YAYASAN SYIAR ISLAM BARU

MADRASAH TSANAWIYAH SYI’AR ISLAM

KABUPATEN SINJAI
Alamat : Jl. A. M.Dahlan Isma No. 7 Kel. Samataring Kec. Sinjai Timur Kab. Sinjai Kode Pos 92671 Email: mtssyiar.islam100@gmail.com
SK Kemenkumham RI Nomor : AHU-0009953.AH.01.04 Tahun 2015 Tanggal 24 Juli 2015

DAFTAR GURU YANG MENYUSUN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PADA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2019/2020

RPP KELAS
NO NAMA GURU MATA PELAJARAN
7 8 9
1 Mukammila PKn      
2 Rostiah, S. Pd Matematika      
3 Arifah Yahya, S. Pd.I, M.Pd.I Qur’an Hadits      
4 (1). Muhammad Tahir, S.Pd Bahasa Indonesia      
  (2). Agustini, S. Pd Bahasa Indonesia      
5 Herlina, S. Ag Akidah Akhlak      
6 (1). Darniati, S.Pd IPS      
  (2). Sulfiani, S. Pd IPS      
7 Rahmat, S. Pd Penjas Orkes      
8 Hj. Irwati Langanro, S.Ag IPA      
9 Amira Armaeni, S. Pd.I Prakarya      
10 Amira Armaeni, S. Pd.I Fiqih      
11 Herlina, S. Ag SKI      
12 (1). Nuraidah, S. Pd Seni Budaya      
  (2). Asriati, S. Pd Seni Budaya      
13 (1). Nuraidah, S. Pd Bahasa Inggris      
  (2). Asriati, S. Pd Bahasa Inggris      
14 Fadhlullah Bahasa Arab      

Sinjai, ...................................... 20

Mengetahui
Kepala MTs.Syiar Islam,

Arifah Yahya, S.Pd.I

YAYASAN SYIAR ISLAM BARU

 MADRASAH TSANAWIYAH SYI’AR ISLAM
KABUPATEN SINJAI
Alamat : Jl. A. M.Dahlan Isma No. 7 Kel. Samataring Kec. Sinjai Timur Kab. Sinjai Kode Pos 92671 Email: mtssyiar.islam100@gmail.com
SK Kemenkumham RI Nomor : AHU-0009953.AH.01.04 Tahun 2015 Tanggal 24 Juli 2015

DAFTAR GURU YANG MENYUSUN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PADA SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

RPP KELAS
NO NAMA GURU MATA PELAJARAN
7 8 9
1 PKn      
2 Rostiah, S. Pd Matematika      
3 Arifah Yahya, S. Pd.I, M.Pd.I Qur’an Hadits      
4 (1). Muhammad Tahir, S.Pd Bahasa Indonesia      
  (2). Agustini, S. Pd Bahasa Indonesia      
5 Herlina, S. Ag Akidah Akhlak      
6 (1). Darniati, S.Pd IPS      
  (2). Sulfiani, S. Pd IPS      
7 Rahmat, S. Pd Penjas Orkes      
8 Hj. Irwati Langanro, S.Ag IPA      
9 Amira Armaeni, S. Pd.I Prakarya      
10 Amira Armaeni, S. Pd.I Fiqih      
11 Herlina, S. Ag SKI      
12 (1). Nuraidah, S. Pd Seni Budaya      
  (2). Asriati, S. Pd Seni Budaya      
13 (1). Nuraidah, S. Pd Bahasa Inggris      
  (2). Asriati, S. Pd Bahasa Inggris      
14 Fadhlullah Bahasa Arab      

Sinjai, ...................................... 20

Mengetahui
Kepala MTs.Syiar Islam,

Arifah Yahya, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Satuan Pendidikan : MTs. Mursyidut Thullab Lembanna
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/2
Materi Pokok : Teks Cerita Inspiratif
Tahun Pelajaran : 20../20..
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayatiajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun,
percayadiridalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosial dan
alamdalamjangkauanpergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif)
berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budayaterkaitfenomena dan kejadiantampakmata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranahabstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang samadalamsudutpandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks
cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam
bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KD 3.11
3.11.1 Mendata isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks cerita
inspiratif yang dibaca dan didengar
3.11.2 Menanggapiisiungkapansimpati, kepedulian, empati,
atauperasaanpribadidariteksceritainspiratifdenganalasan yang logis
KD 4.11
4.11.1 Menyimpulkanisiungkapansimpati, kepedulian,
empatiatauperasaanpribadidalambentukceritainspiratif

A. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
a. Pengertianteksceritainspiratif
b. Model teksceritainspiratif.
c. Identifikasiisiungkapansimpati, kepedulian, empatiatauperasaanpribaditeksceritainspiratif
d. Simpulanisiungkapansimpati, kepedulian,
empatiatauperasaanpribadidalambentukceritainspiratif
2. Materi pembelajaran pengayaan
a. Soal-soal dengan materi mengidentifikasi isi ungkapan teks cerita inspiratif
b. Pelatihan menyimpulkan isi ungkapan teks cerita inspiratif
3. Materi pembelajaran remedial
a. Pengertianteksceritainspiratif
b. Model teksceritainspiratif.
c. Identifikasiisiungkapansimpati, kepedulian, empatiatauperasaanpribaditeksceritainspiratif
a. Simpulanisiungkapansimpati, kepedulian,
empatiatauperasaanpribadidalambentukceritainspiratif

