Nama : Tika Gustiana

NIM : 855723373
Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
Tutor : Masyurah Muzaimah, M.Pd.
Masa Registrasi : 2021.2
Tugas Ke :3

1. Kekhususan yang seperti apa saja yang tergolong dalam kategori anak berkesulitan belajar?
Jawab:
Sebelum membahas kehususan seperti apa yang termasuk kedalam kategori anak berkesulitan
belajar, maka perlu diketahui terlebih dahulu definisi dari berkesulitan belajar. Berkesulitan belajar
adalah kelompok gangguan yang heterogen yang berupa kesulitan nyata dalam salah satu atau lebih
dalam mendengarkan, mengucapkan, membaca, menulis, berpikir dan kemampuan matematika.
Sehingga anak berkesulitan belajar adalah anak yang mengalami kesulitan dalam tugas-tugas
akademiknya, yang disebabkan oleh adanya ketidakberfungsian sistem persyarafan yang minimal di
otak atau gangguan dalam psikologis dasar, sehingga mengakibatkan terhambatnya dalam
melaksanakan tugas-tugas akademik dan berdampak terhadap prestasi belajar yang rendah.
Menurut Public Law (1991) berkesulitan belajar khusus merupakan suatau gangguan pada satu
proses psikologis dasar, terlihat di dalam penggunaan bahasa lisan dan tulis dengan wujud seperti
ketidak sempurnaan mendengarkan, memikirkan, membicarakan, membacakan, menuliskan,
mengucapkan atau melakukan perhitungan matematis.
Menurut beberapa ahli mengemukakan bahwa kesulitan belajar dibedakan dalam 2 kategori yaitu sbb:
1. Kesulitan belajar yang berhubungan dengan perkembangan, dalam hal ini kesulitan belajar
berkaitan dengan perhatian, ingatan, motorik persepsi, bahasa dan berpikir
2. Kesulitan belajar akademik, dalam hal ini berkaitan dengan kesulitan belajar membaca,
menulis dan berhitung atau matematika.
Maka berdasarkan uaraian diatas dapat ditarik kesimpulan, bahwa kekhususan yang
tergolong kedalam kategori anak berkesulitan belajar tersebut antara lain adalah
1. Anak-anak yang mengalami adanya gangguan / kesulitan dalam hal membaca, menulis dan
berhitung / matematika.
2. Adanya gangguan masalah persepsi dan koordinasi
3. Adanya gangguan dalam perhatian dan hiperaktif
 4. Mengalami adanya gangguan dalam masalah mengingat dan berfikir
5. Kurang mampu menyesuaikan diri
6. Menunjukkan adanya gejala sebagai siwa yang tidak aktif
7. Serta ditunjukkan dengan pencapaian hasil belajar yang rendah.

2. Buatlah alat evaluasi yang digunakan anda sebagai guru dalam melakukan penilaian karakter dan
kemampuan kognitif peserta didik!
Jawab:
 Contoh Alat Evaluasi Penilaian Karakter

LEMBAR OBSERVASI SIKAP / KARAKTER

Nama Anggota Kelompok 1: Mata Pelajaran : IPA

1. Andi Teguh Kelas : IV
2. Rani Putri Semester :I
3. Siska Ayu Tanggal : 01/12/2021
4. Azhar Rifqi
5. Adinda Meylina

Kategori Keterangan
No Aspek yang diamati
SB B C K
1 Memperhatikan penjelasan guru mengenai
kegiatan yang akan dilakukan setiap kelompok
2 Mematuhi aturan dalam kerja kelompok
3 Menghargai pendapat teman saat berdiskusi
4 Bekerja sama dalam kelompok
5 Santun dalam menyampaikan pendapat
6 Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas
kelompok
7 Menyelesaikan hasil laporan kelompok tepat waktu
8 Kepercayaan diri dalam mempresentasikan
hasil kelompok
Jumlah Skor
Rubric Penilaian Karakter / Sikap
Keterangan Skor Penjelasan
SB (Sangat Baik) 4 Siswa selalu menampilkan karakter yang diharapkan
B (Baik) 3 Siswa sering menampilkan prilaku yang diharapkan
C (Cukup) 2 Siswa jarang menampilkan prilaku yang diharapkan
K ( Kurang) 1 Siswa tidak menampilkan prilaku yang diharapkan

Skor yang diperoleh siswa

Nilai (Skoring) = X 100 =……..
Skor Maksimal

 Contoh Alat Evaluasi Kognitif / pengetahuan

Jenis alat evaluasi yang dapat digunakan untuk melakukan penilaian kognitif antara lain
yaitu tes objektif dan tes uraian.
 Tes objektif ini terbagi menjadi 3 jenis, yaitu
a) Benar – Salah
b) Menjodohkan
c) Pilihan Ganda

a) Tes Benar Salah (Objektif)

