berdasarkan unsur kebahasaan.  Mempresentasikan kelas
berdasarkan 4.38.3 Membuat daftar riwayat hidup. surat lamaran XII
unsur Secara tepat dengan penih rasa tanggung pekerjaan  Internet
kebahasaan. jawab, kreatif, menghargai prestasi,  Menyimpulkan  KBBI
4.38.3 Membuat daftar komunikatif, menghargai prestasi, dan pembi\uatan surat
riwayat hidup jujur. lamaran pekerjaan
3.39 Menganalisis 3.39.1 Menjelaskan Setelah membaca materi cerita sejarah, Definisi,  Membaca meteri Tes 2 JP  Materi
informasi, yang pengertian berdiskusi, dan mendengar penjelasan guru, jenis, ciri- cerita sejarah tulis cerita
mencakup orientasi, cerita sejarah. peserta didik akan dapat: ciri, dan  Berdiskusi tentang bentu sejarah
rangkaian kejadian 3.39.2 Menentukan 3.39.1 Menjelaskan pengertian cerita struktur teks materi cerita sejarah k  Buku
yang saling berkaitan, jenis cerita sejarah. cerita  Menulis materi cerita uraian materi
komplikasi dan sejarah. 3.39.2 Menentukan jenis cerita sejarah. sejarah sejarah Pendam
resolusi, dalam cerita 3.39.3 Mejelaskan ciri- 3.39.3 Mejelaskan ciri-ciri cerita sejarah  Mengomunikasikan ping
sejarah lisan atau ciri cerita 3.39.4 Menentukan struktur teks cerita materi cerita sejarah BIN
tulis sejarah sejarah  Menyimpulkan kelas
3.39.4 Menentukan Secara tepat dengan penuh rasa taggung materi cerita sejarah XII
struktur teks jawab, demokratis, kreatif, menghargai  Mengikuti tes tulis  Internet
cerita sejarah prestasi, mandiri, komunikatif, dan gemar  KBBI
membaca.

3
4.39 Mengontruksi 4.39.1 Menceritakan Setelah mendengar cerita sejarah, peserta Nilai-nilai  Menyimak cerita Tes 2 JP  Nilai-
nilai-nilai dari kembali cerita didik akan dapat: dalam cerita sejarah Kinerj nilai
informasi cerita sejarah yang telah 4.39.1 Menceritakan kembali cerita sejarah sejarah  Menentukan nilai- a dalam
sejarah dalam sebuah didengar yang telah didengar nilai yang cerita
teks eksplanasi 4.39.2 Menentukan 4.39.2 Menentukan nilai-nilai dalam cerita terkandung dalam sejarah
nilai-nilai dalam sejarah cerita sejarah  Cerita
cerita sejarah Secara tepat dengan penuh rasa tanggung  Mencatat dalam sejarah
jawab, kreatif, menghargai prestasi, media Lamong
komunikatif, menghargai prestasi, dan jujur.  Menpresentasikan an
nilai-nilai cerita
sejarah
 Menyimpulkan nilai-
nilai cerita sejarah
 Mengumpulkan hasil
kerjanya kepada
guru
3.40 Menganalisis 3.40.1 Menentukan Setelah membaca materi kebahasaan cerita Kebahasaan  Membaca materi Tes 2 JP  Materi
kebahasaan cerita aspek sejarah, berdiskusi, dan mendengar cerita kebahasaan cerita tulis Kebahas
atau novel sejarah kebahasaan penjelasan guru, peserta didik akan dapat: sejarah sejarah bentu aan
yang terdapat 3.40.1 Menentukan aspek kebahasaan yang  Membaca teks cerita k cerita
dalam teks terdapat dalam teks cerita sejarah. sejarah penug sejarah
cerita sejarah. 3.40.2 Menyunting kebahasaan dalam teks  Menyunting asan  Cerita
3.40.2 Menyunting cerita sejarah kebahasaan cerita sejarah
kebahasaan Secara tepat dengan penuh rasa taggung sejarah
dalam teks jawab, demokratis, kreatif, menghargai  Mempresentasikan
cerita sejarah prestasi, mandiri, komunikatif, dan gemar analisis kebahasaan
membaca. cerita sejarah
 Menyimpulkan
kebahasaan cerita
sejarah

