EVALUASI PEMBELAJARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP

KD 3.7 ALAT UKUR ELEKTRONIK

Kompetensi

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif

Kelas/Semester : X/I
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif

Kompentensi Inti Kelas X SMK

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

A. Kompetensi Dasar
3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya
4.7 Menggunakan alat-alat ukur elektronik

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengetahuan
3.7.1 Memahami macam alat ukur elektronik serta fungsinya
3.7.2 Menerapkan penggunaan alat ukur elektronik serta fungsinya

Keterampilan
4.7.1 Mendemodstrasikan penggunaan alat-alat ukur elektronik
4.7.2 Menggunakan macam-macam alat-alat ukur elektronik
 C. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
1) Setelah mempelajari materi alat ukur peserta didik mampu memahami macam alat
ukur elektronik serta fungsinya dengan benar
2) Setelah mempelajari materi alat ukur peserta didik mampu menerapkan penggunaan
alat ukur elektronik serta fungsinya sesuai buku petunjuk dengan benar.

Keterampilan
1) Setelah mempelajari modul dan video alat ukur elektronik peserta didik mampu
mendemonstrasikan penggunaan alat-alat ukur elektronik dengan jelas.
2) Setelah mempelajari modul dan video peserta didik mampu menggunakan macam-
macam alat-alat ukur elektronik dengan baik dan benar.

1. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KD 3.5 PENGETAHUAN

1. Bentuk Tes
a. Tes tertulis (esai): Link https://quizizz.com/admin/quiz/5f75c308e3ba68001bb1e874/alat-
ukur-elektronik Password: -
a. Tes praktik melalui

Soal Uraian
Kisi –kisi soal

Kompetensi Kelas/ Konten/ Bentuk No

Level
KD Dasar Semester Materi Indikator Soal Soal Soal
Kognitif

3.7 Menerapka X/1  Satuan Pemahaman 3.7.1 Memahami Uraian

n alat ukur metric (C2) 1 macam alat
elektronik dan ukur elektronik
serta serta fungsinya 1
british
fungsinya
manual
 Jenis, Penerapan 3.7.2 Menerapkan Uraian
spesifikas (C3) penggunaan
5
i dan alat ukur
fungsi elektronik serta
alat ukur fungsinya
elektroni 3.7.3 Menyimpulkan
k
  Pengguna Analisis fungsi macam- Uraian
an alat – (C4) macam alat
alat ukur ukur elektronik
penggunaannya
elektroni
k 3.7.4 Mengevaluasi
fungsi alat ukur
elektronik
sesuai
penggunaannya

2,3,4

1. Sebutkan jenis dan fungsi peralatan elektronik pada gambar beikut?

Gambar 1 Gambar 2

2. Mengapa perlu mengkalibrasi alat ukur voltmeter sebelum melakukan

pengukuran?
3. Mengapa kabel yang putus, pengukuran tahanan selalu besar?
4. Saat melakukan pemilihan selektor ohmmeter x 10, jarum penujnjuk terletak di
kanan 0 skala ukur. Maka yg harus kita lakukan.?
5. Siswa A, melakukan pengukuran kuat arus pada accu sepeda motor, yg terjadi
avometer pada pilihan ampermeter rusak tidak bisa dipakai lagi. Kesalahan apa
yg terjadi pada praktek ini.
6. Saat melakukan pengukuran baterai jam dinding pada voltmeter, terlihat jarum
penunjuk bergerak kearah kiri dari 0 skala pengukuran. Mengapa ini terjadi dan
apa solusi dari masalah ini
7. Mengapa setiap pergantian skala pemilih selekktor ohmmeter selalu dilakukan
kalibrasi?
8. Berapakah hasil pengukuran tegangan yang dilakukan dengan multitester 10 AC V
dan selector disetel pada angka 250?
9. Tentukanlah hasil pengukuran arus DC dari 0 – 20 A jika penunjukan jarum pada
angka 1?
10. Tentukanlah nilai tahanan yang diukur bila jarum multitester menunjukkan angka
9 Ω dan angka selector dipilih x 10 Ω
2. Kunci Jawaban dan Penskoran Soal Uraian
No. Kunci Jawaban Skor
1. Gambar 1 = Tachometer dan dwelltester 5
Fungsi untukmengukur sudut dwell dan RPM pada engine
Gambar 2 = timming light
Fungsi untuk mengukur saat pengapian pada engine

