RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Offering
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
menerapka dan menyusun teks teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
meminta dan menawarkan jasa serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks, dengan
kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai mengapa kita perlu mengenal teks memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari
e. Menyampaikan garis besar cakupan materi offering, kegiatan yang akan dilakukan, metode
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa mengamati contoh meminta dan menawarkan jasa,.
b. Guru memfasilitasi pembentukan kelompok.
c. Siswa bekerja dalam kelompok untuk membedakan, mencari makna ungkapan serta
menyimpulkan ungkapan yang digunakan antara meminta dan menawarkan jasa.
d. Masing masing kelompok mengemukakan hasil diskusinya
e. Guru memimpin diskusi kelas untuk mendeskripsikan fungsi fungsi sosial, struktur dan unsur
kebahasaan dalam teks.
f. Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah diskusi antar kelompok

3. PENUTUP
a. Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator
b. Guru memfasilitasi siswa dalam membentuk pairs for project membuat dialog.
c. Siswa membuat perencanaan penyelesaian proyek (tahap pengerjaan, pembagian tugas serta
membuat kesepakatan kerja bersama)
d. Memberitahukan bahwa ROLE PLAY akan diperagakan di pertemuan berikutnya
e. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Materi
2. Soal Penilaian / Tes Tertulis ( pakai kunci dan score )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Offering
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
menerapka dan menyusun teks teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
meminta dan menawarkan jasa serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks, dengan
kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai mengapa kita perlu mengenal teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran
c. Guru menyampaikan informasi mengenai indikator dan tujuan pembelajaran ini

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa menyajikan proyek yang telah dibuat dalam bentuk role play (bermain peran)
b. Siswi bergantian bermain peran di depan kelas, dan kelompok lain menanggapi penampilan
tersebut
c. Guru memberikan feedback terhadap debat yang ditampilkan siswi.
d. Guru menegaskan kembali materi setelah seluruh kelompok tampil

3. PENUTUP
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
b. Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk pertemuan yang akan
datang.
c. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
d. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Keterampulan Unjuk kerja Role play, dialog situasional Setelah selesai KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

Instrument penilaian project dan Rubrik penilaian praktek

Surakarta, 1 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMA Islam Diponegoro Ska. Guru Mata Pelajaran

Ahmadi, S.Pd Dian Octaviani, SPd

NIK.G. 10.05.079
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Application Letter
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
menerapkan dan menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis dalam bentuk surat lamaran kerja
dan CV, sesuai dengan konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai mengapa kita perlu menerapkan dan menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis dalam bentuk surat lamaran kerja dan CV
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari
e. Menyampaikan garis besar cakupan materi applicationletter, kegiatan yang akan dilakukan,
metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa mengamati contoh Surat Lamaran kerja,.
b. Guru memimpin diskusi kelas untuk mendeskripsikan fungsi fungsi sosial, struktur dan unsur
kebahasaan dalam teks.
c. Guru memfasilitasi pembentukan kelompok.
d. Siswa bekerja dalam kelompok untuk membedakan antara surat lamaran kerja bahasa inggris
dan indonesia.
e. Siswa bekerja dalam kelompok untuk mencari makna kata yang digunakan di dalam surat
lamaran kerja.
f. Siswa bekerja dalam kelompok untuk menyimpulkan penggunaan bahasa dalam surat
lamaran kerja

3. PENUTUP
a. Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator
b. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
c. Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk pertemuan yang akan
datang.
d. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

Materi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Application Letter
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
menerapkan dan menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis dalam bentuk surat lamaran kerja
dan CV, sesuai dengan konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai bagaimana cara menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis dalam bentuk surat lamaran kerja dan CV
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Menyampaikan garis besar cakupan materi applicationletter, kegiatan yang akan dilakukan,
metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. KEGIATAN INTI
a. Guru memutar video tentang lowongan kerja dan cara lamaran kerja.
b. Guru memimpin diskusi kelas mengenai pendapat siswi tentang iklan tersebut.
c. Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan, menyebutkan penyebab permasalahan
dan memberikan pendapat tentang iklan tersebut.
d. Guru melakukan orientasi tentang project yang akan dilakukan yaitu membuat teks surat
lamaran kerja berdasarkan iklan yang mereka cari
e. Siswa membuat surat lamaran kerja sesuai dengan iklan yang mereka cari
f. Guru memutar video “interview” sebagai cara mempresentasikannya

3. PENUTUP
a. Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator
b. Guru memfasilitasi siswa dalam membentuk pairs for project membuat dialog interview.
c. Siswa membuat perencanaan penyelesaian proyek (tahap pengerjaan, pembagian tugas serta
membuat kesepakatan kerja bersama)
d. Memberitahukan bahwa INTERVIEW akan diperagakan di pertemuan berikutnya
e. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Surat Lamaran Kerja Setelah selesai KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Materi
2. Rubrik penilaian Tes Tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Application Letter
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
menerapkan dan menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis dalam bentuk surat lamaran kerja
dan CV, sesuai dengan konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai mengapa kita perlu mengenal teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang berbentuk surat lamaran kerja dan CV
c. Guru menyampaikan informasi mengenai indikator dan tujuan pembelajaran ini

