Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

Mata Pelajaran IPA

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP
IPA

Sekolah:
Mata
pelajaran:
Kelas/Semest
IX/1
er:
Alokasi
13 JP x 40 menit
Waktu:
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
No
Kompetensi
Dasar
3.
3.2 Memahami
reproduksi
pada
tumbuhan
dan
hewan,
sifat
keturunan,
serta
kelangsung
an makhluk
hidup

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.2 Menyebutkan macam macam reproduksi

aseksual pada hewan
3.2.3 Memprediksi regenerasi dari planaria
3.2.4 Menjelaskan penggolongan hewan
berdasarkan perkembangan embrio pada
reproduksi seksual
3.2.5 Membedakan metamorfosis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna
3.2.6 Menjelaskan tekhnologi reproduksi pada
hewan
3.2.7 Menjelaskan proses adaptasi pada makhluk
hidup
3.2.8 Menjelaskan proses seleksi alam pada
mahkluk hidup

C. Materi Pembelajaran
Materi Fakta:
D. Kegiatan Pembelajaran
Materi Reguler :
a. Tumbuhan dan hewan dapat melakukan reproduksi secara seksual dan
aseksual.
Mata Pelajaran
IPA
2

Gambar
bunga ..........

Gambar
bunga .........

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

LEMBAR KERJA SISWA

STRUKTUR BAGIAN TUMBUHAN
Kamu akan mengamati struktur bagian bunga
Apa yang harus kamu butuhkan?
1. Bunga sepatu atau bunga merak atau bunga bakung atau bunga waluh
(kamu juga dapat membawa bunga apapun yang dapat kamu temukan di
lingkungan rumahmu minimal 2
macam).
2. Alat Tulis
3. Lup (kaca pembesar)
4. Kertas manila atau buku gambar
5. Pensil warna

Gambar 2.14. Berbagai macam bunga bahan amatan

struktur bunga
Apa yang harus kamu lakukan?
1. Amatilah bagianbagian bunga yang kamu bawa!
2. Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu.
.........................................................................................................
............
2. Gambarlah bunga yang kamu amati beserta bagianbagiannya!
Gambar Hasil Pengamatan

Gambar bunga ..........

Gambar bunga .........

3. Berilah keterangan pada gambar tersebut!

Mata Pelajaran IPA

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

4. Bandingkan bunga yang kamu amati dengan Gambar 2.15.

Sumber: Reece dkk., 2012

Gambar 2.15 Struktur Bunga
5. Apakah bunga yang kamu amati mempunyai bagianbagian yang sama
dengan gambar tersebut?
6. Bacalah literatur tentang bagian bunga yang relevan.
7. Berilah keterangan Gambar 2.15 pada
tempat yang telah disediakan
dengan
istilah yang tepat.
Bagian jantan pada bunga disebut__________(1) terdiri atas__________(2)
dan__________(3). Bagian betina dari bunga disebut__________(4), yang terdiri
atas__________(5), __________(6), dan__________(7). Bagian yang berwarna dan
menarik disebut __________(8). Bagian bunga no 9 adalah__________, dan nomor
10 adalah _______.
Diskusikan dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan berikut !
1 Terdapat bagian penting yang terdapat pada struktur bunga. Tuliskan fungsi
bagian bunga yang telah
kamu amati pada Tabel 2.3!
Tabel 2.3 Fungsi Bagian Bunga
N
Bagian Bunga
Fungsi
o
.
1
Benang sari
2
Putik
3
Mahkota bunga
4
Kelopak bunga
5
Tangkai bunga
2. Bagian bunga manakah yang digunakan untuk reproduksi?
3. Apakah ada hubungan antara buah dengan bunga ?
Mengapa demikian ? Berikan alasan jawabanmu.
4.
Mengapa ada tumbuhan yang berbunga tetapi tidak dapat menghasilkan
buah?
5.
Bagaimana cara kita membantu tumbuhan untuk menghasilkan buah pada
beberapa tumbuhan?
Susunlah kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah kamu lakukan!
Pertemuan 4
Mata Pelajaran IPA

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUA

PETUNJUK
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang Anda lakukan
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = jarang-jarang, apabila jarang-jarang melakukan

Nama Peserta Didik

Kelas

: .
: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok
No

: ..
: ..

Pernyataan

TP

Saya
berdoa
sebelum
menjalankan sesuatu.

dan

Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan

setelah mempelajari ilmu pengetahuan

Saya memberi salam pada saat awal dan akhir

presentasi sesuai agama yang dianut.

Saya mengucapkan syukur

mengerjakan sesuatu.

