BAB

Kompetensi Dasar

3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras, dan

identifikasi tripel Pythagoras.

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema

Pythagoras dan tripel Pythagoras.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran jarak jauh peserta didik dapat :
1. Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras, dan identifikasi tripel Pythagoras.
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras.

DINAS PENDIDIKAN KAB. NGANJUK_ E-LEARNING_SI-PRESTASI 1

APERSEPSI DAN MOTIVASI

TEOREMA PYTHAGORAS
Mengamati

Perhatikan Peta Kabupaten Nganjuk di

samping ,
Posisi Kecamatan Berbek tepat di sebelah
timur Kecamatan Tanjunganom,
sedangkan posisi Kecamatan Ngluyu tepat
disebelah utara Kecamatan
Tanjunganom. Dengan bantuan titik
kordinat pada google maps , jarak
kecamatan Berbek ke Kecamatan
Tanjunganom 21 km, sedangkan jarak
Kecamatan Tanjunganom ke Kecamatan
Ngluyu 28 km, saat mau melihat di
google maps jarak Kecamatan Berbek ke
Kecamatan Ngluyu ternyata signal
internet hilang.
Prediksikan jarak Kecamatan Berbek ke
Kecamatan Ngluyu yang seharusnya
dimunculkan di google maps!

Ahmad akan melakukan Touring mengendarai sepeda motor kesayangannya menempuh

perjalanan dari kecamatan Berbek ke Kecamatan Ngluyu.
Jika jarak kecamatan Berbek ke Kecamatan Tanjunganom sesuai rute yang dilalui 28 km,
sedangkan jarak Kecamatan Tanjunganom ke Kecamatan Ngluyu km
Jika sepeda motor Ahmad untuk menempuh jarak 40 km diperlukan 1 liter bensin ,
a. Berapa liter bensin yang diperlukan Ahmad untuk menempuh jarak dari Berbek ke Ngluyu?
b. Berapa liter bensin yang diperlukan Ahmad untuk menempuh jarak dari Berbek ke Ngluyu
jika melalui kecamatan Tanjunganom ?
c. Apakah dapat memanfaatkan teorema pythagoras untuk menyelesaikan masalah di atas?
NB. Gunakan bantuan penggaris untuk mengukur jarak 3 kecamatan, skala 1 : 1.500.0000

DINAS PENDIDIKAN KAB. NGANJUK_ E-LEARNING_SI-PRESTASI 2

 Materi 1

A. Teorema Phytagoras
Teorema pythagoras adalah teori yang dapat digunakan untuk menentukan panjang salah satu sisi
dari sebuah segitiga siku-siku. Perlu diingat bahwa teorema ini hanya berlaku untuk segitiga siku-
siku, tidak bisa digunakan untuk menentukan sisi dari sebuah segitiga lain yang bukan segitiga siku-
siku.
Teorema Pythagoras menjelaskan mengenai hubungan antara panjang sisi pada segitiga siku-siku.
Bunyi Teorema Pythagoras yaitu “Pada segitiga siku-siku, kuadrat sisi terpanjang adalah sama dengan
jumlah kuadrat sisi-sisi penyikunya. Seringkali terjadi kegagalan dalam mengindentifikasi sebuah
segitiga siku-siku. Bagian mana sisi miring dan bagian mana sisi penyikunya. Untuk memahami
komponen segitiga, amati gambar segitiga berikut!

Perhatikan segitiga berikut!

