NAMA : ROSNAWATI, S.

Pd
KELAS : PGSD-001
NIM : 20902249522O
KISI-KISI SOAL

Satuan Pendidikan : SD INPRES BUON

Kelas/Semester : 1 /1
Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 2. Kegiatan Keluargaku
Tahun Pelajaran : 2019./2020
Lihat Link :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScv38Fn0o_9RpoUDv2q5i3ZJr1ccHHKK36s2P4IuDU_cxqNqQ/viewform?usp=sf_link

MUATAN BENTUK NO
NO KOMPETESI DASAR INDIKATOR SOAL BOBOT
PELAJARAN SOAL SOAL
1 Bahasa Indonesia 3,8 Merinci ungkapan penyampaian Disajikan soal, siswa PG 5 1
terima kasih, permintaan maaf, mampu memilih jawaban
tolong, dan pemberian pujian, yang tepat
ajakan, pemberitahuan, perintah, Disajikan soal, siswa PG 5 2
dan petunjuk kepada orang lain mampu memilih jawaban
dengan menggunakan bahasa yang tepat
yang santun secara lisan dan Disajikan soal, siswa PG 5 3
tulisan yang dapat dibantu mampu memilih jawaban
dengan kosakata bahasa daerah yang tepat
Disajikan soal, siswa PG 5 4
mampu memilih jawaban
yang tepat
Disajikan soal, siswa Isian 5 5
mampu menyebutkan

2 PJOK 3,1 Memahami gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
anggota tubuh yang di
gerakan dalm tarian
gerakan kupu- kupu.
Disajikan soal, siswa PG 5 1
mampu menjawab cara
berlari satu arah dalam
permainan ayam dan
elang.
Disajikan soal, siswa Isian 5 2,
mampu menyebutkan
manfaat olahraga bagi
badan.
Disajikan soal, siswa Uraian 5 3
mampu menjelaskan
bagaimana cara bermain
ayam dan elang.
Disajikan soal, siswa Isian 5 4
mampu menyebutkan
pandangan mata ketika
melakukan berlari satu
arah.
Kelas/Semester : I/I (satu)
Bentuk Soal : Pilihan ganda dan Isian

Kompetensi Dasar : 3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya).

4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi

tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung
oleh alasan.

Materi : Pesan moral dari sebuah cerita.

Indikator : 3.5.4 Menilai suatu cerita secara keseluruhan.

4.5.4 Menyampaikan tentang suatu cerita secara lisan dan tulisan

Level Kognitif : C4

1. Setelah selesai makan, sebaiknya kamu membantu ibu ...................... meja

dan piring kotornya
a. merapikan
b. menata
c. mencuci
2. Mencium tangan sebelum berangkat sekolah adalah salah satu
cara .................... yang baik 
a. memberi salam
b. membantu
c. berpamitan
3. Agar dapat memenangkan permainan kelompok, sebagai tim kita
harus.............
a. bekerja sama
b. bermain dengan semangat
c. bermain individu
4. Cara minta izin yang benar adalah ................
a. Bolehkah aku bermain bersama teman sampai malam bu?
b. Bu, aku minta izin ke rumah Nita hari minggu besok.
c. Yah, nanti belikan mobil - mobilan di toko ya!
ISIAN
5.Sebelum pergi bermain, aku harus ................ orang tua
Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda
1 a. merapikan
2 memberi salam
3 bekerja sama
4 Bu, aku minta izin ke rumah Nita hari minggu besok.
isian
5.minta izin
Muatan Pel : PJOK
Kelas/Semester : I/I (satu)
Bentuk Soal : Pilihan ganda dan Isian

Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau.

Materi : GERAKAN SATU ARAH

Indikator : 3.1.1 Disajikan soal, siswa mampu menjawab cara berlari
satu arah dalam permainan ayam dan elang.
3.1.2 Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan bagaimana
cara bermain ayam dan elang.

3.1.3Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan bagaimana

cara bermain ayam dan elang.
3.1.4Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan pandangan
mata ketika melakukan berlari satu arah.