Saya
mengungkapkan
keagungan
apabila melihat kebesaranNya

ketika

sesudah

berhasil
Tuhan

Jumlah
Keterangan:
TP = jarang-jarang

Skor 1

KD = kadang-kadang

Skor 2

SR = sering

Skor 3

SL = selalu

Skor 4

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Mata Pelajaran IPA

KD

SR

SL

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

Skor perolehan
x 4=skor akhir
Skor maksimal

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,5 x 4
Baik

: apabila memperoleh skor 2,5 x 3,5

Cukup

: apabila memperoleh skor 1,5 x 2,5

Kurang

: apabila memperoleh skor 1,0 x 1,5

Penilaian sikap sosial saat diskusi

NO
NAMA SISWA
BERANI
berpenda
pat
1
Joko
2
Dedy
Penilaian sikap saat Praktikum
NO
NAMA SISWA
Bekerjasa
ma
1
Joko
2
Dedy

Mengharg
ai orang
lain

santun

Disiplin

Jujur

Rubrik : 3 (selalu)
2 (kadang-kadang)
1 (tidak pernah )
TES TULIS
Soal Pilihan Ganda
1. Reproduksi yang memungkinkan hewan mewarisi sifat/karakteristik
perpaduan kedua induknyaatau sifat hanya setengah dari satu induk
adalah reproduksi secara.....
a. okulasi
b. vegetatatif
c. seksual
d. Alami
2 Perhatikan gambar berikut.

Hewan berikut ini berkembang biak secara........

a. vegetati
b. Alam
c. Aseksual
d. generatif
Mata Pelajaran IPA

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

KUNCI JAWABAN :
1. C
2. D

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
JIka terdapat lebih dari 50% peserta didik yang mendapat nilai di
bawah 2,67; maka
dilaksanakan pembelajaran remedial (remedial teaching), terhadap
kelompok
tersebut.
Jika terdapat 30%-50% peserta didik yang mendapat nilai di bawah
2,67; maka
dilaksanakan penugasan dan tutor sebaya terhadap kelompok tersebut.
Jika terdapat kurang dari 30% peserta didik yang mendapat nilai di bawah
2,67; maka
diberikan tugas terhadap kelompok tersebut.
Selah remedial dilaksanakan kemudian dilaksanakan tes ulang pada
indikator-indikator
pembelajaran yang belum tercapai oleh masing-masing peserta didik.

Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapat nilai di atas
2,67 dengan cara
memerikan tugas mengkaji penerapan dan/mengerjakan soal-soal yang
HOTS (High Order
Thinking Skills).
SOAL REMIDI
Soal Pilihan Ganda
1. Reproduksi yang memungkinkan hewan mewarisi sifat/karakteristik hanya
setengah dari satu induk atau perpaduan kedua sifat induknya adalah
reproduksi secara.....
a. Aseksual
b. Seksual
c. Vegetatif
d. Alami
2 Perhatikan gambar berikut.

Hewan berikut ini berkembang biak secara........

a. vegetatif
b. Alam
c. Aseksual
d. generatif
KUNCI JAWABAN :
1. B
Mata Pelajaran IPA

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

2. D
SOAL PENGAYAAN
Soal Pilihan Ganda
1. Teknologireproduksipadahewandapatdilakukanmelalui:
a. Kultur jaringanl
b. Inseminasi buatanl
Penangkaran
2 Perhatikan gambar berikut.

c. Bayi tabung

d.

i
ii.
iii.
iv.
Penerapan teknologi reproduksi biasa dilakukan padahewan berikut:
a. ib.ii c. iii d. iv
KUNCI JAWABAN :
1. B
2. A

Pertemuan 5 :
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL
PETUNJUK
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang Anda lakukan
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = jarang-jarang, apabila jarang-jarang melakukan

Nama Peserta Didik : .

Kelas

: .

Tanggal Pengamatan : ..
Materi Pokok
No
1

: ..
Pernyataan

Saya
berdoa
sebelum
menjalankan sesuatu.

Mata Pelajaran IPA

TP
dan

sesudah

KD

SR

SL

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan

setelah mempelajari ilmu pengetahuan

Saya memberi salam pada saat awal dan akhir

presentasi sesuai agama yang saya anut.

Saya mengucapkan syukur

mengerjakan sesuatu.