Sisi miring terletak tepat di depan siku-siku dari sebuah segitiga
A tersebut. Siku-siku biasanya ditunjukkan dengan sebuah kotak
c kecil di dalamnya.
b Pada gambar di samping, sisi miringnya adalah AB, sedangkan
sisi penyikunya adalah BC dan AC.
B a C

Tentukan sisi miring dan sisi penyiku segitiga di bawah ini!

a. b. m
p r

l k
q

Teorema pythagoras berguna untuk mencari salah satu sisi dengan

A
kedua sisi diketahui. Jika diketahui segitiga siku–siku seperti pada
gambar di samping, maka hubungan sisi–sisi dalam segitiga di samping c
dapat dituliskan sebagai berikut. b
AB2  BC2  AC2 atau c2  a 2  b2 B C
a

Untuk lebih memahami teorema pythagoras, tentukan hubungan sisi–sisi dalam segitiga di bawah
ini!
m
p r

l k
q

DINAS PENDIDIKAN KAB. NGANJUK_ E-LEARNING_SI-PRESTASI 3

 Contoh:
1. Diketahui sebuah segitiga ABC siku–siku di B. Jika panjang AB A
= 16 cm dan BC = 30 , maka tentukan panjang sisi AC!
Jawab: 16 cm
AC2  AB2  BC2  162  302  256  900  1156  AC  34
C B
Jadi, panjang sisi AC adalah 34 cm. 30 cm
2. Dewi berjalan dari rumahnya menuju ke sekolah. Dari rumah
Dewi berjalan sejauh 300 meter ke arah Timur. Lalu dilanjutkan sekolah
400 meter ke arah Utara. Tentukan jarak terdekat dari Rumah
Dewi ke sekolah!
Jawab: 400 m
jarak 2  4002  3002  160000  900000  2500000
jarak  250000  500 300 m
rumah
Jadi, jarak terdekat dari rumah Dewi ke sekolah adalah 500 meter.

Terdapat dua buah tiang dengan tinggi masing-masing 19 meter dan 14 meter. Tiang tersebut
berjarak 12 meter satu sama lain. Pada ujung kedua tiang dipasangkan sebuah kawat penghubung.
Hitunglah panjang kawat tersebut!

Suatu segitiga dapat ditentukan jenis segitiganya menggunakan teorema Pythagoras, apabila
memenuhi syarat-syarat berikut.
1. Jika kuadrat sisi terpanjang sama dengan jumlah kuadrat sisi-sisi lainnya, maka segitiga tersebut
adalah segitiga siku-siku.
2. Jika kuadrat sisi terpanjang lebih besar dari jumlah kuadrat sisi-sisilainnya maka segitiga tersebut
adalah segitiga tumpul.
3. Jika kuadrat sisi terpanjang lebih kecil dari jumlah kuadrat sisi-sisi lainnya maka segitiga tersebut
adalah segitiga lancip.

Buatlah segitiga lancip, segitiga tumpul, dan segitiga siku – siku beserta ukurannya! Kemudian
buktikan kebenaran ketiga rumus di atas menggunakan ketiga segitiga yang telah dibuat!

Contoh:
Tentukan jenis segitiga dengan panjang sisi – sisi berikut!
a. 10 cm, 14 cm, 18 cm b. 4 cm, 5 cm, 6 cm c. 3 cm, 5 cm, 4 cm
Jawab:
Misalkan a adalah sisi terpanjang, sedangkan b dan c panjang sisi yang lain, maka diperoleh
a. 10 cm, 14 cm, dam 18 cm  a2  182  324; b2  c2  102  142  100  196  296
Karena 182  102  142 , maka segitiga ini termasuk jenis segitiga tumpul
b. 4 cm, 5 cm, dan 6 cm  a2  62  36; b2  c2  42  52  16  25  41
Karena 62  42  52 , maka segitiga ini termasuk jenis segitiga lancip.
c. 3 cm, 5 cm, dan 4 cm  a2  52  25; b2  c2  32  42  9  16  25
Karena 52  32  42 , maka segitiga ini termasuk jenis segitiga siku – siku.

DINAS PENDIDIKAN KAB. NGANJUK_ E-LEARNING_SI-PRESTASI 4

Tentukan jenis segitiga dengan panjang sisi – sisi berikut!
1. 13, 9, 15 3. 6, 26, 27 5. 21, 20, 29
2. 6, 12, 13 4. 7, 10, 18 6. 16, 30, 35

Selamat Belajar Semoga Sukses

DINAS PENDIDIKAN KAB. NGANJUK_ E-LEARNING_SI-PRESTASI 5