Level Kognitif : C4

SOAL PJOK

1. Cara bermain ayam dan elang adalah kecuali :

a. Perankan anak ayam
b. Berusahalah agar tidak ditangkap elang
c. Berlindunglah di balik induk ayam

2. Olahraga berlari membuat badan kuat dan ….

3. Bagaimanakah cara bermain ayam dan elang ?
4. Ketika berlarei satu arah pandangan mata harus…

Kunci jawaban
1 a.perankan anak katak
2 sehat
3 a. Perankan anak ayam
b. Berusahalah agar tidak ditangkap elang
c. Berlindunglah di balik induk ayam
4 ke depan
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : SDN INPRES BUON

Kelas/Semester : 5/1
Tema : 4. Sehat itu Penting
Subtema : 2. Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah
Pembelajaran 3
Muatan Pelajaran: IPS

Penilaian kinerja : Mempertunjukkan pengaruh interaksi manusia terhadap lingkungan

Petunjuk : Berilah tanda cek () pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada
diri siswa!

Rubrik penilaian
Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan (1)
Aspek
(4) (3) (2)
Mengetahui interaksi Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum dapat
manusia terhadap berbagai interaksi sebagian besar sebagian kecil menjelaskan interaksi
llingkungan manusia terhadap interaksi manusia interaksi manusia manusia
llingkungan terhadap terhadap terhadap
llingkungan llingkungan llingkungan
Mengetahui pengaruh Menjelaskan 3 atau Menjelaskan 2 Menjelaskan 1 Belum dapat
interaksi manusia lebih pengaruh pengaruh interaksi pengaruh interaksi menjelaskan pengaruh
terhadap lingkungan interaksi manusia manusia terhadap manusia terhadap interaksi
terhadap lingkungan lingkungan manusia terhadap
lingkungan lingkungan

Instrumen Penilaian

Kriteria
No. Nama siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Predikat
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Keterangan:
Jumlah yang di () 4 predikatnya sangat baik
Jumlah yang di () 3 predikatnya baik
Jumlah yang di () 2 predikatnya cukup baik
Jumlah yang di () 1 predikatny
Instrumen Penilaian

Kriteria
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Predikat
No. Nama siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Keterangan:
Jumlah yang di () 4 predikatnya sangat baik
Jumlah yang di () 3 predikatnya baik
Jumlah yang di () 2 predikatnya cukup baik
Jumlah yang di () 1 predikatnya perlu bimbingan

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

 Sekolah : SD INPRES BUON
Kelas/Semester : 5/1
Tema : 4. Sehat itu Penting
Subtema : 2. Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah
Pembelajaran 3

Rubrik penilaian sikap

PERLU
BAIK SEKALI BAIK CUKUP
KRITERIA BIMBINGAN
(4) (3) (2)
(1)
Percaya Diri Selalu percaya Sering percaya Kadang-kadang Tidak pernah
diri dalam diri dalam percaya diri percaya diri dalam
mengikuti proses mengikuti dalam mengikuti mengikuti proses
pembelajaran proses proses pembelajaran
pembelajaran pembelajaran
Disiplin Selalu disiplin Sering disiplin Kadang-kadang Tidak pernah disiplin
dalam mengikuti dalam disiplin dalam dalam mengikuti
Proses mengikuti mengikuti proses proses pembelajaran.
pembelajaran. proses pembelajaran.
pembelajaran.
Jujur Selalu jujur Sering jujur Kadang-kadang Tidak pernah jujur
dalam mengikuti dalam jujur dalam dalam mengikuti
Proses mengikuti mengikuti proses proses pembelajaran
pembelajaran proses pembelajaran
pembelajaran
Tanggung Jawab Selalu Sering Kadang-kadang Tidak pernah
bertanggung bertanggung bertanggung bertanggung jawab
jawab dengan jawab dalam jawab dalam dalam bersikap dan
semua tugas yang bersikap dan bersikap dan bertindak terhadap
menjadi bertindak bertindak guru dan teman.
kewajibannya terhadap guru terhadap guru
tanpa pengawasan dan teman. dan teman.
Instrumen Penilaian

Kriteria
Percaya Tanggung
No. Nama Siswa Disiplin Jujur
Diri Jawab
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Keterangan:
Jumlah yang di () 4 predikatnya sangat baik
Jumlah yang di () 3 predikatnya baik
Jumlah yang di () 2 predikatnya cukup baik
Jumlah yang di () 1 predikatnya perlu bimbingan