Saya
mengungkapkan
keagungan
apabila melihat kebesaranNya

ketika

berhasil
Tuhan

Jumlah
Keterangan:
TP = tidak pasti

Skor 1

KD = kadang-kadang

Skor 2

SR = sering

Skor 3

SL = selalu

Skor 4

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor perole h an
x 4=skor ak h ir
Skor maksimal

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,5 x 4
Baik

: apabila memperoleh skor 2,5 x 3,5

Cukup

: apabila memperoleh skor 1,5 x 2,5

Kurang

: apabila memperoleh skor 1,0 x 1,5

Penilaian sikap sosial saat diskusi

NO
NAMA SISWA
BERANI
berpenda
pat
1
2

Mengharg
ai orang
lain

Rubrik : 3 (selalu)
2 (kadang-kadang)
1 (tidak pernah )
Mata Pelajaran IPA

santun

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

Penilaian proyek dalam bentuk laporan

Topik: Seleksi Alam
Kelas /Semester : IX / 1 ( Satu )
No
.

Indikato
r

1.

Tampilan
laporan

2.

Kelengka
pan isi

3.

Waktu
pengump
ulan

Hasil Penilaian
3 (baik)

2 (cukup)

1
(kurang)

Rubrik
N
o

Ketrampilan
Yang Dinilai

1.

Tampilan
laporan

2.

Kelengkapan isi

3.

Waktu
pengumpulan

Rubrik

Skor
3

Tampilan sangat menarik

Tampilan cukup menarik

Tampilan kurang menarik

Isi laporan lengkap dan benar

Isi laporan lengkap dan belum benar

Isi laporan kurang lengkap dan

belum benar

Pengumpulan laporan tepat waktu

Pengumpulan laporan kurang tepat waktu

Pengumpulan laporan tidak tepat waktu

Kriteria Penilaian :

Skor perolehan
x 100=skor akhir
Skor maksimal

TES TULIS
Soal Pilihan ganda
1. a.
Bagaimana cara cicak mengelabui musuhnya?
a. Termasuk adaptasi apakah cara yang dilakukan oleh cicak
tersebut?
Mata Pelajaran IPA

10

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

2. Apa yang dimaksud dengan seleksi alam?

Kunci Jawaban :
1. a.. Cicak mengelabui musuhnya dengan cara memutuskan ekornya
(ototomi).
b. Adaptasi tingkah laku
2. Seleksi alam: kemampuan alam untuk menyaring terhadap semua
organisme yang hidup di dalamnya, dimana hanya organism yang
mampu menyesuaikan diri terhadap lingkungannya yang akan
selamat, sedangkan yang tidak mampu menyesuaikan diri akan
mati/punah.
Pedoman penskoran :

3 = jika jawaban benar

2 = jika jawaban kurang tepat
1 = jika jawaban salah
Kriteria Penilaian :

Skor perolehan
x 100=skor akhir
Skor maksimal

L. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remidial
Soal Remidi :
1. Mamalia yang hidup di air laut, misalnya lumbalumba dan paus sering
muncul ke permukaan air untuk mengambil oksigen di udara, karena alat
pernapasannya berupa paru-paru yang tidak dapat mengikat oksigen yang
terlarut dalam air.
2. Di daerah perkotaan jumlah populasi burung yang bebas terbang lebih
sedikit dibandingkan dengan daerah daerah di pedesaan yang jauh dari
industry. Mengapa demikian?Jelaskan

Pengayaan
Ulah manusia yang tidak bertanggung jawab, misalnya membakar dan
menebang hutan untuk lahan pertanian atau perumahan menjadi salah satu
penyebab punahnya suatu organisme
1. Sebutkan penyebab lain punahnya suatu organisme
2. Sebutkan usaha-usaha yang harus kita lakukan untuk menjaga suatu
organism agar tidak mengalami kepunahan.
Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat
Alat Tulis
Lup (kaca pembesar)
Mata Pelajaran IPA

11

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

Kertas manila atau buku gambar

Pensil warna
Macam-macam tanaman dan bunga
Power Point tentang reproduksi seksual /aseksual pada hewan
Animasi tentang reproduksi seksual/aseksual pada hewa
Plastik, gelas bekas mineral,kertas putih ukuran A3,Stopwatch
2. Bahan
Jagung, Kacang Hijau, Kedelai
3. Sumber Belajar
Buku IPA Terpadu Klas IX
Internet
Buku buku IPA yang beredar di Indonesia

Mengetahui
Kepala sekolah

Mata Pelajaran IPA

Malang,
Guru Mata Pelajaran

12

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

FORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Materi Pelajaran: ___________________________
Topik/Tema: _______________________________
Berilah tanda cek (V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang
tertera pada kolom! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai
penilaian Anda!
Hasil Penelaahan dan
Komponen
Rencana Pelaksanaan
No
Catatan
Skor
Pembelajaran
1
2
3
Tida Kuran Sudah
Lengk
Identitas
Mata
k
g
A.
ap
Pelajaran
Ada
Lengk
ap
1. Satuan pendidikan, mata
pelajaran/tema,kelas/
semester
dan
alokasi
waktu.
B. Pemilihan Kompetensi
Tida Kuran Sudah
Lengk
k
g
ap
Ada
Lengk
ap
1.
2.

Kompetensi Inti
Kompetensi dasar

C.

Perumusan Indikator

1.
2.

Kesesuaian dengan KD.

Kesesuaian penggunaan
kata kerja operasional
dengan kompetensi yang
diukur.
Kesesuaian dengan aspek
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.

3.

D.
1.
2.

3.

Pemilihan
Pembelajaran

Materi

Tida
k
Sesu
ai

Sesua
i
Sebag
ian

Sesuai
Seluru
hnya

Tida
k
Sesu
ai

Sesua
i
Sebag
ian

Sesuai
Seluru
hnya

Kesesuaian dengan KD
Kesesuaian
dengan
karakteristik
peserta
didik.
Kesesuaian
dengan

Mata Pelajaran IPA

13

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

No

E.
1.
2.

3.

F.
1.

2.

3.

4.

5.

Komponen
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
alokasi waktu.
Pemilihan
Belajar

Sumber

Kegiatan
Pembelajaran

1.

Kesesuaian
dengan
teknik
penilaian
autentik.
Kesesuaian
dengan
instrumen
penilaian
autentik
Kesesuaian soal dengan
dengan
indikator
pencapaian kompetensi.
Kesesuaian kunci jawaban
dengan soal.

4.

Sesua
i
Sebag
ian

Sesuai
Seluru
hnya

Tida
k
Sesu
ai

Sesua
i
Sebag
ian

Sesuai
Seluru
hnya

Tida
k
Sesu
ai

Sesua
i
Sebag
ian

Sesuai
Seluru
hnya

Menampilkan
kegiatan
pendahuluan, inti, dan
penutup dengan jelas.
Kesesuaian
kegiatan
dengan
pendekatan
saintifik.
Kesesuaian dengan sintak
model pembelajaran yang
dipilih
Kesesuaian
penyajian
dengan
sistematika
materi.
Kesesuaian alokasi waktu
dengan cakupan materi.
Penilaian

3.

Tida
k
Sesu
ai

Kesesuaian dengan KI dan

KD.
Kesesuaian
dengan
materi pembelajaran dan
pendekatansaintifik.
Kesesuaian
dengan
karakteristik
peserta
didik.

G.

2.

Hasil Penelaahan dan

Skor
1
2
3

Mata Pelajaran IPA

14

Catatan

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

No
5.

H.
1.
2.

3.

I.

1.
2.

J.

1.
2.

3.

Komponen
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Kesesuaian
pedoman
penskoran dengan soal.
Pemilihan
Belajar

Media

Kesesuaian
dengan
materi pembelajaran
Kesesuaian
dengan
kegiatan
pada
pendekatansaintifik.
Kesesuaian
dengan
karakteristik
peserta
didik.
Pemilihan
Bahan
Pembelajaran

Kesesuaian
dengan
materi pembelajaran
Kesesuaian
dengan
kegiatan
pada
pendekatansaintifik.
Pemilihan
Sumber
Pembelajaran

Hasil Penelaahan dan

Skor
1
2
3

Tida
k
Sesu
ai

Sesua
i
Sebag
ian

Sesuai
Seluru
hnya

Tida
k
Sesu
ai

Sesua
i
Sebag
ian

Sesuai
Seluru
hnya

Tida
k
Sesu
ai

Sesua
i
Sebag
ian

Sesuai
Seluru
hnya

Kesesuaian
dengan
materi pembelajaran
Kesesuaian
dengan
kegiatan
pada
pendekatansaintifik.
Kesesuaian
dengan
karakteristik
peserta
didik.
Jumlah

Komentar/Rekomendasi terhadap RPP secara umum.

Mata Pelajaran IPA

15

Catatan

Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

R- 3.4
Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rubrik penilaian RPP ini digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang
telah dikerjakan secara berkelompok.
Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut.
1 Cermati format RPP dan telaah RPP yang akan dinilai!
2 Periksalah RPP dengan seksama
3 Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek
() pada kolom pilihan skor (1 ), (2) dan (3) sesuai dengan penilaian
Anda terhadap RPP tersebut!
4 Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika
diperlukan!
5 Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen!
6 Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:

Nilai=

Skor yang diperoleh

x 100
90

PERINGKAT
Amat Baik ( A)
Baik (B)
Cukup (C)
Kurang (K)

Mata Pelajaran IPA

NILAI
90 A 100
75 B < 90
60 C <74
<60

16