Coding analisis

penilaian mandiri
sekolah
Pillar 1 Coding
A Lokasi sekolah
1 Apakah lokasi sekolah aman? 1-A1
B Kondisi sekolah
1 Pintu gerbang cukup lebar 1-B1
2 Ada pagar pengaman 1-B2
3 Atap kelas kondisi baik 1-B3
4 Ada undakan tangga di depan ruang kelas 1-B4
5 Tangga ada pengangan tangan yang kuat 1-B5
6 Ada ramp 1-B6
7 Tembok sekolah kondisi baik 1-B7
8 Lantai ruangan kondisi baik 1-B8
9 Pintu ruangan kelas membuka keluar 1-B9
10 Pintu ruangan memiliki pengait 1-B10
11 Ada tanaman di sekolah 1-B11
12 Ada pohon rapuh dan membahayakan 1-B12
13 Ada toilet/MCK 1-B13
14 Ada sumber dan sarana air bersih 1-B14
15 Ada tempat sampah 1-B15
C Desain penataan kelas
1 Kaca jendela dalam kondisi baik 1-C1
2 Sudut meja, kursi dan lemari sudah tumpul 1-C2
3 Lemari dan rak buku sudah dikaitkan ke tem 1-C3
4 Plafon di ruangan dalam kondisi baik 1-C4
5 Hiasan dinding dan alat peraga sudah dikait 1-C5
6 Papan tulis di kelas searah pintu ruang kelas 1-C6
7 Ada jarak antara meja siswa 1-C7

Pillar 2
A Alat kesiapsiagaan tanggap darurat
1 Ada alat peringatan dini 2-A1
2 Ada kotak/tas pertolongan pertama 2-A2
3 Semua warga sekolah dapat akses tas PP 2-A3
4 Ada alat tanggap darurat 2-A4
5 Ada peta risiko bencana 2-A5
6 Ada halaman terbuka sebagai titik aman 2-A6
7 Ada jalur evakuasi di sekolah 2-A7
8 Ada APAR 2-A8
 9 Ada peta evakuasi 2-A9
10 Ada tim siaga bencana 2-A10
11 Ada rencana aksi PRB 2-A11
12 Sistem peringatan dini diterapkan 2-A12
13 Ada prosedur tetap PB di sekolah 2-A13
14 Komite / orangtua siswa terlibat dalam renc 2-A14

Pillar 3
A Pengetahuan, sikap dan tindakan
1 Ada sosialisasi mengenai bencana 3-A1
2 Ada ekskul kebencanaan 3-A2
3 Anak disabilitas terlibat dalam pembelajara 3-A3
4 Ada kegiatan simulasi bencana 3-A4
5 Ada media promosi kebencanaan 3-A5
 raw data analisis penilaian mandiri sekolah

