RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas : VII
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka
kardinal dan ordinal)
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangpendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. Indikator
1. Menjelaskan fungsi sosial dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
2. Menjelaskan struktur teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
3. Menjelaskan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat:
1. Mendeskripsikan fungsi sosial dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
2. Menunjukkan sikap sopan santun dalam menanyakan nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
3. Menunjukkan sikap jujur dalam menyatakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
4. Mengemukakan struktur teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
5. Melaporkan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.

E. Materi Pembelajaran
1. Fungsi sosial dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
2. Sikap sopan santun dalam menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
3. Sikap jujur dalam menyatakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun.
4. Struktur teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
 5. Unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientifik/ 5M (Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba,
Membentuk Jejaring).
Strategi : Jigsaw, Cooperative.
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi
1. Pendahuluan  Memberikan salam.
 Menanyakan kepada siswa mengenai kesiapan dan kenyamanan
untuk belajar.
 Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa.
 Menanyakan kehadiran siswa.
 Tanya jawab tentang “Bagaimana cara mengucapkan tanggal dan
bulan dalam bahasa Inggris dengan benar?”
 Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan
dilaksanakan untuk menjawab pertanyaan di atas melalui
pembelajaran “Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun”.
 Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran dan
indikator yang akan dicapai.
2. Inti Mengamati
 Siswa mendengarkan dan membaca banyak kalimat menyebutkan
dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
 Siswa mengikuti interaksi menyebutkan dan menanyakan nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
 tanggal, dan tahun.
 Siswa menirukan contoh-contoh kalimat menyebutkan dan
menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi
kalimat menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
(fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).
Mempertanyakan
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan
kalimat menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
dalam bahasa Inggris, dan perbedaan dengan yang ada dalam
bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, dan
sebagainya.
Mengeksplorasi
 Siswa menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
dalam konteks simulasi, role-play, dan kegiatanlain yang
terstruktur.
 Siswa berusaha menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun dalam bahasa Inggris dalam proses pembelajaran.
Mengasosiasi
 Siswa membandingkan antara menyebutkan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun dalam bahasa ibu atau bahasa Indonesia.
Mengomunikasikan
 Siswa menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
dengan bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas.
  Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa
Inggris untuk menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun dalam jurnal belajarnya.
3.Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan
materi “Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun”.
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran.
 Siswa diberi tugas untuk menanyakan tanggal, bulan, dan tahun
lahir teman sekelasnya kemudian mencatatnya di buku tugas.
 Mengucapkan salam.

H. Penilaian Hasil Belajar

Kriteria Penilaian
 Tingkat ketercapaian fungsi sosial penyebutan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
 Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur teks untuk menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
 Tingkat ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata, intonasi.

Cara Penilaian
Unjuk kerja
 Bermain peran (role play) dalam bentuk interaksi menyebutkan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
 Ketepatan dan kesesuaian menggunakan struktur dan unsur kebahasaan dalam
menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun.

Pengamatan (observations):
  Upaya menggunakan bahasa Inggris untuk menyebutkan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun ketika
muncul kesempatan.
 Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.
 Perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
 Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi

I. Contoh Instrumen untuk Penelitian

Make a simple paragraph which tells about our national days. Write down your work on a
piece of paper and submit to your teacher!

J. Sumber Belajar :
 Model ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan komunikasi transaksional
dan fungsional dengan benar, tepat, dan dengan sikap yang sesuai.
 Contoh peragaan dalam bentuk rekaman CD/VCD/ DVD/kaset
 Contoh interaksi tertulis
 Contoh teks tertulis
 Teks atau latihan dari buku teks Bahasa Inggris
 Teks dari buku non-teks
 Sumber dari internet, seperti:
- www.dailyenglish.com
- http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files
- http://learnenglish.britishcouncil.org/en/

………………………………., 20..

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran