LEMBAR OBSERVASI DI KELAS

A. Kondisi Kelas
Keadaan Kelayakan
No
Fasilitas Tidak Tidak
. Ada Layak
Ada Layak
1. Meja
2. Kursi
3. Proyektor
4. Layar proyektor
5. Papan tulis

B. Kondisi Siswa dalam Pembelajaran

No Penilaian
Aspek yang diamati
. Ya Tidak
1. Siswa menunjukkan sikap senang dalam pembelajaran
2. Siswa aktif dalam pembelajaran
3. Siswa memperhatikan penjelasan guru
4. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru terhadap
pembelajaran
5. Siswa menjawab pertanyaan dari guru dalam
pembahasan
6. Siswa mengerjakan tugas dari guru
7. Siswa mandiri dalam pembelajaran
8. Siswa mengikuti proses pembelajaran

C. Pembelajaran Kelas

No Kategori
Kriteria
. 4 3 2 1 0
PERSIAPAN
1. Guru mempersiapkan RPP (Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran)
2. Tujuan pembelajaran dinyatakan dengan jelas
di RPP
3. Materi pembelajaran berkaitan dengan materi
sebelumnya
4. Guru mempersiapkan media pembelajaran
5. Guru memperhatikan kesiapan siswa dan
ruang belajar
PRESENTASI
6. Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai
pada pertemuan tersebut
7. Guru berusaha memotivasi/menarik minat
siswa untuk mengikuti proses belajar
8. Guru menjelaskan materi dengan cara yang
mudah dimengerti
9. Pembelajaran berjalan lancar, berurutan dan
logis
10. Petunjuk diberikan secara singkat dan jelas
sertamudah dimengerti
11. Materi pembelajaran disajikan sesuai dengan
level pemahaman siswa
12. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas dan
memuaskan
13. Kesempatan bertanya diberikan kepada siswa
14. Guru melibatkan siswa dalam mengambil
keputusan
PELAKSANAAN/METODE
15. Kegiatan bervariasi selama pembelajaran
16. Guru dapat mengatasi permasalahan saat
situasi tertentu
17. Materi pembelajaran sesuai dengan tujuan
yang akan dicapai
18. Guru bergerak dinamis di ruang kelas
19. Guru memperhatikan dan memberikan
bantuan kepada siswa yang membutuhkan
secara seimbang
20. Guru mengenal dan mengetahui nama siswa
21. Guru memberikan penguatan secara positif
kepada siswa
22. Contoh dan ilustrasi diberikan secara jelas
23. Media pembelajaran digunakan secara efektif
24. Latihan diberikan/disajikan secara efektif
25. Guru dapat menerima kesalahan
26. Kesalahan diperlakukan dengan bijaksana
 KARAKTERISTIK PRIBADI
27. Kesabaran menghadapi siswa
28. Kejelasan suara guru dalam kegiatan
pembelajaran
29. Penampilan guru selama proses pembelajaran
30. Kreativitas guru
31. Penggunaan bahasa yang bisa diterima
INTERAKSI
32. Guru memancing partisipasi siswa dalam
kelas
33. Siswa merasa bebas untuk bertanya,
memberikan ide, pendapat, sanggahan, dst.
34. Guru dapat mengontrol dan mengarahkan
kelas
35. Siswa memperhatikan dan terlibat dalam
kegiatan di kelas
36. Siswa merasa nyaman meskipun melakukan
kegiatan yang menegangkan otak
37. Siswa diperlakukan secara adil
38. Siswa terdorong untuk bekerja semaksimal
mungkin
39. Guru memperhatikan kebutuhan siswa secara
individu maupun kelompok
40. Penyimpangan dihadapi secara positif dan
tidak berlebihan

Pedoman Peskoran
Memberikan tanda checklist pada angka yang tersedia sesuai kondisi yang ditemukan
di lapangan, dengan keterangan:
 4 = sangat baik
 3 = baik
 2 = cukup baik
 1 = kurang baik
 0 = tidak sesuai
Instrumen Lembar Observasi