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa menyajikan proyek yang telah dibuat dalam bentuk dialog interview pekerjaan.
b. Siswi bergantian bermain peran di depan kelas, dan kelompok lain menanggapi penampilan
tersebut
c. Guru memberikan feedback terhadap debat yang ditampilkan siswi.
d. Guru menegaskan kembali materi setelah seluruh kelompok tampil

3. PENUTUP
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
b. Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk pertemuan yang akan
datang.
c. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
d. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Keterampulan Unjuk kerja Role play, dialog situasional Setelah selesai KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

Instrument penilaian project dan Rubrik penilaian praktek

Surakarta, 1 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMA Islam Diponegoro Ska. Guru Mata Pelajaran

Ahmadi, S.Pd Dian Octaviani, SPd

NIK.G. 10.05.079

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
 Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Caption
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks caption serta dapat
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk caption sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai captions dan manfaat caption dalam kehidupan
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
e. Menyampaikan garis besar cakupan materi caption, kegiatan yang akan dilakukan, metode
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa menyaksikan video tentang caption.
b. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang penggunaan caption dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Siswa mengamati beberapa contoh caption.
d. Guru memimpin diskusi kelas untuk menentukan fungsi fungsi sosial, struktur dan unsure
kebahasaan dalam caption
e. Guru memfasilitasi pembentukan kelompok.
f. Siswa bekerja dalam kelompok untuk membedakan beberapa contoh caption.
g. Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan Lembar Kerja Siswa.
h. Guru memimpin diskusi kelas untuk membahas jawaban dari Lembar Kerja Siswa.

3. PENUTUP
a. Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator
b. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
c. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
d. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
e. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Lembar Kerja Setelah selesai KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Materi
2. Soal Penilaian / Tes Tertulis ( pakai kunci dan score )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
 Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Caption
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks caption serta dapat
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk caption sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai captions dan manfaat caption dalam kehidupan
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan

2. KEGIATAN INTI
a. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang masalah sosial, lingkungan dan
kehidupan remaja yang dihadapi siswa.
b. Guru memimpin diskusi kelas mengenai cara terbaik mengatasi masalah- masalah tersebut.
c. Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan, menyebutkan penyebab permasalahan
dan memberikan pendapat tentang isu yang dibahas.
d. Guru melakukan orientasi tentang project yang akan dilakukan yaitu membuat caption
dengan tema isu sosial, lingkungan, dan kehidupan remaja.
e. Guru memfasilitasi siswa dalam membentuk kelompok atau pairs.
f. Siswa membuat perencanaan penyelesaian proyek (tahap pengerjaan, pembagian tugas serta
membuat kesepakatan kerja bersama)

3. PENUTUP
a. Guru melakukan monitoring pelaksanaan project dan memberitahukan bahwa caption akan
dipresentasikan di pertemuan berikutnya
b. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM

V. LAMPIRAN – LAMPIRAN
Materi
Surakarta, 1 Juli 2019
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Diponegoro Ska. Guru Mata Pelajaran

Ahmadi, S.Pd Dian Octaviani, SPd

NIK.G. 10.05.079

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
 Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Caption
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks caption serta dapat
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk caption sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai captions dan manfaat caption dalam kehidupan
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa menyajikan caption yang telah dibuat dalam presentasi berpasangan.
b. Siswalainnya menanggapi dengan bertanya jawab tentang caption yang disajikan
c. Guru memberikan feedback terhadap caption yang sudah dibuat oleh siswa.
d. Dalam presentasi siswa melakukan refleksi atas pengalamannya mengerjakan project yang
diberikan guru.
e. Guru merefleksi pelaksanaan project.

3. PENUTUP
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
c. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
d. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Keterampilan Unjuk Kerja Presentasi captions Setelah selesai KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

Instrument penilaian project dan Rubrik penilaian praktek

Surakarta, 1 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMA Islam Diponegoro Ska. Guru Mata Pelajaran

Ahmadi, S.Pd Dian Octaviani, SPd

NIK.G. 10.05.079

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : News Item
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
menerapka dan menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis beberapa teks news item lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai apa dan mengapa kita perlu mengenal teks interaksi
transaksional lisan dan tulis beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
e. Menyampaikan garis besar cakupan materi news item, kegiatan yang akan dilakukan, metode
pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa menyaksikan dan mengamati contoh news item.
b. Guru memfasilitasi pembentukan kelompok.
c. Siswa bekerja dalam kelompok untuk membedakan antara report dan news item.
d. Siswa bekerja dalam kelompok untuk mencari makna kata yang digunakan di dalam news item.
e. Siswa bekerja dalam kelompok untuk menyimpulkan penggunaan bahasa dalam news
f. Guru memimpin diskusi kelas untuk mendeskripsikan fungsi fungsi sosial, struktur dan unsur
kebahasaan dalam teks.

