RANCANGAN PENGAJARAN PBL STEMEC 2021

MORE HEAT, MORE SPEED

BIG IDEA

ENERGY FOR MOVEMENT

TEMA

M/PELAJARA
N SAINS
UTAMA
M/PELAJARA
MATEMATIK, BAHASA INGGERIS, BAHASA MELAYU, REKA BENTUK DAN
N
TEKNOLOGI
SAMPINGAN
TAHUN TAHUN 4,5,6
TEMPOH 4 MINGGU
PRODUK BOT STIM
Hasil Pada akhir PdP murid-murid dapat:
Pembelajaran
1. Mereka cipta BOT STIM dengan kreatif di samping pengaplikasian daya,
kelajuan dan tenaga.
2. Menghasilkan lakaran BOT STIM yang ingin dibina.
3. Mengira kos yang terlibat sepanjang penghasilan BOT STIM.
4. Membentangkan hasil projek yang dibina dengan menyampaikan secara
bertatasusila.
5. Menghasilkan puisi atau lagu dalam Bahasa Inggeris berdasarkan projek
yang dihasilkan.
Isu Murid tidak dapat mengetahui cara perubahan tenaga yang dipelajari dan cara
untuk menghasilkan tenaga yang dapat menambah kelajuan sesuatu benda.

Senario Murid mempelajari konsep daya, perubahan tenaga dan kelajuan. Namun, murid
tidak dapat menguasai sepenuhnya kerana tidak merasai konsep tersebut.

Jadi, murid perlu melalui situasi yang sebenar untuk lebih mudah menguasai
konsep yang dipelajari.

Soalan SN
Pencetus Idea
MT

RBT

BM

BI

Rancangan
Pentaksiran

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 SESI : __________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BIDANG

UNIT

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

KRITERIA KEJAYAAN

AKTIVITI
PDPC

Learning Experiances (Pengalaman Recap Group

AKTIVITI PAK-21
peribadi) (Mengulangi / mengingat semula)
BBB/BBM Tayangan video, kertas, pensel
EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Menilai Menganalisis

NILAI Berdikari Bertanggungjawab

PENTAKSIRAN
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 6 Penglibatan dalam kelas.
/PENILAIAN

REFLEKSI / IMPAK