MAKALAH

PENGERTIAN MODEL PEMBELAJARAN DAN FUNGSINYA

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah

MODEL PEMBELAJARAN 1

DISUSUN OLEH :

KELOMPOK 2

ARIF AULIA RIZKI NIM : 2119289

NOLA SOPIA NIM : 2119281

TIKA HAIRONISA NIM : 2119275

DOSEN PEMBIMBING :

SUSI RATNA SARI, M.Pd

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI BUKITTINGGI

2020/2021
 KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim

Puji dan syukur Alhamdulillah kami ucapkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya berupa kesempatan dan pengetahuan
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Pengertian Model
Pembelajaran dan Fungsinya” ini.

Shalawat dan salam ditunjukan kepada Nabi besar kita, yakninya Nabi
Muhammad SAW, yang telah membawa umatnya dari zaman kebodohan, dari
zaman yang hina dina, kepada zaman yang terang menerang seperti saat ini.

Kami menyadari bahwa di dalam makalah kami ini pastinya masih

memiliki kekurangan, maka dari itu kami mengharapkan kritikan dan saran yang
membangun, agar lebih baik dan dapat berguna semaksimal mungkin. Akhir kata
kami mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu proses
penyusunan makalah ini, dan semoga kita semua di ridhoi oleh Allah SWT.

Payakumbuh,19 Oktober 2020

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................i

DAFTAR ISI............................................................................................................ii

BAB 1......................................................................................................................1

PENDAHULUAN...................................................................................................1

A. Latar Belakang..............................................................................................1

B. Rumusan Masalah.........................................................................................1

C. Tujuan...........................................................................................................1

BAB II......................................................................................................................2

PEMBAHASAN......................................................................................................2

A. Model pembelajaran menurut Ahli...............................................................2

B. Fungsi Model Pembelajaran..........................................................................2

BAB III....................................................................................................................4

PENUTUP................................................................................................................4

A. Kesimpulan...................................................................................................4

B. Saran..............................................................................................................4

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................5

ii
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Model pembelajaran merupakan suatu kerangka konseptual yang

melukiskan prosedur secara sistematis dalam mengorganisasikan
pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berfungsi
sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar
dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran. Model
pembelajaran juga merupakan suatu rangkaian proses belajar mengajar
dari awal hingga akhir, yang melibatkan bagaimana aktivitas guru dan
siswa, dalam desain pembelajaran tertentu yang berbantuan bahan ajar
khusus, serta bagaimana interaksi antara guru, dan siswa. Model
pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan
sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau
pembelajaran dalam tutorial.

B. Rumusan Masalah

1. Apa pengertian model pembelajaran menurut para ahli ?

2. Apa saja fungsi model pembelajaran ?

C. Tujuan

1. Mengetahui pengertian model pembelajaran menurut para ahli

2. Mengetahui apa saja fungsi model pembelajaran

1
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Model pembelajaran menurut Ahli

1. Menurut Joyce & Weil

Model pembelajaran adala suatu pola yang sudah direncanakan
sedemikian rupa dan digunakan untuk menyusun kurikulum, mengatur
materi pelajaran dan memberi petunjuk kepada pengajar di kelasnya.1
2. Menurut Istarani
Model pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi
ajar yang meliputi segala aspek sebelum, sedang dan sesudah
pembelajaran yang dilakukan guru serta fasilitas yang terkait yang
digunakan secara langsung maupun tidak langsung dalam proses
pembelajaran.2
3. Menurut Udin
Model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan
prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman
belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu.
4. Menurut Trianto
Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau pola yang
digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di
kelas atau pembelajaran tutorial.3

B. Fungsi Model Pembelajaran

Menurut Agus Suprijono, beliau berpendapat bahwa model

pembelajaran berfungsi membantu peserta didik mendapatkan informasi,
ide, keterampilan, cara berfikir dan mengeskpresikan ide.
1
Ninda Beny Asfuri, M.Pd. Model Pembelajaran PQ4RWith Pop Up pada Kurikulum 2013 Mata
Pelajaran Tematik terhadap Kreatifitas belajar Siswa. (Jawa Tengah : CV. Sarnu Untung, 2020).
h. 3
2
Istarani, Model Pembelajaran Innovatif, (Medan : Media Persada,2010), h. 58
3
Dr. Shilphy A. Octavia, M.Pd. Model-Model Pembelajaran. (Yogyakarta : Deepublish, 2020), h.
12

2
 Namun, lebih lanjut beliau mengemukakan model pembelajaran
memiliki fungsi menjadi pedoman bagi guru dalam mengembangkan
pembelajaran, terutama pada aspek perencanaan.4
Sedangkan Moh. Yasyakur mengemukakan fungsi model
pembelajaran sebagai berikut :
1. Sebagai pedoman bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran
di kelas.
2. Sebagai alat evaluasi bagi supervisi sekolah terhadap kegiatan
belajar mengajar pada satuan pendidikan.
3. Membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan dan
keterampilan secara procedural/terstruktur, yaitu pengetahuan
atau keterampilan tentang bagaimana melakukan sesuatu.
4. Membantu kegiatan belajar mengajar agar lebih efektif, efisien
dan kondusif.
5. Membantu guru dalam mengajar agar menjadi lebih inovatif.
6. Siswa senang belajar dan tidak jenuh.
7. Mempermudah siswa memahami suatu materi pelajaran.
8. Memberikan perbaikan terhadap pembelajaran itu sendiri.5

Dari beberapa penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa

singkatnya fungsi model pembelajaran tersebut bisa dikatakan sebagai
pedoman bagi perancang dan para guru dalam melaksanakan
pembelajaran.

4
Agus Suprijono. Cooperative Learning : Teori dan Aplikasi PAIKEM, (Yogyakarta : Pustaka
Pelajar,2010), h. 46
5
Moh. Yasyakur, “Model Pembelajaran Berkarakter dalam Perspektif Al-Quran (Pada Sekolah
Islam Terpadu Full Day School)”, Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 06 No. 11,
Jaruari 2017, h. 74

3
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pemahaman diatas, dapat disimpulkan bahwa pada

dasarnya banyak terdapat pengertian model pembelajaran dari berbagai
para ahli, dan yang mana nantinya apapun itu hasil akhirnya akan menuju
satu tujuan yang sama. Begitupun dengan fungsi, yang mana kesimpulan
yang dapat diambil dari fungsi model pembelajaran tersebut yaitu sebagai
pedoman bagi perancang dan para guru dalam melaksanakan
pembelajaran.

B. Saran

Penyusun menyadari bahwa masih banyak terdapat kesalahan dan

kekeliruan yang terdapat dalam penyusunan makalah ini, baik dari segi
penulisan ataupun pembahasannya. Oleh karena itu penulis memohon
saran dan kritikannya yang bersifat membangun sehingga dalam
penyusunan makalah-makalah selanjutnya dapat lebih baik dan benar.

4
 DAFTAR PUSTAKA
Asfuri, N. B. (2020). Model Pembelajaran PQ4R With Pop Up pada Kurikulum
2013 Mata pelajaran Tematik terhadap Kreatifitas belajar Siswa. Jawa
Tengah: CV. SARNU UNTUNG.

Istarani. (2010). Model Pembelajaran Innovatif. Medan: Media Persada.

Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Suprijono, A. (2020). Cooperative Learning : Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yasyakur, M. (2017). Model Pembelajaran Berkarakter dalam Perspektif Al-

Quran (Pada Sekolah Islam Terpadu Full Day School). Jurnal Edukasi
Islami Jurnal Pendidikan Islam, 06(11): 74.