3. PENUTUP
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
c. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
d. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

Materi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : News Item
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
menerapka dan menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis beberapa teks news item lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai apa dan bagaimana teks news item lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa menyaksikan video tentang news item.
b. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk mendeskripsikan fungsi fungsi sosial, struktur dan unsur
kebahasaan dalam teks.
c. Guru memutar video tentang hot news
d. Guru memimpin diskusi kelas mengenai pendapat siswi tentang berita tersebut.
e. Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan, menyebutkan penyebab permasalahan dan
memberikan pendapat tentang berita tersebut.
f. Guru melakukan orientasi tentang project yang akan dilakukan yaitu membuat teks berita
berdasarkan hot news yang mereka ketahui dan memutar video “broadcast” sebagai cara
mempresentasikannya
g. Guru memfasilitasi siswa dalam membentuk kelompok.
h. Siswa membuat perencanaan penyelesaian proyek (tahap pengerjaan, pembagian tugas serta
membuat kesepakatan kerja bersama)

3. PENUTUP
a. Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator
b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
c. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
d. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Lembar Kerja Setelah selesai KBM

V. LAMPIRAN – LAMPIRAN
1. Materi
2. Soal Penilaian / Tes Tertulis ( pakai kunci dan score )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : News Item
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Approach, peserta didik dapat
menerapka dan menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis beberapa teks news item lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai apa dan bagaimana teks news item lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa menyajikan proyek yang telah dibuat dalam bentuk broadcast / pembacaan berita
b. Siswi lain menanggapi dan mendiskusikan berita yang dipresentasikan
c. Guru memberikan feedback terhadap broadcasting yang ditampilkan siswi.
d. Siswa melakukan refleksi atas pengalamannya mengerjakan project yang diberikan guru.
e. Guru merefleksi pelaksanaan project.

3. PENUTUP
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
c. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
d. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Keterampilan Unjuk Kerja Broadcating a news Setelah selesai KBM

V. LAMPIRAN – LAMPIRAN
Instrument penilaian project dan Rubrik penilaian praktek

Surakarta, 1 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMA Islam Diponegoro Ska. Guru Mata Pelajaran

Ahmadi, S.Pd Dian Octaviani, SPd

NIK.G. 10.05.079

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Imperative IF
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik dapat
menerapka dan menyusun teks teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai mengapa kita perlu mengenal teks memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan.
e. Menyampaikan garis besar cakupan materi imperative IF, kegiatan yang akan dilakukan,
metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. KEGIATAN INTI
a. Siswa mengamati contoh memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran,
b. Siswa mengidentifikasi ungkapan pengandaian dengan saran dari contoh-contoh yang ada,
dilihat dari isi dan cara pengungkapannya serta klasifikasikan typenya
c. Siswa membahas didalam kelompok tentang fungsi, struktur dan unsur bahasa yang dipakai
dalam pengandaian dan mempresentasikan hasil diskusi dan menyimpulkan bersama fungsi,
struktur dan unsur kebahasaan pengandaian diikuti oleh perintah/saran
d. Guru memimpin diskusi kelas untuk mendeskripsikan fungsi fungsi sosial, struktur dan
unsur kebahasaan dalam pengandaian diikuti oleh perintah/saran
e. Siswa mengerjakan lembar kerja
f. Bersama guru membahas jawaban dari hasil lembar kerja

3. PENUTUP
a. Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator
b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
c. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
d. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Materi
2. Soal Penilaian / Tes Tertulis ( pakai kunci dan score )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMA Islam Diponegoro Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pembelajaran : Imperative IF
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik dapat
menerapka dan menyusun teks teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks, dengan kreatif, mandiri, serta dapat bekerjasama.

II. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN ( 15 menit )
a. Guru mengawali pertemuan di kelas dengan berdoa, menanyakan kabar siswa.
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai mengapa kita perlu mengenal teks memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran
c. Guru menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan.

2. KEGIATAN INTI
a. Guru memberikan beberapa situasi dan siswi membuat kalimat pengandaian berdasarkan
situasi yang diberikan
b. Siswi dalam kelompok menyumpulkan struktur teks dan unsur kebahasaan / rumusan
pemakaian pengandaian diikuti oleh perintah/saran
c. Siswi mempresentasikan hasil diskusinya tentang struktur teks dan unsur kebahasaan /
rumusan pemakaian pengandaian diikuti oleh perintah/saran beserta contoh.
d. Guru memberikan feedback terhadap hasil diskusi yang ditampilkan siswi.

3. PENUTUP
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
c. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
d. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

III. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi Format Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM

IV. LAMPIRAN – LAMPIRAN

Materi
Surakarta, 1 Juli 2019
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Diponegoro Ska. Guru Mata Pelajaran

Ahmadi, S.Pd Dian Octaviani, SPd

NIK.G. 10.05.079