RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN JUNTIHILIR 01

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Tema : TEMA 8 / Praja Muda Karana

Kelas / Semester : III (TIGA) / II (DUA)

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

K1 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)_____________________________________________

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.7 Mencermati informasi tentang konsep 3.7.1 Memahamo tentang konsep arah mata
delapan arah mata angin dan angin dalam teks
pemanfaatannya dalam denah dalam
teks lisan, tulis, virtual dan/atau
eskplorasi lingkungan
4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata 4.7.1 Menggunakan kata delapan arah mata
angin dan pemanfaatannya dalam denah angina dan pemanfaatannya dalam denah
dalam bentuk tulisan dan visual dengan tepat
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menentukan arah mata angina dengan benar

2. Setelah melakukan pengamatan siswa dapat menggunakan kata delapan arah mata
angin dan pemanfaatannya dalam denah dengan tepat
3. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penggunaan delapan arah mata angin dalam denah di kehidupan sehari-hari dengan
tepat
 • Karakter yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Integritas, Tanggung
Jawab, Disiplin.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Denah
2. Arah Mata Angin : barat, barat laut, utara, timur laut, timur, tenggara, selatan, barat
daya
E. METODE PEMBELAJARAN
1 Ceramah
2 Tanya jawab
3. Scientifict
4. Permainan
5. Penugasan
6. Diskusi

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (5 menit)
- Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama masing-
masing
- Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisis, dan tempat duduk
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
- Guru menyampaikan tujuan dan manfaat dari pembelajaran hari ini.
2. Kegiatan Inti (25 menit)
- Guru menstimulus siswa melalui beberapa pertanyaan, seperti?
a. Siapa yang pernah melihat denah? Dimana kalian melihat denah?
b. Siapa yang tahu arah mata angina?
- Guru memberikan pengenalan kepada siswa tentang denah melalui bacaan dan contoh
gambar.
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, kemudian memberikan kartu
undangan kepada setiap kelompok untuk diamati denahnya.
- Guru meminta siswa untuk mengamati denah yang terdapat pada kartu undangan
sebagai alat peraga konkret bagi siswa
- Siswa dikenalkan dengan arah mata angina untuk menentukan arah pada denah lokasi
- Untuk membantu siswa menghafal nama-nama arah mata angin, guru meberikan
alternative dalam pengahafalan dengan meberi nada pada nama arah mata angin
- Guru memberikan penjelasan singkat tentang arah matahari terbit dan tenggelam
dengan belajar di luar kelas untuk melihat matahari terbit.
- Siswa ke luar kelas dan mengahadap ke timur dengan membentangkan tangan kanan
siswa kea rah selatan, dan tangan kiri siswa mengarah ke arah utara.
- Guru meminta siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai denah dana rah mata
angin dalam kartu undangan tersebut.
- Siswa dimminta untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas
3. Penutup (5 menit)
- Guru melaksanakan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas.
- Salah seorang siswa memimpin berdoa menurut agama masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
- Guru memberi salam penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Tema 8 kelas 3 edisi revisi 2018
 2. Kartu Undangan Bekas
3. Lingkungan sekitar

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan

2. Bentuk instrument
a. Soal
b. Daftar pertanyaan

3. Bentuk soal
a. Tes tertulis
Siswa menjawab soal pada buku siswa
1. Apa yang disebut dengan denah?
2. Ada berapakah arah mata angina yang pokok, yang biasa kita kehatui sehari-
hari? Sebutkan!
3. Perhatikan gambar denah berikut!

Bangunan apa yang terletak di sebelah selatan masjid?

4. Mengapa kita harus mengetahui / menuliskan arah mata angin sebelum
membuat denah?

Kunci jawaban :

1. Denah adalah gambar yang menunjukkan letak kota, jalan dan data lokasi lain.
2. 4. Timur, barat, selatan, utara
3. sekolah
 4. karena menjadi acuan posisi bagi setiap orang yang membaca denah tersebut

Skor penilaian :
Jumlah jawaban benar x 25 = ....
b. Tes Lisan
Siswa yang menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang arah mata angin dan
denah
NO NAMA NILAI

Keterangan :
Nilai 100 jika siswa menjawab dengan benar
Nilai 70 jika siswa menjawab dengan salah

Lembar penilaian kelompok/presentasi

Aspek Penilaian
Nama Kekompakkan / Rata-
No Penguasaan
Siswa pembagian Bahasa penyampaian Rata
materi
kerja

• Skor penilaian
20-39 : kurang 60-79 : baik
40-59 : cukup 80-98 : sangat baik

Katapang, 6 Mei 2023

Supervisor 2

Titin Kartinah, S.Pd, SD

NIP. 19660624 198610 2 001 NIM. 857442777