Contoh:

SOAL LATIHAN
Nama: Andi Teguh
Kelas : III
Mapel: IPA

Lingkarilah huruf B jika pernyataan dibawah ini benar dan S jika salah.
1. B – S : Ikan bernapas dengan insang
2. B – S : Luas empat persegi panjang adalah panjang kali lebar
3. B – S : Proses fotosintesis hanya terjadi di siang hari
4. B – S : kelelawar dikelompokkan dalam bangsa burung

Keterangan:
Skor maksimal : 100
 Jumlah Jawaban Benar
Nilai (Skoring) = X 100 =……..
Skor Maksimal

b) Menjodohkan
Contoh :
SOAL LATIHAN
Nama: Andi Teguh
Kelas : III
Mapel: IPA

Isilah titik – titik disamping kolom pertama menggunakan huruf pada kolom kedua!

Keterangan:
Skor maksimal : 100

Jumlah Jawaban Benar

Nilai (Skoring) = X 100 =……..
Skor Maksimal
c) Pilihan Ganda
Contoh :
SOAL LATIHAN
Nama: Andi Teguh
Kelas : III
Mapel: IPA

 Pilihlah satu jawaban yang kamu anggap benar a, ,b, c atau d pada soal berikut!
1. Sebuah toko buah memiliki 6 keranjang buah. Setiap keranjang buah berisi
270 buah jeruk. Berapa banyak buah jeruk semuanya?....
a. 1.602
b. 1.260
c. 16.620
d. 1.620

2. Udin memiliki 255 permen dalam satu toples. Udin ingin memberikan
permen tersebut kepada 5 temannya dengan sama rata. Berapa banyak
permen yang diterima oleh setiap teman Udin?....
a. 50
b. 51
c. 52
d. 53

Kunci Jawaban:
1. D
2. B

Keterangan:
Skor maksimal : 100

Jumlah Jawaban Benar

Nilai (Skoring) = X 100 =……..
Skor Maksimal
 Tes Uraian
Contoh :
SOAL LATIHAN
Nama: Andi Teguh
Kelas : III
Mapel: IPA
Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Sebutkan 4 ciri-ciri makhluk hidup?
2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia?
3. Sebutkan siklus / tahapan daur hidup kupu-kupu!
4. Sebutkan cara perkembang biakan berikut:
a. Cara perkembang biakan alami dengan: ….., ……, ……. dan ……
b. Cara perkembang biakan buatan dengan: ……, …….. dan ……..

Kunci Jawaban:
1. Bergerak, bernafas, berkembang biak, tumbuh, makan, dan peka terhadap rangsangan
2. Makanan, kebiasaan olahraga dan faktor yang diturunkan oleh orang tua
3. Telur, ulat, kepompong dan kupu-kupu
4. Perkembang biakan alami: dengan biji, tunas, umbi dan spora
perkembang biakan buatan : dengan mencangkok, stek dan menempel

Rubrik penilaian
Kriteria Sangat Baik (4) Baik(3) Cukup (2) Kurang (1)
Menyebutkan Menyebutkan ciri- Menyebutkan Menyebutkan ciri- Menyebutkan 1
ciri-ciri ciri makhluk hidup ciri-ciri ciri makhluk ciri-ciri makhluk
makhluk hidup dengan baik dan makhluk hidup dengan hidup dengan hanya
benar hidup dengan sebagian benar sebagian kecil
benar benar
Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan
faktor-faktor faktor-faktor yang 2 faktor- faktor-faktor yang faktor-faktor yang
yang mempengaruhi faktor yang mempengaruhi mempengaruhi
mempengaruhi pertumbuhan dan mempengaruhi pertumbuhan dan pertumbuhan dan
pertumbuhan perkembangan pertumbuhan perkembangan perkembangan
dan manusia dengan dan manusia sebagian manusia hanya
perkembangan baik dan benar perkembangan benar sebagian kecil
manusia manusia benar
dengan benar
Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan
tahapan daur tahapan daur hidup tahapan daur tahapan daur tahapan daur hidup
hidup kupu- kupu-kupu dengan hidup kupu- hidup kupu-kupu kupu-kupu hanya
kupu benar dan sangat kupu dengan hanya benar sebagian kecil
jelas benar sebgaian benar
Menyebutkan Menyebutkan cara Menyebutkan Menyebutkan cara Menyebutkan cara
cara perkembang biakan cara perkembang perkembang biakan
perkembang alami dan buatan perkembang biakan alami dan alami dan buatan
biakan alami dengan baik dan biakan alami buatan sebagian hanya sebagian
dan buatan benar dan buatan benar keccil yang benar
dengan benar

Keterangan:
Skor maksimal : 16

Jumlah Skor yang diperoleh

Nilai (Skoring) = X 100 =……..
Skor Maksimal