RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Microteaching

Dosen Pengampu :Dita Purwinda Anggrella,M.Pd

Di Susun Oleh :
Eka Wulan Ndari
203141134 (6I)

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN MAS SAID SURAKARTA
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 3 / Makanan Sehat
Sub Tema : 2 / Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan 3.4.1 Menganalisis ciri-ciri bahasa iklan
paparan iklan dari media cetak atau dari media cetak atau elektronik.C4
elektronik 3.4.2 Memisahkan antara iklan media
cetak dan elektronik.C4
4.4 Memeragakan kembali informasi yang 4.4.1 Mendemonstrasikan iklan
disampaikan paparan iklan dari media elektronik.P2
cetak atau elektronik dengan bantuan lisan,
tulis, dan visual.

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan 3.3.1 Mengorganisasikan yang termasuk
fungsinya pada hewan dan manusia serta macam- macam gangguan pada organ
cara memelihara kesehatan organ pencernaan.C4
pencernaan manusia.

4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ 4.3.1 Membuat poster tentang macam-
dan fungsi pencernaan pada hewan atau macam gangguan pada organ
manusia. pencernaan.P2

C. TUJUAN
Bahasa Indonesia
1.Siswa diharapkan dapat menganalisis dan mendemonstrasi iklan media cetak atau
elektronik dengan benar.
IPA
1.Siswa dapat mengorganisasikan macam gangguan pada organ pencernaan dengan tepat.
2.Siswa dapat membuat poster mengenai macam gejala,serta pencegahan gangguan organ
pencernaan dengan baik.
D. MATERI
 1. Bacaan tentang media cetak dan media elektronik.
2. Macam-macam gangguan pada organ pencernaan.
3. poster tentang gangguan orgab pencernaan.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Discovery
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan salam, menanyakan kabar dan 5 menit
mengecek kehadiran siswa

2. Guru meminta siswa yang datang pertama kali untuk

memimpin doa bersama sebelum pembelajaran
dimulai.
3. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi .
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Inti Stimulasi 15 menit

1.Guru menanyakan apakah peserta didik pernah menjumpai
iklan media cetak ataupun media elektronik.
2.Guru menayangkan 1 video dan juga gambar sebuah iklan
yang berhubungan dengan gangguan pencernaan sebagai
wujud iklan media cetak dan iklan media elektronik.

Identifikasi Masalah
1.Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok.
2.Siswa diminta untuk mengerjakan lembar kerja peserta
didik secara berkelompok.

Pengumpulan Data
1.Guru memberikan beberapa gambar untuk setiap
kelompok.
2.Siswa diminta untuk mengorganisasikan gambar yang
termasuk gangguan sistem pencernaan manusia.
3.Siswa diminta untuk menuliskan gejala dan cara yang harus
dilakukan untuk mencegah dan mengobati gangguan
pencernaan tersebut.

Pembuktian
1.Siswa dari perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
lembar peserta didik di depan kelas.
 Penguatan Materi
1.Guru memberikan review materi sebagai penguatan dan
pembenaran materi.

Penutup -Guru membagikan lembar evaluasi yang akan dikerjakan 5 menit

masing masing siswa untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman siswa tentang materi yang dipelajari hari ini dan
dikumpulkan.
-Guru meriview materi yang dipelajari pada hari ini
-Guru dan siswa berdoa bersama untuk mengakhiri
pembelajaran.

G.Sumber dan Media Pembelajaran

Alat dan Bahan

1.LCD

2.Proyektor

3.LKPD

4.Gambar

 Buku Pedoman Guru Tema :Makanan Sehat Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013,Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2018).
 Buku Siswa Tema:Makanan Sehat Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013,Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2018).
 Video dan gambar iklan.
 Gambar tentang gangguan sistem pencernaan manusia.

H.PENILAIAN

1.Pengetahuan

Teknik Penilaian : Tes Tertulis

Instrumen : Soal Essay
 Kisi Kisi Soal
Ranah Hasil Belajar Kognitif

Nama Madrasah : SD Tarbiyyatul Islam

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 3 / Makanan Sehat
Subtema : 2 / Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh
Pembelajaran Ke- :1

Indikator Level
Kompetensi
Pencapaian Soal Kognit Jawaban
Dasar
Kompetensi if
Bahasa 3.4.1 1.Berdasarkan bacaan diatas apa saja 1.-Mengandung
Indonesia Menganalisis ciri ciri iklan ! kalimat ajakan untuk
3.4 ciri-ciri bahasa membeli
Menganalisis iklan dari media 2.Berikut ini manakah yang termasuk -menggunakan
informasi cetak atau iklan media cetak dan bahasa yang jelas
yang elektronik. elektronik,tuliskan alasannya ! -kemasannya
disampaikan 3.4.2 menarik
paparan iklan Memisahkan
dari media antara iklan 2.a.Iklan media
cetak atau media cetak dan cetak,
elektronik elektronik. -dibagikan melalui
media cetak
(kertas,majalan,koran
)
C4 -hanya bisa
a.
dilihat(visual saja)
b.
-bisa dilihat berulang
b.iklan media
elektronik,
-dibagikan melalui
media
elektronik(Hp,tv,radi
o)
-dapat didengar(bisa
visual dan audio)
-hanya dapat dilihat
atau didengar pada
saat siaran
berlangsung.
IPA 3.3.1 Gerd dan diare.
3.3 Mengorganisasik 1.Mual
Menjelaskan an yang termasuk 2.Rasa pahit di mulut
organ macam- macam 3.Regurgitasi
pencernaan gangguan pada (makanan kembali ke
dan organ mulut melalui
fungsinya pencernaan. kerongkongan )
C4
pada hewan 4.Bau mulut
dan manusia Cara mengobati :
serta cara 1.Menghindari
memelihara makan dengan porsi
kesehatan besar dan berat di
organ malam hari
pencernaan 2.Menghindari
manusia. makanan
pemicu,seperti
cokelat,kafein,dan
alkohol
3.Makan maksimal 3
jam sebelum tidur
4.Tidak langsung
berbaring setelah
makan
Gejala yang timbul
saat seseorang
mengalami maag
antara lain kembung,
mual, pegal-pegal di
punggung, muntah,
dan kurang selera
makan.

