LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

Materi pembelajaran Matematika Kelas 5

(Pengolahan data)

No Data Identifikasi
Observasi Masalah Rumusan Masalah Rencana Keterangan
Aksi/Solusi
1 2 3 4 5 6
Guru Guru mendominasi Apakah peneapan Menggunakan media
kegiatan belajar pembelajaran yang pembelajaran dan
mengajar pada Problem Based memberikan
pelajaran Learning yang kesempatan bagi
matematika beroreantasi HOTS siswa dalam
pengolahan data, dapat mengurangi pembelajaran
sementara siswa dominasi guru dalam
hanya menjadi pembelajaran
pendengar dan matematika
pencatat yang baik. pengolahan data ?
Siswa Siswa kurang Bagaimana upaya Siswa dalam
mandiri/ tidak berani meningkatkan kelompok mencoba
mengemukakan keberanian siswa untuk berdiskusi dan
pendapat sendiri, dalam pembelajaran mempresentasikan
selalu meminta matematika tentang hasil kerja
bimbingan guru dan pengolahan data ? kelompoknya.
kurang gigih
melakukan uji coba
dalam
menyelesaikan
masalah matematika
tentang pengolahan
data
Siswa Kurang paham Bagaimana upaya Siswa dalam
dalam mengerjakan untuk meningkatkan kelompok saling
soal matematika pemahaman siswa bertanya dan
yang berkaitan dalam pembelajaran bertukar pikiran
dengan pengolahan matematika tentang dengan didampingi
data pengolahan data ? oleh guru.

Siswa Siswa kurang aktif Bagaimana upaya Guru menjadikan

dalam bertanya dan meningkatkan pembelajaran
menjawab keaktifan siswa menyenangkan dan
pertanyaan yang dalam pembelajaran memberikan
berkaitan dengan matematika tentang apresisasi/hadiah
materi matematika pengolahan data ? bagi siswa yang aktif
tentang pengolahan dalam pembelajaran.
data.