Petunjuk pengisian:
1. Tulis nama responden di kolom A
2. Isi 1 untuk YA da0n1 10 untuk TIDAK sesuai code pertanyaan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nama Responden 1-A1 1-B1 1-B2 1-B3 1-B4 1-B5 1-B6 1-B7 1-B8 1-B9
Indriani 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
PARMAN 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Dinni Haque Ramadhani 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
HJ. SRI FITRIANI, S.Pd 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Debby Silqi Ivony 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Hj. Saraiyah 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Rosmiana 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Hastuti Puji Lestari, S.Pd 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Anik Ariani 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Rahmat Hamdani Syarifudin 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Miskiah S.Pd 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Bq. Nidia herfianti 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Muzammil 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
PAHMUN 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Sukaesi 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Humaidi 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
I GEDE WARDANA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Ahmad Mursidi 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Siti Munawarah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Iswadi Hidayatullah 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
keyra elzara 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
riezma niezlihan 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
IGEDE WARDANA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Sumiati 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
reza febriansyah 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1
fadly husni 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
rizka aprilia 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
okta dinata aditya 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
rafa perkasa ilham 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
mutiara andini 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
nizaldi fahri 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
danisa syakila melani10 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
AULIA NABILA HAPSARI 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
SYALMA DWI ANANDA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
M. ATAYA FIKRI R, 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
MARISA ILFIA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
M. DION PRAYOGA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
RADINA ADHA SABILA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
ATHIYASAHRA BILWAAD 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
T. YASIFA HUMAIRA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
SALWA SAFITRI 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
RANGGA LAWE 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
SILFI JULIANA FITRI 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
nafisa motic azzahra 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Jihan talita ulfa 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Leni Safitri 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Zahira Nafani 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Dea ananda putri 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
rifana maulida maharani 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
rizki amelia 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
mega anjani 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
ahmad nofail gazi 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
m. tondi sitorus 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
zaki almer jama'il 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
baiq anita chairunnisa Oktaviani 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
nadiratul hawani 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
baiq sukma cahaya aini 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
M. alfian 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
bintang dwi samudra 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
m. romi hardi 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Natasya Putri Stiawan 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Syahlina Syifa Sakina 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Ya 62 62 62 62 62 62 1 61 62 62
Tidak 0 0 0 0 0 0 61 1 0 0
 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1-B10 1-B11 1-B12 1-B13 1-B14 1-B15 1-C1 1-C2 1-C3 1-C4 1-C5 1-C6 1-C7 2-A1 2-A2 2-A3
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
52 62 6 60 62 62 61 57 51 61 61 62 62 62 62 60
10 0 56 2 0 0 1 5 11 1 1 0 0 0 0 2
 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
2-A4 2-A5 2-A6 2-A7 2-A8 2-A9 2-A10 2-A11 2-A12 2-A13 2-A14 3-A1 3A-2 3-A3 3-A4 3-A5
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0
1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
61 57 62 62 61 59 59 61 61 60 54 62 62 4 60 54
1 5 0 0 1 3 3 1 1 2 8 0 0 58 2 8
 analisis pilar 1 - fasilitas aman bencana

Petunjuk:
1. Grafik otomatis jika raw data pilar 1 sudah terisi
2. Jelaskan / beri keterangan narasi pada kolom C tentang kondisi pilar 1
3. Tuliskan rekomendasi untuk rencana aksi pilar 1 kolom D
4. Tuliskan rangkuman kondisi pilar 1

Kode Grafik

Sekolah berada di lokasi aman

1-A1

100%

Ya Tidak

Apakah pintu gerbang cukup lebar

1-B1

100%

Ya Tidak

Apakah ada pagar pengaman

1-B2

100%

Ya Tidak
 Atap sekolah kondisi baik

1-B3

100%

Ya Tidak

Ada undakan tangga di depan kelas

1-B4

100%

Ya Tidak

Tangga ada pegangan yang kuat

1-B5

100%

Ya Tidak

Ada ramp
2%

1-B6

98%

Ya Tidak

Tembok sekolah dalam kondisi baik

2%

98%
 Tembok sekolah dalam kondisi baik

2%

1-B7

98%

Ya Tidak

Lantai ruangan dalam kondisi baik

1-B8

100%

Ya Tidak

Pintu ruangan kelas membuka keluar

1-B9

100%

Ya Tidak

Pintu ruangan memiliki pengait

16%
1-B10

84%

Ya Tidak
 Ada tanaman di sekolah

1-B11

100%

Ya Tidak

Ada pohon rapuh dan

membahayakan
10%

1-B12

90%

Ya Tidak

Ada toilet/MCK
3%

1-B13

97%

Ya Tidak

Ada sumber dan sarana air bersih

1-B14

100%

Ya Tidak

Ada tempat sampah

100%
 Ada tempat sampah

1-B15

100%

Ya Tidak

Kaca jendela dalam kondisi baik

2%
1-C1

98%

Ya Tidak

Sudut meja, kursi dan lemari sudah

tumpul
8%
1-C2

92%

Ya Tidak

Lemari dan rak buku sudah dikaitkan

ke tembok

18%
1-C3

82%

Ya Tidak

Plafon di ruangan dalam kondisi baik

2%

98%
 Plafon di ruangan dalam kondisi baik

2%

1-C4

98%

Ya Tidak

Hiasan dinding dan alat peraga sudah

dikaitkan dengan baik

2%
1-C5

98%

Ya Tidak

Papan tulis di kelas searah pintu ruang

kelas

1-C6

100%

Ya Tidak

Ada jarak antara meja siswa

1-C7

100%

Ya Tidak
s aman bencana

ng kondisi pilar 1
om D

Penjelasan narative Rekomendasi untuk rencana aksi

100% anak mengatakan bahwa lokasi mereka memeperkuat praktik dan sosialisasi aksi
aman dari bencana seperti putting bliung dan evakuasi bencana Rangkuma
ngempa. Hal ini dikarenakan kondisi sekolah
berda ditempat pembelajaran sementara