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama: 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab materi pembelajaran sebelumnya
2. Pendidik melakukan tanya jawab manfaat mempelajari teks cerita inspiratif
3. Peserta didik menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari
b. Kegiatan Inti (95 menit)
1. Peserta didik mendapatkan kartu kata
 2. Peserta didik membuat kalimat dari kartu kata yang didapat
3. Peserta didik membentuk kelompok sesuai warna kartu kata yang didapat
4. Setiap kelompok mendapatkan undangan teks cerita inspiratif dan membaca bersama
5. Peserta didik secara kelompokmendata isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi teks cerita inspiratif dengan dipandu LKS
6. Peserta didik secara berkelompok menanggapiisiungkapansimpati, kepedulian,
empati, atauperasaanpribadidariteksceritainspiratifdenganalasan yang logis dengan
dipandu LKS
7. Peserta didik secara berkelompok menyimpulkanisiungkapansimpati, kepedulian,
empati, atauperasaanpribadidariteksceritainspiratifdenganalasan yang logis dengan
dipandu LKS
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja dan kelompok lain memberikan
komentar
c. Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan kegiatan pembelajaran
2. Peserta didik menjelaskan pengertian cerita inspiratif dipandu oleh pendidik
3. Peserta didik mendapatkan tugas (PR) soal uraian mengidentifikasi dan
menyimpulkan isiungkapansimpati, kepedulian, empati,
atauperasaanpribadidariteksceritainspiratif .
4. Peserta didik menerima penyampaian Pendidik tentang kegiatan pembelajaran materi
pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan tes tulis.
b. Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.
2. Instrumen Penilaian
a. Tes tulis
Uraian
1. Datalah isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks cerita
inspiratif yang dibaca dan didengar!
2. Tanggapilah isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks
cerita inspiratif yang dibaca dan didengar!
b. Tekhnik kinerja
1. Simpulkanlah isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks
cerita inspiratif yang dibaca dan didengar!

Pedoman Penilaian
Kisi-Kisi Penilaian Uraian

Nama Satuan Pendidikan : MTs. Mursyidut Thullab Lembanna

Kelas/Semester : IX/2
Tahun pelajaran : 20../20..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Teknik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1. 3.11Mengidentifikasii  Pengertianteks  Mendata isi Uraian
siungkapansimp ceritainspiratif ungkapan
ati, kepedulian,  Model simpati,
empati, teksceritainspi kepedulian,
atauperasaanprib ratif. empati, atau
adidariteksceritai  Identifikasiisiu perasaan
nspiratif yang ngkapansimpa pribadi teks
dibacadandideng ti, kepedulian, cerita
ar. empatiatauper inspiratif yang
asaanpribadite dibaca dan
ksceritainspira didengar
tif  Menanggapiisi
ungkapansimp
ati,
kepedulian,
empati,
atauperasaanpr
 Teknik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
 Simpulanisiun ibadidariteksc
gkapansimpati eritainspiratifd
4.11 , kepedulian, enganalasan
Menyimpulkanisiun empatiatauper yang logis Kinerja
gkapansimpati, asaanpribadida  Menyimpulka
kepedulian, lambentukcerit nisiungkapansi
empatiatauperasaan ainspiratif mpati,
pribadidalambentuk kepedulian,
ceritainspiratif yang empatiatauper
dibacadandidengar. asaanpribadida
lambentukcerit
ainspiratif

Rubrik Penilaian
Instrumen Uraian(terlampir)
Instrumen Kinerja (terlampir)

D. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan dengan pembelajaran ulang dan bimbingan perorangan
1. Pembelajaran ulang
Mengidentifikasi isi ungkapan teks inspiratif
2. Bimbingan perorangan
Menyimpulkan isi ungkapan teks inspiratif
b. Pembelajaran Pengayaan
1. Mengidentifikasi dan menyimpulkan isi ungkapan teks inspiratif dengan teks yang
berbeda

G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat
a. Kartu kata
b. Undangan teks inspiratif
2. Bahan
a. Kartu kata
1) Kertas duplek
2) Contoh kaidah kebahasaan teks inspiratif
3) Gunting
4) Lem
5) Kertas HVS
b. Undangan teks inspiratif
1) Kertas bufalo
2) Gunting
3) Teks eksposisi
4) Solasi
5) pita

3. Sumber Belajar
a. http://inspirasiselaluada.blogspot.co.id/2012/06/apa-itu-inspirasi.html
b. http://blogmotivasi.xyz/penjelasan-dan-contoh-dari-arti-inspirasi/

Mengetahui, Sinjai, .. Januari 20..

KepalaMadrasah Guru Mata Pelajaran.

Firman, S.Pd.I.,M.Pd Ridawati, S.Pd

NIP.19750917 199803 1 003 NIP.