MODUL AJAR

CULINARY AND MEKela

UNIT 1 ; My Favorite Food

Informasi Umum
Nama Alokasi Waktu
3 x 30 menit ( 1 Pertemuan )
Dian Kusuma Dewi, S. Pd
Model Pembelajaran
Tatap Muka
Asal Sekolah
Profil Pelajar Pancasila
SMP Negeri 2 Randuagung Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia, Mandiri,
Bernalar Kritis, Kreatif
Kelas
elemen
VII Semester 1 / Fase D
Menyimak - Berbicara
Menulis - Mempresentasikan

tujuan pembelajaran
Mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan jenis-jenis makanan dan
minuman yang pernah dikonsumsi
Mendeskripsikan makanan dan minuman favorit, snack, tekstur dan rasa

Materi ajar, Alat, dan Bahan

Materi ajar
Buku Bahasa Inggris : English for Nusantara kelas VII
Alat dan Bahan
Laptop, Speaker, Audio

asesmen
cara penilaian
Rubrik
jenis penilaian
Unjuk kerja, Tes tulis, Observasi
kegiatan pembelajaran

pendahuluan
Doa dan salam
Cek Kehadiran siswa
Menanyakan kabar dan memotivasi siswa
Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pertanyaan
pemantik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat pembelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari

inti
KEGIATAN LITERASI
Orientasi terhadap masalah
Guru memperlihatkan setiap gambar yang dicetak cukup besar
terlihat oleh seluruh siswa di dalam kelas
Guru meminta beberapa siswa untuk menempelkan nama-nama
makanannya dibawah setiap gambar
Guru dan siswa membahas mana makanan dan minuman yang pernah
dikonsumsi
Guru dan siswa membahas tekstur dan rasa dari makanan dan
minuman yang pernah dikonsumsi

CRITICAL THINKING
Guru memperkenalkan konsep makanan utama (sarapan, makan
siang, makan malam)
Guru menjelaskan kategori makanan (makanan berat dan makanan
ringan) dan minuman
Guru membagikan lembar kerja pada setiap kelompok
Guru meminta mereka memberi tanda pada makanan dan minuman
yang pernah mereka konsumsi
Guru meminta mereka menuliskan perbedaan makanan berat dan
ringan
Guru meminta mereka menuliskan tekstur dan rasa dari makanan dan
minuman yang pernah dikonsumsi
COLLABORATION
Organisasikan Belajar
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok berdasarkan kemampuan
belajar: mahir, sedang, dan rendah Tiap-tiap kelompok terdiri dari 5 – 6
siswa (Diferensiasi Proses)
Dalam kelompok, guru memfasilitasi murid untuk menentukan
informasi-informasi apa saja yang dibutuhkan dalam mengerjakan LK
kegiatan pembelajaran
LITERASI
Penyelidikan Individual Kelompok
Pada masing-masing kelompok, guru membagikan teks juga
sumber belajar lain untuk diamati sesuai minat tiap-tiap anggota
kelompok (Diferensiasi Konten)

CRITICAL THINKING
siswa melakukan kegiatan membaca dan mengamati sumber-sumber
belajar untuk mencari informasi-informasi tentang makanan dan minuman
favorit,
COLLABORATION
Guru memfasilitasi kerja kelompok untuk menemukan jawaban dari
masalah yang ditentukan. Guru menyiapkan waktu porsi pendampingan
yang berbeda untuk kelompok yang berbeda kesiapan belajarnya, lebih
banyak untuk kelompok rendah, lebih sedikit untuk kelompok mahir
(Diferensiasi Proses)

PENUTUP
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan terkait materi
pembelajaran
Guru mengajak siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan
Guru memotivasi siswa untuk selalu semangat belajar dan bersyukur
kepada Allah SWT
Salam dan doa penutup
 PENILAIAN

ASPEK YANG BENTUK ALAT

INDIKATOR
DINILAI PENAILAIAN PENILAIAN

Sikap murid berkomitmen

terhadap tugas yang lembar
SIKAP Observasi
diberikan dan beperan observasi
aktif dalam diskusi

Mengidentifikasi kosakata
yang berkaitan dengan
tes tulis (isian
PENGETAHUAN makanan dan minuman lembar kerja
singkat)
favorit siswa

mendeskripsikan tentang
makanan dan minuman
KETERAMPILAN yang pernah mereka unjuk kerja rubrik
konsumsi serta tekstur
dan rasa
 T E R I AJA
MA R
LISTEN TO THE AUDIO
LISTEN TO THE AUDIO
LISTEN TO THE AUDIO
LISTEN TO THE AUDIO
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l
 b a r ker
e m ja
Siswa
l