100% anak mengatakan bahwa pintu gerbang memperkuat pintu gerbang dan melengkapi
sekolah cukup besar dengan sistem keamanan yg memadai

100% anak mengatakan bahwa ada pegar memperkuat pagar pengaman sekolah dan
pengaman sekolah yg cukup luas dan tinggi yg melengkapi dengan sisitem keamanan yg
melingkari area sekolah memadai
100% anak mengatakan bahwa atap sekolah mengecek berkala atap sekolah dan
kondisinya baik melengkapi dengan sistem yg memadai

100% anak mengatakan bahwa ada undakan memperkuat undakan tangga sekolah dan
tangga di sekolah melengkapi dengan sisitem yang memadai

100% anak mengatakan ya bahwa ada pegangan memperkuat pegangan tangga sekolah dan
yg kuat di tangga sekolah melengkapi dengan sisitem yang memadai

98% anak mengatakan tidak bahwa tidak ada mengadakan rancangan anggaran
ramp di sekolah, karna tidak ada yg menggunakan pembuatan ramp disekolah.
korsi roda. 2% anak mengatakan ya bahwa ada
ramp di sekolah
98% anak mengatakanya bahwatembok sekolah memperkuat tembok sekolah dan
dalam kondisi baik. 2% anak mengatakan tidak melengkapi dengan sisitem yang memadai
bahwa ada tembok sekolah yg sedikit retak

100% anak mengatakan ya bahwa lantai ruangan merawat dan memperkuat lantai ruangan
dalam kondisi baik sekolah

100% anak mengatakan ya bahwa pintu ruang merawat dan melengkapi sisitem yg baik
kelas membuka keluar untuk pintu ruangan kelas

84% anak mengatakan ya bahwa pintu ruangan merawat dan membuat pengadaan
memiliki pengait. Dan 16% anak mengatakan tidak anggaran dana untuk pintu sekolah yg
karena belum mengetahui akan adanya pengait belum memiliki pengait
untuk pintu di setiap ruangan
100% anak mengatakan ya bahwa ada tanaman di merawat dan menjaga tanaman di sekolah
sekolah

10% anak mengatakan ya bahwa ada pohon yg
rapuh dan membahayakan di sekolah. Dan 90%
anak mengatakan tidak, bahwa tidak ada pohon
yg rapuh dan membahayakan di sekolah
menebang pohon yg dapat membahayakan
warga sekolah. Dan membuat sistem
pengamanan yg baik untuk warga sekolah
agar terhindar dari pohon yg rapuh dan
membahayakan

97% anak mengatakan ya bahwa ada toilet/MCK merawat dan mengadakan anggaran dana
yg terpisah disekolah. Dan 3% anak mengatakan untuk pembuatan toilet khusus untuk warga
tidak bahwa tidak ada toilet/mck yg khusus untuk sekolah yg menggunakan korsi roda
pengguna korsi roda

100% anak mengatakan ya bahwa da sumber dan merawat dan menjaga fasilitas yg ada di
sarana air bersih disekolah sekolah agar tidak dirusak
100% anak mengatakan ya bahwa ada tempat merawat dan menjaga fasilitas yg ada di
sampah di dalam dan luar kelas sekolah agar tidak dirusak

98% anak mengatakan ya bahwa kaca jendela merawat dan mengganti kaca jendela yg
dalam kondisi baik. Dan 2% anak mengatakan rusak di sekolah
tidak bahwa kaca jendela dalam kondisi tidak baik.

92% anak mengatakan ya bahwa sudut meja, kursi menumpulkan meja, kursi dan lemari yg
dan lemari suduh tumpul. Dan 8% mengatakan masih runcing di sekolah
tidak bahwa masih ada sudut meja, kursi dan
lemari yg tajam.

