LAMPIRAN

LAMPIRAN KE I
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A、IDENTITAS
Kelas : …………………………………………
Kelompok : …………………………………………
Nama Anggota Kelompok :
1. ……………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………

B、KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan

tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan

setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),

pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara

tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.

C、TUJUAN
1. Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang

disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan katak dengan tepat.

2. Setelah membaca, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi yang disajikan

tentang pertumbuhan dan perkembangan katak dengan tepat

D、PETUNJUK
1. Baca dan ikuti setiap langkah kegiatan dalam LKPD ini.

2. Tanyakan kepada guru apabila ada yang kurang dipahami.

3. Selamat mengerjakan, semoga sukses

E、LANGKAH KEGIATAN

1. Baca teks bacaan dengan cermat!

2. Diskusikan jawaban dengan teman sebangkumu!
3. Isi Jawaban dengan tepat!

Bacalah teks berikut ini dengan seksama!

Sebagian hewan mengalami daur hidup dengan bermetamorfosis. Katak

berkembang biak dengan telur. Daur hidup katak dimulai dari telur. Telur
katak biasanya berada di air. Telur menetes menjadi kecebong (beurudu).
Pada kecebong akan tumbuh sepasang kaki belakang, lalu tumbuh kaki
depan. Katak berekor lalu tumbuh menjadi katak muda. Akhirnya, ekor
katak menghilang. Katak muda menjadi katak dewasa yang tidak berekor.
Katak dewasa berpanapas dengan paru-paru dan kulit. Katak dewasa hidup
di air dan di darat

Berdasarkan teks di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

a. Bagaimana cara katak berkembang biak : …………………………
………………….………………….………………….……………
………………….………………….………………….……………
b. Perubahan apa yang terjadi pada kecebong : ………………………
………………….………………….………………….……………
………………….………………….………………….……………
 LAMPIRAN KE II
Penilaian Pengetahuan
A、Kisi-Kisi Soal Evaluasi
Mata Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk Ranah No.

Pelajara Dasar Soal Kognitif Soal

Bahasa 3.4 Mengid  Disajikan soal, siswa Uraian C3 1.

Indonesia Mencermati entifikas dapat menjelaskan

kosakata dalam i ide tempat hidup katak

teks tentang pokok  Disajikan soal, siswa Uraian C4 2.

konsep ciri-ciri, dari teks dapat

kebutuhan bacaan mendeskripsikan

(makanan dan bentuk tubuh berudu

tempat hidup),  Disajikan soal, siswa Uraian C4 3.

pertumbuhan, dapat

dan mendeskripsikan

perkembangan bentuk tubuh katak

makhluk hidup muda

yang ada di  Disajikan soal, siswa Uraian C4 4.

lingkungan dapat
setempat yang mendeskripsikan
disajikan dalam daur hidup katak
bentuk lisan,  Disajikan soal, siswa Uraian C5 5.
tulis, visual, dapat menganalisis
dan/atau daur hidup katak
eksplorasi yang paling penting
lingkungan
B、Soal Evaluasi
SOAL EVALUASI TEMA 1 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK

HIDUP SUB TEMA 3 PERTUMBUHAN HEWAN PEMBELAJARAN KE 5

Hari/Tanggal : Nama :

Kelas :

—————————————————————————————————————

Petunjuk :

1. Bacalah doa sebelum mengerjakan soal!

2. Tulislah nama beserta nomor absen di sudut kanan atas!

3. Bacalah soal dengan teliti sebelum menjawab!

4. Kerjakanlah soal-soal yang mudah terlebih dahulu!

5. Periksa kembali pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada guru kelas!

—————————————————————————————————————

I. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan dimana tempat katak dapat hidup di alam!

Jawab : ________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Seperti apakah bentuk tubuh berudu?

Jawab : ________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Jelaskan ukuran katak muda saat mengalami proses daur hidup katak!

Jawab : ________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Jelaskan daur hidup katak!

Jawab : ________________________________________________________

________________________________________________________________

5. Menurutmu, manakah tahapan daur hidup yang paling penting? Apa alasannya?

Jawab : ________________________________________________________

________________________________________________________________
 Kunci Jawaban dan Penskoran
No. Kunci/Kriteria Jawaban Skor Jumlah
Soal Soal
1. Katak merupakan hewan amfibi. Katak dapat hidup di dua 3 3
alam, yaitu darat dan air

2. Berudu memiliki bentuk tubuh yang lebih mirip ikan 3 3

dibandingkan katak. Berudu memiliki insang sehingga dapat

bernapas di air. Dalam masa pertumbuhan, tubuh berudu

mulai mengembangkan paru-paru

3. Katak muda berukuran kecil, namun sudah bisa berpindah ke 3 3

darat. Katak muda tumbuh dan berkembang menjadi katak

dewasa

4. Katak memiliki empat tahapan daur hidup. Mulai dari telur, 3 3

berudu, katak muda, sampai katak dewasa. Katak mengalami

perubahan bentuk yang sangat berbeda. Daur hidup katak

dimulai dari telur. Telur berubah menjadi berudu. Berudu

berubah menjadi katak muda yang memiliki ekor. Katak

muda berkembang menjadi katak dewasa

5. Tahapan yang paling penting adalah telur. Selain bentuknya 3 3

yang kecil, telur juga tidak dapat melakukan perlawanan,

sangat mudah untuk dihancurkan atau dimangsa lawan. Oleh

karena itu, jika telur terancam, maka perkembangan katak

pun terancam.

Total Skor 15
No Nama Siswa Skor Soal Nomor Total KKM Nilai Ket
1 2 3 4 5 Skor Remi Penga

dial yaan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
dst
Keterangan :
Skor Soal :
0 = jika jawaban tidak di isi
1 = Jika jawaban salah
2 = Jika jawaban kurang lengkap atau kurang tepat
3 = Jika jawaban lengkap dan benar

Pedoman Penilaian :
Nilai = skor yang didapat / skor maksimal X 100 = ….
C、Remidial dan Pengayaan

LEMBAR PROGRAM REMIDIAL

Satuan Pendidikan : SD Negeri Malang

Kelas/Semester : III / 1
Materi/Pokok Bahasan : Tema 1 Subtema 3 Pembelajaran 5/ Bahasa Indonesia

 IDENTITAS

Nama : …………………….………………….………………….

Kelas : …………………….………………….………………….

No. Absen : …………………….………………….………………….

 SOAL

Tariklah garis pada gambar yang sesuai!

 LEMBAR PROGRAM PENGAYAAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Malang

Kelas/Semester : III / 1
Materi/Pokok Bahasan : Tema 1 Subtema 3 Pembelajaran 5/ Bahasa Indonesia

 IDENTITAS

Nama : …………………….………………….………………….

Kelas : …………………….………………….………………….

No. Absen : …………………….………………….………………….

 SOAL
 FORMAT REMIDIAL/PENGAYAAN

Status Pendidikan : SDN Kasin Malang

Kelas/Semester : III / 1

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Sub Tema 3 : Pertumbuhan Hewan

Pembelajaran ke : 5

Materi Pokok : Bahasa Indonesia

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

Hari/Tanggal : Selasa, 28 November 2023

No. Nama Siswa KD Indikator KKM Bentuk Hasil Ket.

Remidial Awal Akhir

dst.
 LAMPIRAN KE III
Penilaian Keterampilan
Rubrik menulis Informasi Penting Pada Daur Hidup Katak
Rekap Skor Siswa

Pedoman Penilaian :
Nilai = skor yang didapat / skor maksimal X 100 = ….

Kriteria Penilaian :
Rentang jumlah skor: >8 (sangat baik)
6-7 (baik)
4-5 (cukup)
<4 (kurang)
 LAMPIRAN KE IV
Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap

Kriteria Sikap yang Baik Baik (3) Cukup (2) Perlu
dinilai Sekali (4) Dampinga
n (1)
Teliti Siswa Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
a. Dalam membaca teks dapat melakukan melakukan melakukan
bacaan melakukan ketiga kedua satu kriteria
b. Dalam mengerjakan keempat kriteria kriteria sikap dari
tugas yang diberikan kriteria sikap dari sikap dari teliti
guru hingga tuntas. sikap dari teliti teliti
c. Berhati-hati dalam teliti
mengerjakan tugas yang
diberikan.
d. Selalu berkonsentrasi
ketika pembelajaran
berlangsung.
Percaya Diri Siswa Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
a. Aktif dalam menjawab dapat melakukan melakukan melakukan
pertanyaan guru melakukan ketiga kedua satu kriteria
b. Berani berpendapat c. keempat kriteria kriteria sikap dari
Berani tampil kriteria sikap dari sikap dari percaya diri
d. Berani memimpin e. sikap dari percaya diri percaya diri
Berani mencoba percaya diri
Tanggung Jawab Siswa Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
a. Menyelesaikan tugas dapat melakukan melakukan melakukan
di sekolah. melakukan ketiga kedua satu kriteria
b. Menjaga kebersihan keempat kriteria kriteria sikap
kelas. kriteria sikap sikap tanggung
c. Memberi pemecahan sikap tanggung tanggung jawab
masalah d. Datang ke tanggung jawab jawab
sekolah tepat waktu jawab
No Nama Kriteria Sikap Skor Nilai
Teliti Percaya Tanggu Yang
(1-4) Diri ng didapat
(1-4) Jawab
(1-4)
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman Penilaian :
Nilai = skor yang didapat / skor maksimal X 100 = ….
 LAMPIRAN KE V

Media Pembelajaran (menempel beserta mengurutkan)