RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas/Semester : V (Lima)/ 2 (dua)
Tema : 8. Lingkungan Sahabat Kita
Sub tema : 2. Perubahan Lingkungan
Pembelajaran : 4 (empat)
Alokasi Waktu : 2jp
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPS dan PPKn
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati bacaan, siswa mampu membuat peta pikiran
tentang usaha ekonomi yang dikelola kelompok dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menceritakan keragaman adat
istiadat di lingkungan sekitar dengan benar
3. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapa menyebutkan kebiasaan Kerjasama
dan bergaul dengan lintas suku dan agama.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa melalui WAG
b. Guru menyampaikan tema dan materi pembelajan di WAG
c. Guru menyampaikan apersepsi dengan membuka percakapan di WAG
dengan mengulas kembali materi pada pembelajaran 3
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca teks “ Usaha Ekonomi yang dikelola Kelompok”
b. Guru menggunggah link materi dan link video di WAG
Link video http://bit.ly/videotema8subtema2pemb4
link materi https://sites.google.com/view/materi-kelas5-tema8/
c. Guru memberi kesempatan bertanya tentang materi usaha ekonomi
yang dikelola kelompok kepada siswa di WAG
d. Guru mengunggah LKPD di WAG (terlampir)
e. Siswa dengan bimbingan orang tua mengerjakan LKPD, hasil pekerjaan
siswa difoto dan dikirim ke guru.
f. Siswa membaca teks “Tradisi Rasulan di Gunung Kidul”
g. Siswa menceritakan kembali teks “Tradisi Rasulan di Gunung Kidul”
dengan bahasanya sendiri, direkam melalui pesan suara dan dikirim ke
guru.
h. Guru mengunggah soal evaluasi harian.
i. Siswa mengerjakan soal evaluasi harian, hasil pekerjaan siswa difoto
lalu dikirim ke guru.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan refleksi mengenai pokok materi yang telah dijelaskan.
b. Guru menyampaikan materi pada pertemuan daring selanjutnya.
c. Guru memberikan pesan berkaitan dengan protocol kesehatan dan
pembelajaran ditutup dengan salam
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap (respon siswa)
2. Pengetahuan (tes tertulis)
3. Ketrampilan (Proyek)

Mengetahui …………………… 2021

Kepala Sekolah, Guru kelas 5

………………………… …………………………..
 Pada Materi
Tema 8 subtema 2 pembelajaran 3

Menjelaskan Jenis-Jenis Usaha Kelompok (muatan IPS KD 3.3)

Selain usaha yang dikelola perseorangan, ada juga usaha yang dikelola secara
kelompok atau bersama. Usaha kelompok biasanya dikelola dan dimiliki oleh lebih
dari satu orang. Beberapa contoh usaha kelompok adalah sebagai berikut.
1. Badan Usaha Milik Negara (BUMN) adalah usaha ekonomi yang Sebagian
besar modalnya berasal dari negara. Tujuan pendirian BUMN adalah
melindungi kepentingan rakyat, yaitu pemenuhan kebutuhan dan
meningkatkan kesejahteraan. Contohnya adalah badan usaha penyedia
fasilitas umum.
2. Firma adalah usaha ekonomi yang didirikan oleh dua orang atau lebih.
Perkembangan sebuah firma merupakan tanggung jawab anggotanya.
Contoh firma hukum
3. Persekutuan komanditer (CV) dikelola oleh beberapa orang anggota aktif dan
beberapa orang anggota pasif. Anggota aktif merupakan pemilik modal
sekaligus bertugas menjalankan usaha. Sedangkan, anggota pasif hanya
menanamkan modal.
4. Perseroan Terbatas (PT) adalah usaha yang didirikan dan dikelola oleh dua
dua orang atau lebih. PT memperoleh modal dari penjualan saham yang
dilakukan oleh pemilik PT. contohnya adalah PT Penerbit Erlangga
Mahameru.
5. Koperasi adalah usaha kelompok yang dikelola atas asas kekeluargaan.
Modal sebuah koperasi berasal dari simpanan pokok dan simpanan wajib
para anggota, serta pinjaman dari anggota maupun bank. Tujuan pendirian
usaha koperasi adalah meningkatkan kesejahteraan anggota serta turut
membangun perekonomian nasional dalam rangka mewujudkan masyarakat
yang adil, Makmur, dan maju.
Menghimpun Peristiwa Penting dalam teks Nonfiksi (Muatan Bahasa Indonesia
KD 3.8)
Menghimpun artinya mengidentifikasi dan mengumpulkan informasi peristiwa
yang ada di dalam teks nonfiksi, kita dapat membuat catatan agar kita tidak lupa dan
dapat membaginya kepada orang lain. Peristiwa penting yang telah kita himpun
dapat disajikan dalam bentuk peta pikiran.
Memaknai Keberagaman Adat Istiadat di Indonesia (muatan PPKn KD 3.3)
Adat istiadat di tiap daerah mengajarkan kita berbagai nilai luhur kehidupan
seperti bergotong-royong, menghargai kelestarian alam, kejujuran, dan
kesederhanaan. Nilai-nilai inilah yang hingga kini terus berkembang dalam
masyarakat Indonesia. Oleh karena itu kita harus melestarikan adat istiadat yang
ada di Indonesia untuk menjaga nilai-nilai luhur tersebut di tengah perkembangan
zaman saat ini. Pelestarian adat istiadat di tiap daerah di Indonesia memiliki tujuan
berikut
a. Melindungi dan membina adat istiadat serta nilai sosial budaya masyarakat.
b. Menumbuhkan semangat kebersamaan dan gotong-royong
c. Memelihara kelestarian dan keseimbangan lingkungan alam.
 Lembar Kerja Peseta Didik (LKPD)