Cara mengatasi :

1.Makan dalam porsi

kecil dan sering

2.Batasi makanan
pedas,asam,dan
berlemak dan juga
kafein,alkohol,dan
soda

3.Jangan langsung
tidur setelah makan

4.Tetap terhidrasi
dengan minum air

4.Vivi sedang
3.Manakah gambar yang temasuk dalam mengalami
gangguan pencernaan,berikan gejala sembelit,sebaiknya
dan cara menanganinya ! vivi rajin
4.Vivi sedang mengalami susah berolahraga,banyak
BAB,gangguan sistem percernaan apa minum air
yang dialami vivi dan bagaimana cara putih,makan
vivi kembali sehat ? makanan
5.Pernahkah kamu mengalami berserat,seperti buah
gangguan sistem pencernaan?Apa yang pepaya
kamu rasakan ?
5.Jawaban menurut
masing masing siswa
 Pedoman penskoran
No. Soal Kriteria Skor
Menjawab dengan benar 4
Menjawab hampir benar 3
1
Menjawab salah 2
Tidak menjawab 1
Menjawab dengan benar 4
Menjawab hampir benar 3
2
Menjawab salah 2
Tidak menjawab 1
Menjawab dengan benar 4
Menjawab hampir benar 3
3
Menjawab salah 2
Tidak menjawab 1
Menjawab dengan benar 4
Menjawab hampir benar 3
4
Menjawab salah 2
Tidak menjawab 1
Menjawab dengan benar 4
Menjawab hampir benar 3
5
Menjawab salah 2
Tidak menjawab 1

Penilaian akhir = Skor yang diperoleh x 5

2.Keterampilan

Bahasa Indonesia
Kriteria Komponen
Ketepatan Siswa dapat memeragakan dialog yang ada di
buku siswa dengan bahasa yang baik dan
benar.

IPA
Kriteria 5 4 3
Kelengkapan Memuat Memuat Memuat
materi pengertian,gejala,dan pengertian,gejala,dan pengertian dan
cara menangani cara menangan tanpa gejala dengan
dengan hiasan yang hiasan. dan tanpa
mendukung. hiasan.

Perlu
Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2)
pendampingan(1)
Isi teks Isi teks singkat, Dua dari kriteria Hanya salah satu Isi teks terlalu
padat akan isi / teks yang dari kriteria isi / panjang, miskin
informasi, jelas baik dipenuhi, teks yang baik informasi, tidak
keterbacaannya. sementara salah dipenuhi, jelas
satu kriteria sementara dua keterbacaannya
tidak dipenuhi. kriteria tidak (seluruh kriteria
dipenuhi. tidak terpenuhi).
Desain Warna dan Dua dari kriteria Hanya salah satu Warna dan
 gambar menarik, desain yang baik dari kriteria gambar,ukuran
ukuran elemen dipenuhi, desain yang baik elemen
penyusun sementara salah dipenuhi, penyusunan,pusat
proporsional, satu kriteria sementara dua perhatian tidak
pesan yang ingin tidak terpenuhi. kriteria tidak menunjukkan
disampaikan terpenuhi. desain yang baik
menjadi pusat (seluruh kriteria
perhatian (ketiga tidak terpenuhi)
kriteria
terpenuhi).
Tujuan Pesan sangat Pesan cukup Pesan sulit Pesan tidak dapat
penyampaian mudah ditangkap mudah ditangkap ditangkap
pembaca. ditangkap pembaca. pembaca.
pembaca.

Skor akhir = Skor yang diperoleh x 10

Total skor

Surakarta,23 Januari 2023

Mengetahui Praktikan
Dosen Pengampu Microteaching

Dita Purwinda Angrella,M.Pd Eka Wulan Ndari

Lampiran

Lembar Kerja
Peserta Didik

Tema : 3 Makanan Sehat

Subtema : 2 Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh

Nama :

Kelas :
Bahasa Indonesia

1.Siswa diminta untuk menuliskan ciri ciri iklan berdasarkan iklan yang ditampilkan.

Iklan media elektronik

Iklan media cetak

2.

Gambar diatas merupakan jenis iklan apa ?berikan alasanmu!

IPA

3.Pernahkan kalian mengalami gangguan sistem pencernaan?Apa yang kalian rasakan ?

4.Tempelkan gambar gangguan sistem pencernaan yang kalian dapat,berikan penjelasan mengenai
gangguan tersebut beserta gejala dan cara mengobati !

Pengertian

Gejala dan cara mengobati

5.Vivi mengalami kesulitan BAB , gangguan sistem percernaan apa yang dialami vivi dan
bagaimana cara vivi kembali sehat ?