TOPIK 2

1. Dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan, seringkali dikenal sebagai pendidikan

nilai. Nilai disini dimaknai sebagai ....
a. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang mengutamakan pada untung rugi
bagi seseorang
b. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang bersumber pada benar-salah nya
tindakan terhadap aturan yang berlaku
c. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang bersumber pada baik-buruk nya
tindakan terhadap adat istiadat atau budaya daerah tertentu
d. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang mengutamakan pada benar dan
baiknya tindakan sesuai dengan pribadi seseorang
2. Pada pendidikan kewarganegaraan juga dikenal istilah norma. Norma berarti ....
a. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang mengutamakan pada untung rugi
bagi seseorang
b. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang bersumber pada benar-salah nya
tindakan terhadap aturan yang berlaku
c. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang bersumber pada baik-buruk nya
tindakan terhadap adat istiadat atau budaya daerah tertentu
d. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang mengutamakan pada benar dan
baiknya tindakan sesuai dengan pribadi seseorang
3. PKn di SD pada dasarnya merupakan upaya menginternalisasikan nilai, norma, dan moral
yang bersumber dari Pancasila agar mereka menjadi pribadi yang utuh dan warga negara
yang baik. Moral dapat dimaknai sebagai ....
a. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang mengutamakan pada untung rugi
bagi seseorang
b. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang bersumber pada benar-salah nya
tindakan terhadap aturan yang berlaku
c. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang bersumber pada baik-buruk nya
tindakan terhadap adat istiadat atau budaya daerah tertentu
d. berbagai pemikiran yang menimbulkan tindakan yang mengutamakan pada benar dan
baiknya tindakan sesuai dengan pribadi seseorang
4. Konsep pendidikan nilai dan moral berdasarkan analisa Piaget yaitu ....
a. menitik beratkan pada penalaran moral melalui pendekatan klarifikasi nilai yang
memberi kebebasan kepada individu peserta didik untuk memilih posisi moral, dapat
digunakan dalam konteks pembehasan nilai selain nilai aqidah sesuai dengan keyakinan
agama masing-masing
b. menitik beratkan pada pembangunan kemampuan mengambil keputusan dan
memecahkan masalah moral dalam kehidupan dapat diadaptasi dalam pendidikan nilai
di indonesia dalam konteks demokrasi konstitusional Indonesia dan konteks sosial-
kultural masyarakat Indonesia yang ber Bhineka Tunggal Ika termasuk dalam keyakinan
agama
 c. menitik beratkan pada pembangunan tanggung jawab masyarakat terhadap nilai yang
dimiliki individu dan memilih posisi moral yang sesuai dengan keyakinan masyarakat
tertentu
d. menitik beratkan pada proses mengambil keputusan yang tepat serta mampu
memecahkan masalah moral dalam masyarakat sehingga dapat dimaknai nilai dalam diri
individu dan menjadikan landasan bertindak dikemudian hari
5. Secara konstitusional demokrasi Indonesia adalah demokrasi yang berketuhanan Yang Maha
Esa. Oleh karenanya pendidikan nilai bagi Indonesia seharusnya berpijak pada berikut ini,
kecuali....
a. nilai-nilai keagamaan
b. nilai sosial kultural yang berbineka tunggal ika
c. nilai demokratis yang berketuhanan Yang Maha Esa
d. nilai-nilai sosial dan ketahanan negara
6. Pendidikan nilai merupakan hal vital dalam membangun dan mempertahankan Negara.
Negara tetap berdiri atau tidak, bisa dilihat dari nilai moral warga negaranya. Saat ini
berbagai kemerosotan nilai berkembang di masyarakat yang dapat diamati dari kegiatan
berikut ini, kecuali ....
a. korupsi
b. penipuan
c. narkoba
d. kompetisi
7. Lickona menyatakan bahwa dalam dunia pendidikan perlu dikembangkan pendidikan nilai
karakter yang baik, yang salah satunya adalah dimensi perasaan moral yang memuat ....
a. Cinta kebaikan
b. Mengambil keputusan
c. Kemauan
d. Kebiasaan
8. Konsepsi pendidikan nilai moral menurut Kohlberg lebih menitikberatkan pada ....
a. menitik beratkan pada proses mengambil keputusan yang tepat serta mampu
memecahkan masalah moral dalam masyarakat sehingga dapat dimaknai nilai dalam diri
individu dan menjadikan landasan bertindak dikemudian hari
b. menitik beratkan pada pembangunan kemampuan mengambil keputusan dan
memecahkan masalah moral dalam kehidupan dapat diadaptasi dalam pendidikan nilai
di indonesia dalam konteks demokrasi konstitusional Indonesia dan konteks sosial-
kultural masyarakat Indonesia yang ber Bhineka Tunggal Ika termasuk dalam keyakinan
agama
c. menitik beratkan pada penalaran moral melalui pendekatan klarifikasi nilai yang
memberi kebebasan kepada individu peserta didik untuk memilih posisi moral, dapat
digunakan dalam konteks pembehasan nilai selain nilai aqidah sesuai dengan keyakinan
agama masing-masing
 d. menitik beratkan pada pembangunan tanggung jawab masyarakat terhadap nilai yang
dimiliki individu dan memilih posisi moral yang sesuai dengan keyakinan masyarakat
tertentu
9. Pendidikan kewarganegaraan sangat kental dengan penanaman nilai. Contoh berikut ini
yang termasuk dalam konsep nilai yaitu ....
a. penghapus papan tulis bagi siswa
b. laptop bagi pengemis
c. kapak bagi penebang kayu
d. pena bagi atlet renang
10. Pendidikan nilai menghadapi tantangan yang mendasar utamanya di era globalisasi ini.
terdapat berbagai kemerosotan nilai di masyarakat yang mengancam keberlangsungan
bangsa dan negara. Oleh karenanya perlu dicari solusi untuk mengatasi dan mencegah
terjadinya dampak negatif tersebut. Diantaranya yaitu melalui pendidikan. Oleh karena itu
pendidikan di Indonesia dalam mendidik nilai dan moral siswa hendaknya
mempertimbangkan hal-hal berikut ini, kecuali....
a. Pewarisan nilai antar generasi dan dalam satu generasi merupakan wahana
sosiopsikologis dan selalu menjadi tugas dari proses peradaban
b. pendidikan yang paling utama adalah pengetahuan dan keterampilannya
c. Peranan sekolah sebagai wahana psikopedagogis dan sosiopedagogis yang berfungsi
sebagai pendidik moral menjadi penting, dimana saat anak kurang mendapat pendidikan
moral dari orang tuanya dan peranan lembaga keagamaan semakin kecil
d. Pendidikan nilai adalah pekerjaan yang dapat dan harus dilakukan sebagai suatu
keniscayaan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta bermasyarakat
global
KUNCI JAWABAN
1. A
2. B
3. C
4. B
5. D
6. D
7. A
8. C
9. C
10. B