Petunjuk : Kamu telah membaca teks “Usaha Ekonomi yang Dikelola Kelompok”.
Temukan pengertian dan ciri-ciri khusus dari setiap jenis usaha. Tuliskan pada peta
pikiran berikut.
 Evaluasi Harian
Kerjakan soal-soal berikut!
Muatan IPS KD 3.3
1. Jenis Usaha yang keseluruhan modalnya berasal dari negara dan tidak
terbagi atas saham adalah ….
a. Persero
b. Perum
c. Perjan
d. Firma
2. Modal firma berasal dari ….
a. Saham
b. Negara
c. Pemerintah daerah
d. Anggota pendiri
3. Kepemilikan suatu perusahaan atas penyetoran modal disebut ….
4. PLN merupakan badan usaha milik ….
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8
5. Biografi termasuk jenis teks ….
a. Fiksi
b. Nonfiksi
c. Cerita
d. drama
6. Data-data yang digunakan untuk membuat teks nonfiksi dapat diperoleh
dengan cara ….
Muatan PPKn KD 3.3
7. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!
(1) Malu terhadap budaya sendiri
(2) Lebih menyukai budaya asing
(3) Bangga pada keragaman budaya Indonesia
(4) Mengikuti pagelaran budaya
Sikap terhadap keberagaman kebudayaan yang tepat terdapat pada nomor
….
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (3) dan (4)
8. Kampung budaya sidangbarang terletak di ….
a. Bandung
b. Jakarta
c. Bogor
d. Jambi
9. Budaya nasional bersumber dari budaya ….
10. Symbol persatuan Negara Indonesia adalah ….
 Pedoman Penilaian
1. Membuat peta pikiran tentang usaha ekonomi yang dikelola kelompok
Bentuk penilaian : Penugasan
Instrumen penilaian : rubrik
KD IPS 3.3 dan 4.3
KD bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8
Skor
Kriteria
4 3 2 1
Siswa Siswa
Siswa
menyajikan menyajikan
menyajikan
informasi informasi
informasi
dengan dengan cukup
dengan sangat Informasi yang
Kelengkapan lengkap lengkap
lengkap disajikan tidak
Informasi tentang jenis tentang
tentang lengkap
usaha dengan jenis usaha
jenis usaha
sedikit dengan
tanpa bantuan
bantuan bantuan
guru
guru guru.
Siswa
menyajikan
informasi Siswa
dengan menyajikan
Siswa
membuat informasi
menyajikan Siswa
bagan dengan
Keterbacaan informasi menyajikan
sederhana lengkap dan
diagram (peta dengan cukup informasi
secara menggunakan
pikiran) lengkap tanpa kurang
lengkap, kata kunci
menggunakan lengkap
jelas, dan yang
kata kunci.
menggunakan tepat dengan
kata kunci bantuan guru.
yang
tepat.

2. Evaluasi Harian
Bentuk Penilaian : tes tertulis
Bentuk instrument : pilihan ganda dan isian singkat
IPS KD 3.3
Pilihan ganda
1. B
2. D
3. BUMS
4. Negara
Pedoman penilaian
Nomor Soal Skor Skor Maksimal Nilai
1-2 1 2
Skor yang diperoleh
3-4 2 4 x 100
Jumlah skor maksimal
Jumlah Skor Maksimal 6
Bahasa Indonesia KD 3.8
Pilihan ganda
5. B
6. Observasi
Pedoman penilaian
Nomor Soal Skor Skor Maksimal Nilai
5 1 1
Skor yang diperoleh
6 2 2 x 100
Jumlah skor maksimal
Jumlah Skor Maksimal 3

PPKn KD 3.3
Pilihan ganda
7. D
8. C
9. Daerah
10. Bhineka Tunggal Ika
Pedoman penilaian
Nomor Soal Skor Skor Maksimal Nilai
7-8 1 2
Skor yang diperoleh
9-10 2 4 x 100
Jumlah skor maksimal
Jumlah Skor Maksimal 6