Pemunculan Hasil
Aspek-aspek yang diamati Pengamatan
NO Ya Tidak
1. Guru menggunakan media yang membuat siswa
aktif dalam pembelajaran.
2. Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai
dengan kompetensi dasar
3. Guru menyusun skenario pembelajaran yang sesuai
dengan perkembangan peserta didik
Guru menyusun skenario pembelajaran sesuai
4. dengan
materi pembelajaran
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
kepada siswa
Guru melakukan apersepsi yang sesuai dengan
6. materi
pembelajaran
7. Guru mengaitkan materi pembelajaran
dengan pengetahuan lain yang relevan
8. Guru mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
9. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
10 Guru melaksanaan pembelajaran kontekstual
.
11 Guru menyelenggarakan proses pembelajaran yang
. berorientasi pada kegiatan siswa
12 Guru menggunakan media pembelajaran secara
. efektif
13 Guru menggunakan media pembelajaran secara
. efisien
14 Guru mengutamakan keterlibatan siswa dalam
. pemanfaatan media pembelajaran
15 Guru menggunakan bahasa lisan yang benar dan
. lancar
16 Pguru menggunakan bahasa tulis yang benar dan
. lancar
17 Guru memantau kemajuan belajar siswa
.
18 Guru melaksanakan evaluasi akhir sesuai dengan
. kompetensi siswa
19 Guru menyusun rangkuman pembelajaran
. dengan melibatkan siswa
20 Guru memberikan tugas pengayaan tindak lanjut
.
1. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPS di sekolah Ibu?
2. Apakah Ibu selalu mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebelum
mengajar?
3. Bagaimana hasil belajar peserta didik ketika memakai model pembelajaran dan tanpa
model pembelajaran?
4. Apakah penting menggunakan model pembelajaran yang bervariasi dan sesuai materi
pelajaran?
5. Apa saja pendekatan, strategi, metode dan model pembelajaran yang sering Ibu gunakan
dalam proses pembelajaran IPS di kelas?
6. Apakah Ibu selalu menggunakan media dalam proses pembelajaran IPS?
7. Apakah pembelajaran yang Ibu lakukan sudah dikaitkan dengan pembelajaran abad 21
dan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran IPS?
8. Apa masalah-masalah yang muncul ketika Ibu melaksanakan kegiatan belajar mengajar
di kelas? Baik itu dari siswa maupun dari situasi dan kondisi yang dihadapi?
9. Bagaimana upaya dari Ibu untuk mengatasi kendala dan masalah yang muncul ketika
proses pembelajaran?
10. Apakah ibu selalu menyediakan soal evaluasi untuk siswa tiap akhir kegiatan
pembelajaran IPS?
11. Bagaimana Ibu menyelenggarakan kegiatan pembelajaran IPS untuk membuat siswa
aktif?
12. Menurut Ibu, pembelajaran yang efektif itu harus seperti apa? Supaya kami bisa
melaksanakannya dengan baik terutama dalam pembelajaran IPS
13. Apakah ada kegiatan pendukung mata pelajaran (ko-kurikuler) di sekolah ini dengan
tujuan untuk menguatkan dan meningkatkan pemahaman siswa terutama dalam
pembelajaran IPS?
14. Bagaimana cara Ibu untuk mengembangkan materi pembelajaran IPS yang disajikan di
kelas?
15. Apakah acuan yang Ibu gunakan untuk menentukan materi pembelajaran yang akan
digunakan dalam kegiatan pembelajaran IPS?
16. Bagaimana Ibu menyusun materi pembelajaran IPS yang akan digunakan dalam
pembelajaran di kelas
17. Apakah kriteria materi pembelajaran yang Ibu pilih dalam menyelenggarakan kegiatan
pembelajaran IPS di kelas Ibu?
18. Apa sajakah sumber pembelajaran IPS yang Ibu gunakan dalam mengajar?