82% mengatakan ya bahwa lemari dan rak buku membuat pengait ketembok untuk lemari
sudah dikaitkan ke tembok. Dan 18% anak dan rak buku
mengatakan tidak bahwa lemari dan rak buku
belum dikaitkan ke tembok
98% anak mengatakan ya bahwa plafon di mengganti plafon yg rusak di sekolah
ruangan dalam kondisi baik. Dan 2% anak
mengatakan tidak bahwa ada beberapa plafon yg
kondisinya kurang baik

98% anak mengatakan ya bahwa hiasan diniding memperbaiki dan membuat kaitan untuk
dan alat peraga sudah dikaitkan dengan baik. Dan hiasan dinding dan alat peraga di sekolah
2% mengatakan tidak bahwa masih ada hiasan
dinding dan alat peraga yg belum dikaitkan
dengan baik

100% anak mengatakan ya bahwa papan tulis di merawat dan menjaga fasilitas yg ada di
kelas di pasang searah dengan pintu ruang kelas. sekolah

100% anak mengatakan ya bahwa ada jarak merawat dan menata kembali tata meja
antara meja siswa dikelas yg belum diatur
Rangkuman kondisi pilar 1 sekolah:
 analisis pilar 2 - manajemen bencana di
sekolah
Petunjuk:
1. Grafik otomatis jika raw data pilar 2 sudah terisi
2. Jelaskan / beri keterangan narasi pada kolom C tentang kondisi pilar 2
3. Tuliskan rekomendasi untuk rencana aksi pilar 2 kolom D
4. Tuliskan rangkuman kondisi pilar 2

Kode Grafik

Ada alat peringatan dini

2-A1

100%

Ya Tidak

Ada kotak/tas pertolongan

pertama

2-A2

100%

Ya Tidak

Semua warga sekolah dapat akses

tas PP
3%
2-A3

97%

Ya Tidak
 Ada alat tanggap darurat
2%

2-A4

98%

Ya Tidak

Ada peta risiko bencana

8%

2-A5

92%

Ya Tidak

Ada halaman terbuka sebagai titik

aman

2-A6

100%

Ya Tidak

Ada jalur evakuasi di sekolah

2-A7

100%

Ya Tidak

Ada APAR
2%
 Ada APAR
2%

2-A8

98%

Ya Tidak

Ada peta evakuasi

5%

2-A9

95%

Ya Tidak

Ada tim siaga bencana

5%

2-A10

95%

Ya Tidak

Ada rencana aksi PRB

2%

2-A11

98%

Ya Tidak
 Sistem peringatan dini diterapkan

2%

2-A12

98%

Ya Tidak

Ada prosedur tetap PB di sekolah

3%

2-A13

97%

Ya Tidak

Komite / orangtua siswa terlibat

dalam rencana aksi PRB

2-A14 13%

87%

Ya Tidak
emen bencana di

ang kondisi pilar 2

lom D

Penjelasan narative Rekomendasi untuk rencana aksi Rangkuman

100% anak mengatakan ya bahwa ada alat merawat dan menjaga fasilitas yg ada di
peringatan dini di sekolah sekolah

100% anak mengatakan ya bahwa ada kotak/tas merawat dan menjaga fasilitas yg ada di
pertolongan pertama di setiap ruang kelas sekolah

97% anak mengatakan ya bahwa semua warga meletakan dan menginformasikan ke warga
sekolah dapat mengakses PP. dan 3% anak sekolah agar tas PP di letakkan di tempat yg
mengatakan tidak bahw tidak semua warga mudah di jangkau
sekolah dapat mengakses tas PP.
98% anak mengatakan ya bahwa ada alat tanggap merawat dan menginformasikan akan
darurat di sekolah. Dan 2% anak mengatakan adanya alat tanggap darurat di sekolah
tidak bahwa banyak yg belum tahu akan
keberadaan alat tanggap darurat

92% anak mengatakan ya bahwa ada peta resiko menginformasikan ke warga sekolah akan
bencana di sekolah. Dan 8% anak mengatakan keberadaan adanya peta resiko bencana
tidak bahwa ada beberapa yg belum mengetahui
keberadaan peta resiko bencana disekolah

100% anak mengatakan ya bahwa ada halaman menjaga dan merawat fasilitas yg ada di
terbuka sebagai titik aman sekolah

100% anak mengatakan ya bahwa ada jalur merawat dan menjaga fasilitas yg ada di
evakuais di sekolah sekolah
98% anak mengatakan ya bahwa ada apar di menginformasikan ke warga sekolah akan
sekolah dan 2% anak mengatakan tidak karena keberadaan adanya APAR di sekolah
belum melihat langsung / belum tahu akan
keberadaan apar di sekolah