2. Suatu alat ukur Voltmeer dikatakan tepat jika mempunyai akurasi 10

yang baik yaitu hasil ukur menunjukkan ketidakpastian yang kecil. Dapat juga
dipahami sebagai seberapa dekat hasil ukur dengan nilai benarnya. Kalibrasi
yang buruk akan menyebabkan ketidakpastian hasil ukur menjadi besar.
3. Seperti halnya panjang kabel semakin besar pula hambatan pada 15
kabel dan sebaliknya semakin pendek kabel yang digunakan pada rangkaian
kelistrikan maka semakin kecil pula hambatan pada kabel. Kabel yang putus
juga menghambat arus listrik listrik karena tidak bisa menghubungkan arus
negatif dan positif, sehingga pembacaan hambatan semakin besar.
4. Memutar ohm adjuster knop ke arah kiri sampai jarum penunjuk lurus 5
angka 0 skala pengukuran ohmmeter
5. Skala pengkuran maksimal untuk ampermeter di multitester memang 10
kecil, yakni 0.25 mA, oleh karena itu tidak mampu untuk melakukan
pembacaan. Al hasil yang terjadi Ampermeter tidak mampu dan putus.
6. Probe/teslite pada saat pengukuran terbalik, probe merah ke negatif 10
dan probe hitam ke positif. Perlu merubah letak probe, probe merah untuk
positif dan probe hitam untuk negatif.
7. Agar setelah pengkalibrasian alat ukur, alat ukur akurasi pada setiap 5
skala pengukuran Ohmeter.
8. Perolehan Skor 10
--------------------------- x angka selector = ------- x 250 = 100 V AC 20
Skor Maksimal (100) 25

Jadi tegangan AC yang diukur ialah 100 V AC

9. 1
------- x 20 A = 1 A DC 10
20

10. Nilai tahanan yang diukur ialah 9 x 10 Ω = 90 Ω 10

Total 100

Keterangan:
- Jika menjawab dengan kalimat tidak sesuai kalimat pada kunci jawaban, tetapi sesuai
materi maka nilai = benar (sesuai skor pada kunci jawaban)
- Jika tidak menjawab/tidak sesuai materi maka nilai = 0

Perolehan Skor
Nilai Kognitif = -------------------------- x 30%
Skor Maksimal (100)

3. Soal Praktik
1. Lakukanlah pengukuran alat ukur elektronik!
2. Lakukanlah pembacaan alat ukur elektronik!

4. Jobsheet Praktik
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/semester : X / 1 (Genap)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Kompetensi Dasar:
Menggunakan alat-alat ukur elektronik
Materi Dasar:
Penggunaan alat ukur
Tugas Peserta Didik
a. Menggunakan alat ukur elektronik AVOmeter manual
b. Carilah baterai jam dinding ukur tegangan benda tersebut dengan avometer !
c. Bacalah hasil ukuran alat ukur AVOmeter tersebut menggunakan rang selesctor yang
dipilih.
d.Carilah sebuah resistor dari lampu LED yang telah rusak ukur hambatan benda
tersebut dengan avometer !

e.Bacalah hasil ukuran alat ukur AVOmeter tersebut menggunakan rang selesctor
ohmeter yang dipilih.
f. Tugas disertai foto praktikum, saat menggunakan AVOmeter dan pembacaan
AVOmeter, kirim melalui menu kuis google clasroom
A. Petunjuk Praktik
1. Siapkanlah peralatan dan perlengkapan yang dibutuhkan
2. Ukurlah benda kerja yang sudah disediakan dengan peralatan ukur elektronik yang
sesuai
3. Bacalah hasil pengukuran benda kerja yang sudah diukur
 B. Keselamatan Kerja
1. Gunakanlah pakaian kerja
2. Siapkan/kontrol media dan peralatan yang akan dipraktikkan
3. Ikutilah instruksi dari instruktur ataupun prosedur kerja yang tertera pada lembar
kerja
4. Mintalah ijin dari instruktur anda bila hendak melakukan pekerjaan yang tidak tertera
pada lembar kerja
5. Bersihkan/rapikan dan kontrol kembali media dan peralatan selesai praktik
C. Alat dan Bahan:
1. Majun
2. Pembersih
3. Alat ukur elektronik
4. Benda kerja yang diukur

5. Penilaian Psikomotorik
No. Sub Komponen Penilaian Indikator Skor
1. Keselamatan Kerja  Memakai pakaian kerja 2
 Memakai sarung tangan 2
 Menyimpan peralatan setelah 2
praktik (6)

2. Persiapan Peralatan  Menyiapkan alat 2

 Menyiapkan media kerja 2
 Menyiapkan job sheet 2
(6)
3. Proses Kerja  Teknik pengukuran 5
 Pembacaan alat ukur 5
 Pengkalibrasi/menyetel alat ukur 5
(15)
4. Hasil Praktik  Teknik pengukuran sesuai dengan 5
fungsi dan prosedur 5
 Membaca hasil pengukuran sesuai 5
 Mengkalibrasi/menyetel alat ukur
sesuai dengan prosedur (15)
5. Waktu Penyelesaian  Waktu penyelesaian praktik lebih 4
Praktik cepat dan pekerjaan benar 3
 Waktu penyelesaian praktik tepat
sampai batas yang ditentukan dan 1
pekerjaanbenar (8)
 Waktu melebihi batas yang
 ditentukan

Catatan:
Peserta didik dinyatakan kompeten bila skor minimal pada:
a. Penerapan prosedur keselamatan kerja : 5
b. Penerapan prosedur kerja : 13
c. Hasil kerja : 13
d. Uji bengkok hasil :5
Perolehan Skor
Nilai Psikomotorik = -------------------------- x 60 %
Skor Maksimal (50)

6. Penilaian Afektif
No. Sub Komponen Penilaian Indikator Skor
1. Religius  Selalu mengucapkan salam 4
dengan sopan 3
 Jarang mengucapkan salam dan
sopan ketika mengucapkan salam 2
 Selalu mengucapkan salam,
kadang-kadang tidak sopan 1
mengucapkan salam
 Jarang mengucapkan salam dan
tidak sopan pada saat
mengucapkan salam
2. Kerapian  Memakai seragam lengkap dan 4
berpenampilan rapi (sesuai aturan
sekolah)
 Memakai seragam lengkap tetapi 3
tidak rapi
 Memakai seragam tidak rapi tetapi 2
tidak lengkap
 Memakai seragam tidak rapi dan 1
tidak lengkap
3. Disiplin  Selalu hadir tepat waktu dan 4
mengikuti kegiatan belajar
mengajar dengan tertib (tidak
gaduh) 3
 Selalu hadir tepat waktu kadang-
kadang gaduh dalam kegiatan 2
belajar mengajar
 Kadang-kadang tidak tepat waktu
 dan selalu tertib dalam mengikuti 1
kegiatan belajar mengajar
 Sering tidak tepat waktu dan
sering membuat gaduh dalam
kegiatan belajar mengajar

4. Jujur dan Tanggung Jawab  Aktif dalam mengerjakan 4

tugas/ulangan secara mandiri
(tidak menyontek) 3
 Aktif mengerjakan tugas/ulangan
tetapi kurang mandiri 2
 Tidak aktif dalam mengerjakan
tugas/ulangan tetapi mandiri
dalam mengerjakan tugas 1
 Tidak aktif dan tidak mandiri
dalam mengerjakan tugas
5. Rasa Ingin Tahu  Bertanya apabila ada materi yang 4
kurang mengerti dan
menyimpulkan materi 3
 Bertanya apabila ada materi yang
kurang mengerti 2
 Kadang-kadang bertanya apabila
ada materi yang kurang mengerti 1
 Bertanya apabila diperintah

Keterangan:
-Skor 1 = Kurang
-Skor 2 = Cukup
-Skor 3 = Baik
-Skor 4 = Sangat Baik
Perolehan Skor
Nilai Afektif = -------------------------- x 10 %
Skor Maksimal (20)

7. Teknik Penilaian Akhir

Nilai Akhir (NA) = Kognitif (0,3) + Afektif (0,1) + Psikomotorik (0,6)
Tulungagung, 13 Juli 2020
Mengetahui:
Kepala SMKN 3 Boyolangu, Guru Mata Pelajaran,

Drs. ROFIQ SUYUDI, M.Pd. KHUSNAINI, M.Pd.

NIP. 19640307 1998703 1 012 NIP.