4
4.40 Menulis cerita 4.40.1 Membuat cerita Setelah melakukan observasi dan Struktur  Membaca data Tes 2 JP  Materi
sejarah pribadi sejarah yang wawancara, peserta didik akan dapat: teks cerita mentah hasil Kinerj struktur
dengan terdapat di daerah 4.40.1 Membuat cerita sejarah yang sejarah observasi/wawancara a teks
memerhatikan masing-masing, terdapat di daerah masing-  Membuat teks cerita cerita
kebahasaan dengan kaidah masing, dengan kaidah sejarah sejarah
kebahasaan yang kebahasaan yang benar.  Menceritakan
benar. 4.40.2 Mempresentasikan teks cerita kembali cerita
4.40.2 sejarah. sejarah
Mempresentasikan Secara tepat dengan penih rasa tanggung  Menyunting cerita
teks cerita sejarah. jawab, kreatif, menghargai prestasi, sejarah
komunikatif, menghargai prestasi, dan  Mengumpulkan teks
jujur. cerita sejarah
3.41 3.41.1 Menjelaskan Setelah membaca materi kebahasaan cerita  Definisi,  Membaca materi Tes 2 JP  Materi
Mendeskripsikan definisi teks sejarah, berdiskusi, dan mendengar ciri-ciri, teks editorial tulis teks
informasi (pendapat, editorial. penjelasan guru, peserta didik akan dapat: tujuan  Berdiskusi materi bentu editorial
alternatif solusi dan 3.41.2 Menentukan 3.41.1 Menjelaskan definisi teks editorial. teks teks editorial k  Buku
simpulan terhadap ciri-ciri teks 3.41.2 Menentukan ciri-ciri teks editorial. editoria  Menulis materi teks uraian materi
suatu isu) dalam teks editorial. 3.41.3 Menentukan tujuan teks editorial.  Kalimat editorial Pendam
editorial berkaitan 3.41.3 Menentukan 3.41.4 Membedakan kalimat fakta dan  Mengomunikasikan ping
dengan bidang tujuan teks pendapat/opini dan kalimat fakta. opini teks editorial BIN
pekerjaan editorial. Secara tepat dengan penuh rasa taggung  Menyimpulkan kelas
3.41.4 Membedakan jawab, demokratis, kreatif, menghargai materi teks editorial XII
kalimat prestasi, mandiri, komunikatif, dan gemar  Mengikuti tes tulis  Internet
pendapat/opini membaca.  KBBI
dan kalimat
fakta.

5
4.41 Menyeleksi 4.41.1 Setelah melakukan observasi dan Isi teks  Membaca teks Tes 2  Teks
ragam informasi Menyimpulkan wawancara, peserta didik akan dapat: editorial editorial Kinerj editorial
sebagai bahan teks isi teks editorial 4.41.1 Menyimpulkan isi teks editorial.  Menentukan isi teks a  Buku
editorial berkaitan 4.41.2 Menceritakan 4.41.2 Menceritakan kembali isi teks editorial penug materi
dengan bidang kembali isi teks editorial.  Mengklasifikasi asan Pendam
pekerjaan baik secara editorial. Secara tepat dengan penih rasa tanggung kalimat fakta dan portof ping
lisan maupun tulis jawab, kreatif, menghargai prestasi, opini olio BIN
komunikatif, menghargai prestasi, dan jujur.  Mempresentasikan kelas
hasil kerja di depan XII
kelas  Internet
 Menyimpulkan  KBBI
materi yang telah
dipelajari
 Mengumpulkan
tugas kepada guru
3.42 Menganalisis 3.42.1 Menentukan Setelah membaca materi struktur teks Struktur dan  Membaca materi Penug 2 JP  Teks
struktur dan struktur teks editorial, berdiskusi, dan mendengar kebahasaan struktur dan asan editorial
kebahasaan teks editorial. penjelasan guru, peserta didik akan dapat: teks kebahasaan teks  Buku
editorial berkaitan 3.42.2 Menentukan 3.42.1 Menentukan struktur teks editorial. editorial editorial materi
dengan bidang kebahasaan 3.42.2 Menentukan kebahasaan teks  Berdikusi tentang Pendam
pekerjaan teks editorial. editorial. struktur dan ping
Secara tepat dengan penuh rasa taggung kebahasaan teks BIN
jawab, demokratis, kreatif, menghargai editorial kelas
prestasi, mandiri, komunikatif, dan gemar  Membaca teks XII
membaca. editorial  Internet
 Menganalis struktur  KBBI
dan kebahasaan teks
editorial
 Mengomunikasikan
hasil kerja
 Menyimpulkan hasil
kerja
 Mengikuti tes tulis

6
4.42 Merancang teks 4.42.1 Merancang Setelah melakukan observasi dan Langkah-  Menyimak materi Tes 2 JP  Buku
editorial berkaitan struktur teks wawancara, peserta didik akan dapat: langkah prosedur membuat kinerj materi
bidang pekerjaan editorial. 4.42.1 Merancang teks editorial. menyusun teks editorial a Pendam
dengan 4.42.2 Menyusun teks 4.41.2 Menyusun teks editorial. teks  Berdiskusi tentang ping
memerhatikan editorial. Secara tepat dengan penih rasa tanggung editorial isu terkini BIN
struktur dan jawab, kreatif, menghargai prestasi,  Menyusun teks kelas
kebahasaan baik komunikatif, menghargai prestasi, dan jujur. editorial XII
secara lisan maupun  Mempresentasikan  Internet
tulis teks editorial  KBBI
 Menyuntung
kebahasaan teks
editorial
3.43 Menilai isi dua 3.43.1 Menentukan Setelah membaca buku fiksi dan nonfiksi, Unsur  Membaca materi Tes 2 JP  Buku
buku fiksi (kumpulan unsur instrinsik berdiskusi, dan mendengar penjelasan guru, intrinsik unsur intrinsic cerita tulis fiksi
cerita pendek atau dua buku fiksi. peserta didik akan dapat: cerita fiksi fiksi dan isi buku dan  Internet
kumpulan puisi) dan 3.43.2 Membandingka 3.43.1 Menentukan unsur instrinsik dua dan isi buku nonfiksi penug  Buku
satu buku pengayaan n unsur intrinsik buku nonfiksi  Berdiskusi tentang asan materi
(nonfiksi) yang dua buku fiksi. fiksi. materi pendam
dibaca 3.43.3 Menentukan isi 3.43.2 Membandingkan unsur intrinsik dua  Mencari buku di ping
buku nonfiksi. buku fiksi. perpustakaan Bahasa
3.43.3 Menentukan isi buku nonfiksi.  Membaca buku fiksi Indonesi
Secara tepat dengan penuh rasa taggung  Menentukan unsur a kelas
jawab, demokratis, kreatif, menghargai intrinsik cerita fiksi XII
prestasi, mandiri, komunikatif, dan gemar  Mengomunikasikan
membaca. unsur intrinsik cerita
fiksi
 Menyimpulkan
materi
 Mengikuti tes tulis

7
4.43 Menyusun 4.43.1 Merancang Setelah melakmembaca buku fiksi, peserta Resensi  Membaca struktur Tugas 2 JP  Buku
laporan hasil diskusi struktur teks didik akan dapat: teks resensi terstru fiksi
buku tentang topik resensi/laporan 4.43.1 Merancang struktur teks resensi /  Membaca buku fiksi ktur  Buku
baik secara lisan buku fiksi. laporan buku fiksi. kedua Dan nonfiksi
maupun tulis 4.43.2 Menyusun 4.43.2 Menyusun resensi/laporan buku fiksi.  Membuat resensi Kegia  Internet
resensi/laporan 4.43.3 Merancang struktur teks resensi /  Mengomunikasikan tan  Buku
buku fiksi. laporan buku nonfiksi. resensi mandi materi
4.43.3 Merancang 4.43.4 Menyusun resensi/laporan buku  Menyunting aspek ri pendam
struktur teks nonfiksi. kebahasaan tidak ping
resensi/laporan Secara tepat dengan penih rasa tanggung  Membaca buku terstru Bahasa
buku nonfiksi. jawab, kreatif, menghargai prestasi, nonfiksi ktur Indonesi
4.43.4 Menyusun komunikatif, menghargai prestasi, dan jujur. a kelas
 Membuat resensi
resensi/laporan XII
buku nonfiksi
buku nonfiksi.
 Mengumpulkan
kepada guru

Sambeng, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Sambeng Guru Mata Pelajaran

Suwito, S.Pd., M.Pd. Khayatul Khasanah, S.Pd., M.Pd.

NIP 19651206 199512 1 00 NIP 1850426 200902 2 008