95% anak mengtakan ya bahwa ada peta menginformasikan ke warga sekolah akan
disekolah. Dan 5% anak mengatakan tidak karena keberadaan adanya peta evakuasi
belum tahu akan keberadaan adanya peta
disekolah

95% anak mengtakan ya bahwa ada tim siaga menginformasikan ke warga sekolah akan
bencana disekolah. Dan 5% anak mengtakan tidak adanya tim siaga bencana di sekolah
karena belum tahu akan keberadaan tim siaga
disekolah

98% anak mengatakan ya bahwa ada rencana aksi mensosialisasikan akan adanya kegiatan
PRB di sekolah. Dan 2% anak mengatakan tidak rencana aksi PRB di sekolah
karena belum tahu akan adanya rencana aksi PRB
98% anak mengatakan ya bahwa ada sisitem mensosialisasikan akan adanya sistem
peringatan dini diterapkan. Dan 2% anak peringatan dini yg diterapkan di sekolah
mengatakan tidak belum tahu akan adanya sistem
peringatan dini diterapkan

97% anak mengatakan ya bahwa ada prosedur mensosialisasikan akan adanya prosedur
tetap PB di sekolah. Dan 3% anak mengatakan tetap PB di sekolah
tidak karena belum tahu akan adanya prosedur
tetap PB di sekolah

87% anak mengatakan ya bahwa ada komite/
orang tua siswa yg terlibat dalam rencana aksi
PRB. Dan 13% anak mengatakan tidak karena
belum tahu bahwa komite/orang tua sisiwa
terlibat dalam rencana aksi PRB
mensosialisasikan kepada warga sekolah
tentang adanya keterlibatan komite/orang
tua siswa dalam rencana aksi PRB
Rangkuman kondisi pilar 2 sekolah:
 analisis pilar 3 - pendidikan bencana di
sekolah
Petunjuk:
1. Grafik otomatis jika raw data pilar 3 sudah terisi
2. Jelaskan / beri keterangan narasi pada kolom C tentang kondisi pilar 3
3. Tuliskan rekomendasi untuk rencana aksi pilar 3 kolom D
4. Tuliskan rangkuman kondisi pilar 3

Kode Grafik

Ada sosialisasi mengenai bencana

3-A1

100%

Ya Tidak

Ada ekskul kebencanaan

3-A2

100%

Ya Tidak
 Anak disabilitas terlibat dalam
pembelajaran bencana

3-A3 6%

94%

Ya Tidak

Ada kegiatan simulasi bencana

3%
3-A4

97%

Ya Tidak

Ada media promosi kebencanaan

13%
3-A5

87%

Ya Tidak
ikan bencana di

ng kondisi pilar 3
om D

Penjelasan narative Rekomendasi untuk rencana aksi

100% anak mengtakan ya bahwa ada kegiatan tetap melakukan kegiatan sosialisasi
sosialisasi mengenai bencana yg pernah mengenai bencana kepada warga sekolah
dilaksanakan di sekolah agar terbiasa jika terjadi bencana

100% anak mengtakan ya bahwa ada ekskul menambah kegiatan ekskul kebencanaan di
kebencanaan di sekolah sekolah
94% anak mengatakan tidak karena tidak ada anak
disabilitas terlibat dalam pembelajaran bencana.
Dan 6% mengatkan ya bahwada anak yg
disabilitas yg terlibat dalam pembelajaran
bencana
97% anak mengatakan ya bahwa ada kegiatan
simulasi bencana di sekolah. Dan 3% anak
mengtakan tidak karena lupa bahkan tidak tahu
akan adanya kegiatan simulasi bencana di sekolah
87% anak mengatakan ya bahwa ada media
promosi kebencanaan di sekolah. Dan 13%
mengatakan tidak karena lupa bahkan tidak tahu
akan adanya media promosi kebencanaan di
sekolah.
membuat rancangan keterlibatan anak
disabilitas dalam pembelajaran bencana di
sekolah jika sewaktu waktu ada anak yg
masuk atau mengalami disabilitas
mensosialisasikan ke warag sekolah akan
adanya kegiatan simulasi bencana dan
memperaktikannya lebih sering agar
terbiasa jika terjadi bencana
menempel dan memasang media promosi
kebencanaan lebih banyak di sekolah
Rangkuman kondisi pilar 3 sekolah: