RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN JUNTIHILIR 01

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Tema : TEMA 3

Kelas / Semester : V (LIMA) / I (SATU)

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

K1 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menggali informasi yang

disampaikan paparan iklan dari media disampaikan paparan iklan dari media
cetak atau elektronik elektronik
3.4.2 Menyimpulkan informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media
elektronik

4.4 memeragakan kembali informasi yang 4.4.1 memeragakan kembali informasi

disampaikan paparan iklan dari media yang disampaikan iklan dari media
cetak atau elektronik dengan bantuan elektronik
lisan, tulisan dan visual

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan video pembelajaran, siswa dapat menggali informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media elektronik dengan tepat
 2. Dengab mengamati video pembelajaran dan diskusi kelompok, siswa dapat
menyimpulkan informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak dengan
benar
3. Dengan diskusi kelompok dan demonstrasi, siswa dapat memeragakan kembali
informasi yang disampaikan paparan iklan dari media elektronik
 Karakter yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Integritas,
Tanggung Jawab, Disiplin.

D. MATERI PEMBELAJARAN
- Iklan media elektronik

E. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Tanya jawab
- Pengamatan (Project Based Learning)
- Diskusi
- Penugasan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (5 menit)
- Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama
masing-masing
- Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisis, dan tempat duduk
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
- Guru memberitahukan tujuan pembeljaran
- Siswa diberikan motivasi agar bersemangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilakukan.
a. Melakukan tepuk semangat dan tepuk adab di kelas.
2. Kegiatan Inti (25 menit)
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi yang akan dipelajari hari ini
yaitu pembelajaran iklan media elektronik.
- Siswa memperhatikan video yang ditayangkan oleh guru dengan infocus.
- Guru dan siswa melakukan tanya jawab seputar video yang telah ditayangkan :
a. Apa yang terjadi dengan orang itu?
b. Apa penyebabnya?
c. Apa saja ciri-cirinya?
d. Ada yang tahu cara menyembuhkannya?
- Siswa melihat video iklan diare yang ditayangkan oleh guru.
- Guru dan siswa sama-sama menentukan permasalahan yang didapatkan dari
menonton video iklan yaitu gangguan pencernaan pada manusia dan cara
memelihara kesehatan organ pencernaan serta menggali, menganalisis iklan media
elektronik yang nantinya akan dipresentasikan di depan kelas.
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
 - Guru menayangkan beberapa iklan, dan setiap kelompok diminta untuk
menganalisis dan menyimpulkan informasi yang didapat dari iklan elektronik
tersebut.
- Kemudia hasil diskusi dengan kelompok dipresentasikan di depan kelas.
3. Penutup (5 menit)
- Guru melaksanakan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas.
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
- Salah seorang siswa memimpin berdoa menurut agama masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
- Guru memberi salam penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Tema 3 Kelas 5 edisi revisi 2018
2. Cemerlang TEMATIK Edisi Revisi
3. Youtube / internet
4. Lembar Tugas kelompok
5. Infocus dan laptop

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan

2. Bentuk instrument
a. Soal
b. Daftar pertanyaan

3. Bentuk soal
a. Tes tertulis
1. Apa yang dimaksud iklan elektronik?
2. Sebutkan ciri-ciri iklan elektronik?
3. Bagaimana bahasa yang digunakan dalam iklan elektronik?
4. Sebutkan macam-macam iklan elektronik?
5. Sebutkan 4 contoh iklan elektronik yang pernah kamu lihat?
Kunci Jawaban :
1. Iklan elektronik adalah jenis iklan yang diterbitkan dalam berbagai jenis
media elektronik, mulai dari radio, televisi, sampai platform lainnya yang bisa
diakses dengan menggunakan internet
2. Berbentuk ceita pendek, menggunakan pemilihan kata yang menarik dan
logis, menggunakan kata yang persuasive, memanfaatkan komponen suara,
ucapan, dan efek suara
3. Menarik, mudah dipahami, dan bersifat persuasive (mengajak)
4. Iklan radio, iklan televisi, iklan film, iklan media digital atau internet
5. Iklan mi instan raas baru di televisi, iklan minuman isotonic di radio, iklan
produk baju di internet, iklan ponsel terbaru di televisi.
 Skor penilaian :
Jumlah jawaban benar x 20 = ….

Lembar Kerja Kelompok

Nama Kelompok : …………………………………………………………
Kamu telah mengamati beberapa tayangan iklan elektronik. Pilihlah salah satu
dari iklan tersebut, kemudian analisislah informasi yang terkandung dalam iklan
tersebut dan berikan kesimpulannya. Presentasikan hasil diskusi kelompok di
depan kelas.
1. Iklan tersebut berisi tentang?

2. Apa yang ditawarkan dalam iklan tersebut?

3. Apa saja kelebihan / hal yang menarik dari iklan tersebut?

4. Apa kekurangan dari tayangan iklan tersebut?

5. Berikan kesimpulanmu mengenai tayangan iklan yang sudah kamu tonton!

SkorPenilaian :
Sesuai dan lengkap : skor 4
Sesuai : skor 3
Kurang lengkap : skor 2
Tidak lengkap : skor 1
b. Tes Lisan
Siswa yang menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang system peredaran
darah.
NO NAMA NILAI
 Keterangan :
Nilai 100 jika siswa menjawab dengan benar
Nilai 70 jika siswa menjawab dengan salah

Lembar penilaian kelompok/presentasi

Aspek Penilaian
No Nama Penguasaan Kekompakkan Rata-
Siswa / pembagian Bahasa penyampaian Rata
materi
kerja

Katapang, 15 Mei 2023

Supervisor 2 Mahasiswa

Hj. Wida Farida, S.Pd, SD Tasya Alya Shabira

NIP. 19680811 201411 2 001 NIM. 857442777
Mengetahui,
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN JUNTIHILIR 01

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Tema : TEMA 4

Kelas / Semester : II (DUA) / I (SATU)

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

K1 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa 3.5.1 Menemukan kosakata baru yang
Indonesia atau bahasa daerah melalui terdapat dalam teks puisi (C3) 3.5.2
teks tulis dan lisan. Menelaah makna kosakata baru yang
terdapat dalam teks puisi (C4)

4.5 Membacakan teks puisi anak tentang 4.5.1 Membuat teks puisi yang berkaitan
alam dan lingkungan dalam bahasa dengan ala
Indonesia dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar dan teks bacaan pada tayangan slides
powerpoint, peserta didik dapat menemukan contoh perilaku di rumah yang sesuai
dengan sila ketiga dengan tepat.
 2. Melalui kegiatan mengamati tayangan video yang disajikan oleh guru, peserta didik
dapat menemukan kosakata baru yang terdapat dalam teks puisi dengan tepat.
3. Melalui kegiatan mencermati kosakata baru yang telah ditemukan, peserta didik dapat
menelaah makna kosakata baru yang terdapat dalam teks puisi dengan tepat.
4. Melaui kegiatan penugasan, peserta didik dapat membuat teks puisi yang berkaitan
dengan alam dengan ejaan yang tepat.
 Karakter yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Integritas,
Tanggung Jawab, Disiplin.

D. MATERI PEMBELAJARAN
- Menemukan kosa kata baru pada teks puisi

E. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Tanya jawab
- Scientifict
- Penugasan
- Diskusi

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (5 menit)
- Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama masing-
masing
- Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisis, dan tempat duduk
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
a. Masih ingatkan pembelajaran kita kemarin?
b. Kemarin kita belajar mengenai wujud benda. Wujud benda ada 3, yaitu benda
padat, cair dan gas
- Guru menyampaikan tujuan dan manfaat dari pembelajaran hari ini.
2. Kegiatan Inti (25 menit)
- Siswa diminta untuk mengamati gambar dan teks bacaan yang disajikan oleh guru
- Peserta didik bertanya jawab tentang gambar dan teks bacaan yang diamatinya
- Peserta didik diberikan apresiasi dan penjelasan oleh guru
- Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu “Tik Tik Tik Bunyi Hujan”
bersama guru dengan mengamati teks lagu
- Peserta didik diarahkan untuk mengamati tayangan video tentang puisi berjudul
“Hujan”
- Peserta didik memperhatikan cara membaca puisi yang dicontohkan guru
- Beberapa peserta didik mencoba untuk membacakan puisi berjudul “Hujan”
- Peserta didik berdiskusi menentukan kata yang terdapat pada kartu huruf yang
diacak
- Peserta didik diarahkan untuk mengerjakan LKPD yaitu menjodohkan kata yang
sesuai dengan maknanya
- Peserta didik bimbing selama pengerjaan LKPD menuliskan puisi
 - Peserta didik mengumpulkan lembar kerja yang telah diselesaikan
- Peserta didik diberikan apresiasi dan penguatan oleh guru
3. Penutup (5 menit)
- Guru melaksanakan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas.
- Salah seorang siswa memimpin berdoa menurut agama masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
- Guru memberi salam penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Tema 4 kelas 2 edisi revisi 2018
2. Power Point
3. Infokus
4. Es batu, gelas, air

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan

2. Bentuk instrument
a. Soal
b. Daftar pertanyaan

3. Bentuk soal
a. Tes tertulis
Jodohkanlah kata dan maknanya dengan tepat!

Skor penilaian :
Jumlah jawaban benar x 20 = ….
 b. Tes Lisan
Siswa yang menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang bangun datar dan
keliling bangun datar.
NO NAMA NILAI

Keterangan :
Nilai 100 jika siswa menjawab dengan benar
Nilai 70 jika siswa menjawab dengan salah

Katapang, 29 April 2023

Supervisor 2 Mahasiswa

Hj. Wida Farida, S.Pd, SD Tasya Alya Shabira

NIP. 19680811 201411 2 001 NIM. 857442777
Mengetahui,