B-uat pertanyaan utama
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan generasi yang berkarakter Pancasila dan berwawasan Global melalui kegiatan Kepramukaan.
(Define)
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan dengan
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat
PERTANYAAN
1. Apa yang harus saya lakukajn untuk
mewujudkan generasi yang
berkarakter Pancasila dan berwawasan
Global melalui kegiatan
Kepramukaan?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1.Berkoordinasi dengan Kepala
Sekolah, Teman Sejawat, dan Pembina
Pramuka terkait pentingnya
penumbuhan karakter pancasila dan
berwawasan global dalam kegiatan
kepramukaan.
2. Mencari referensi dan literature
mengenai kegiatan-kegiatan yang
dapat meningkatkan karakter
pancasila dan wawasan global pada
siswa.
1
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan
penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Siapakah yang pernah atau sudah
mempunyai pengalaman dalam
menumbuhkan karakter pancasila dan
wawasan global pada siswa dalam
kegiatan kepramukaan?
2. Bagaimana cara mewujudkan siswa
yang berkarakter pancasila dan
berwawasan global melalui kegiatan
kepramukaan?
3. Aktifitas apa saja yang dapat kita
lakukan untuk mewujudkannya?
4. Situasi yang bagaimana yang dapat
mendukung pelaksanaan kegiatan
tersebut?
5. Keterampilan apa saja yang sudah
kita kuasai untuk mewujudkannya?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Melakukan kegiatan wawancara
dengan lembaga yang sudah berhasil
dalam kegiatan kepramukaan yang
berkarakter pancasila dan berwawasan
global..
2. Melaksanakan studi banding ke
sekolah yang sudah berhasil dalam
kegiatan kepramukaan yang
berkarakter pancasila dan berwawasan
global
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada tahap
ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif bilamana
prakarsa perubahan telah terwujud,
membuat bayangan, dan gambaran
masa depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.
PERTANYAAN
1. Apa kebiasaan-kebiasaan baru
yang akan terjadi pada siswa jika
kegiatan kepramukaan
menerapkan karakter pancasila dan
berwawasan global?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Membuat program-program baru yang
dapat membuat siswa terbiasa dan
memiliki karakter pancasila dan
berwawasan global., seperti:
a. seorang pramuka yang bertakwa,
b. Pramuka yang berjiwa gotong-
royong
c. Pramuka yang berkebhinekaan global
d. Pramuka yang kreatif dan mandiri
e. Pramuka yang bernalar kritis
f. Pramuka yang berwawasan global
2. sikap saya dalam mendampingi siswa
pada kegiatan kepramukaan yang
menerapkan karakter pancasila dan
berwawasan global.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
1. Apa langkah paling sederhana
yang dapat dilakukan untuk
melaksanakan kegiatan
kepramukaan yang berkarakter
pancasila dan berwawasan global?
2. Apa langkah terobosan yang dapat
dilakukan untuk melaksanakan
kegiatan kepramukaan yang
berkarakter pancasila dan
berwawasan global?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Merancang kegiatan-kegiatan yang dapat
mewujudkan :
a. seorang pramuka yang bertakwa melaksanakan
sholat berjamaah ketika kegiatan bersama
(perkemahan), membuat jurnal ibadah harian yang
dapat dilaporkan setiap pekannya.
b. Pramuka yang berjiwa gotong-royong 
melaksanakan kegiatan bhakti sosial
c. Pramuka yang berkebhinekaan global 
melaksanakan kegiatan perkemahan gabungan
dengan lembaga lain.
d. Pramuka yang kreatif dan mandiriberpartisipasi
dalam lomba kepramukaan.
e. Pramuka yang bernalar kritismelakukan kegiatan
kewirausahaan
f. Pramuka yang berwawasan global aktif untuk
mempublikasikan kegiatan kepramukaan di media
sosial.
A-tur eksekusi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan pada tahap ini 1. Siapa yang dapat mengarahkan, 1. Berkolaborasi dengan pihak-pihak
diharapkan dapat menentukan membantu, dan memantau dalam yang berhubungan dengan
siapa yang akan berperan dalam melaksanakan kegiatan kepramukaan kepramukaan seperti kwarcab,
pengambilan keputusan, memulai yang berkarakter pancasila dan kepala sekolah, Pembina
berwawasan global?
‘budaya belajar yang apresiatif’ pramuka, rekan sejawat, dan
secara berkelanjutan; lembaga lain yang berpartisipasi
menyelaraskan interaksi setiap dalam kegiatan.
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).

5
Menambahkan video-video sebagai bukti nyata kegiatan
kepramukaan
 Kelompok 1:
1. Anik Noerachini
2. ahmad uz