RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA BIDANG 2 : DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
TAJUK UNIT 5 : SERLAHKAN POTENSI DIRI
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Kenali Potensi Diri
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri.
2.2.3 Menjelaskan dengan contoh kekuatan diri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 3 cara mengenali potensi diri dan menyatakan 3 cara
mengembangkan potensi dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan cara mengenali potensi diri
2. Menyatakan cara mengembangkan potensi
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 48-49) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan mengenai cara mengenali potensi diri dan cara
mengembangkan potensi.
4. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
5. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
6. Murid dibahagikan dalam kumpulan berempat dan memberikan respons tentang
sesuatu perkara secara lisan mengenai potensi yang ada pada diri masing-masing
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA BIDANG 2 : DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
TAJUK UNIT 5 : SERLAHKAN POTENSI DIRI
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Kenali Potensi Diri
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri.
2.2.2 Mencadangkan cara memperbaiki kelemahan diri.
2.2.4 Menghargai keistimewaan diri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenalpasti 3 kelemahan diri, mencadangkan 3 cara membaiki kelemahan
diri.dan mengenalpasti 3 kerjaya yang bersesuaian dengan potensi diri
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenalpasti kelemahan diri
2. Mencadangkan cara membaiki kelemahan diri.
3. Mengenalpasti kerjaya yang bersesuaian dengan potensi diri
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 50-51) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
3. Secara berpasangan, seorang murid menjadi penemuduga dan seorang lagi menjadi
orang yang ditemuduga mengenai kelemahan diri.
4. Pasangan bertukar peranan selepas sesi temuduga selama 2 minit.
5. Setiap pasangan murid akan memikirkan cara mereka memperbaiki kelemahan
pasangannya.
6. Setiap murid secara bergilir berkongsi pengalaman yang dilalui semasa
menjalankan sesi temuduga dengan ahli pasukan lain.
7. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan mengenai kerjaya yang bersesuaian dengan potensi
diri.
8. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
9. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA BIDANG 2 : DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
TAJUK UNIT 5 : SERLAHKAN POTENSI DIRI
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Kenali Potensi Diri
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri.
2.2.2 Mencadangkan cara memperbaiki kelemahan diri.
2.2.4 Menghargai keistimewaan diri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenalpasti 3 potensi diri berdasarkan borang senarai semak, 3 kekuatan dan 3
kelemahan pada rakan serta mencadangkan 4 cara membantu rakan membaiki kekurangan
yang ada dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenalpasti potensi diri berdasarkan borang senarai semak
2. Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan pada rakan
3. Mencadangkan cara membantu rakan membaiki kekurang yang ada.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 52-53) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membuat borang senarai semak untuk mengenalpasti potensi diri secara
individu.
3. Murid membincangkan bagaimana mereka mengembangkan potensi diri bersama
rakan.
4. Murid mencari pasangan masing-masing.
5. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu di
luar (Bulatan 2).
6. Murid berdiri menghadap pasangan.
7. Guru memberikan borang potensi diri rakan kepada murid dalam Bulatan 1.
8. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
9. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
10. Kemudian, murid bertukar peranan dengan borang potensi diri
11. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
bulatan.
12. Secara rawak, murid berkongsi 2 orang rakan yang ingin diteladani dan
memberikan sebab.
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Inside-Outside Circle TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA BIDANG 2 : DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
TAJUK UNIT 5 : SERLAHKAN POTENSI DIRI
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Kenali Potensi Diri
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri.
2.2.2 Mencadangkan cara memperbaiki kelemahan diri.
2.2.4 Menghargai keistimewaan diri.
2.2.5 Mengaplikasi potensi diri untuk kesejahteraan hidup.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mencadangkan 3 cara untuk membaiki kelemahan diri. serta menghasilkan satu
reka cipta yang menarik berdasarkan bahan-bahan yang diberikan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mencadangkan cara untuk membaiki kelemahan diri.
2. Menghasilkan satu reka cipta yang menarik berdasarkan bahan-bahan yang diberikan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 54-55) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru mengemukakan masalah kepada ahli kumpulan.
4. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir untuk melengkapkan cara untuk
membantu membaiki kelemahan diri Wilfred, kemudian membincangkan dengan
ahli kumpulan yang lain secara berpasangan.
5. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
6. Secara berpasangan, murid menghasilkan satu reka cipta yang menarik dalam masa
10 minit dan mempersembahkan reka cipta tersebut di hadapan kelas.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Inside-Outside Circle TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA BIDANG 2 : DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
TAJUK UNIT 5 : SERLAHKAN POTENSI DIRI
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Kenali Potensi Diri
STANDARD PEMBELAJARAN 2 2.2.4 Menghargai keistimewaan diri.
2.2.5 Mengaplikasi potensi diri untuk kesejahteraan hidup.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menceritakan 3 cara untuk mengembangkan potensi diri, menyenaraikan 3 sikap
yang perlu diamalkan untuk mengembangkan potensi diri. serta menyatakan perasaan apabila
dapat menggunakan potensi diri dalam kehidupan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menceritakan cara untuk mengembangkan potensi diri
2. Menyenaraikan sikap yang perlu diamalkan untuk mengembangkan potensi diri.
3. Menyatakan perasaan apabila dapat menggunakan potensi diri dalam kehidupan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 56-57) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
3. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan mengenai cara mereka mengembangkan potensi
diri untuk berjaya pada masa hadapan dengan menggunakan peta pemikiran.
4. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
5. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
6. Murid menyenaraikan sikap yang perlu diamalkan untuk mengembangkan potensi
diri dan membentangkannya dalam kelas.
7. Murid berkongsi perasaan mereka apabila dapat menggunakan potensi diri dalam
kehidupan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.