RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

DENAH, SKALA DAN ARAH MATA ANGIN

Disusun Oleh:

Lutfi Nurul Isnaeni R (17862061014)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA AL-GHAZALI CILACAP

2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Babagan 2

Kelas / semester : V (Lima) / I
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Denah, Skala dan Arah Mata Angin
Pertemuan Ke :1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi
Matematika 3.6 Menjelaskan skala melalui 3.6.1 Menjelaskan skala
denah. melalui denah
4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1 Menggambar denah
yang berkaitan dengan skala dengan memperhatikan jarak
dan denah. dan waktu serta berbagai
kemungkinan lintasan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pemberian stimulus menggunakan puzzle denah Pasar Panggok, siswa dapat
menjelaskan skala melalui denah.
2. Melalui diskusi dan kerjasama kelompok, siswa dapat menggambar denah dengan
memperhatikan jarak dan waktu serta berbagai kemungkinan lintasan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Matematika : Denah, Skala dan Arah Mata Angin

E. METODE PEMBELAJARAN
Model : Cooperative Learning
Metode : Snowball Throwing
Teknik : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Kertas warna warni
2. Puzzle denah Pasar Panggok
3. LKS

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku guru : Buku Guru Senang Belajar Matematika/ Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. – Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018
2.Buku siswa : Buku Siswa Senang Belajar Matematika/ Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan. – Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, menyapa siswa, menanyakan kabar 10
dan kondisi kesehatan mereka. Sambil mengingatkan Menit
siswa untuk selalu bersyukur atas segala nikmat Tuhan
Yang Maha Esa.
2. Siswa berdoa sebelum memulai kegiatan. Guru
menekankan pentingnya berdoa (agar apa yang
dikerjakan dan ilmu yang didapat akan bermanfaat).
Berdoa dapat dipimpin oleh guru atau salah satu siswa
yang ditunjuk (Selama berdoa guru mengamati dengan
seksama sikap siswa saat berdoa).
3. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
4. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
Inti 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya 50
memahami Denah, Skala dan Air Mata Angin khususnya Menit
tentang denah dan skala.
2. Peserta didik diberikan stimulus mengenai skala dengan
menggunakan puzzle denah Pasar Panggok.
3. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan.
4. Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara
heterogen dan memanggil masing-masing ketua
kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi.
5. Masing-masing ketua kelompok kembali ke
kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan
materi yang disampaikan oleh guru kepada teman satu
kelompoknya.
6. Kemudian masing-masing siswa diberikan kertas warna-
warni untuk menuliskan pertanyaan apa saja yang
menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua
kelompok.
7. Kemudian kertas dibuat seperti bola dan dilempar dari
satu siswa ke siswa yang lain selama kurang lebih 5
menit.
8. Setelah siswa mendapat satu bola / satu pertanyaan
diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab
pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola
tersebut secara bergantian.
9. Guru membagikan lembar kerja yang berupa latihan soal
dan tugas membuat sebuah denah lingkungan tempat
 tinggal mereka untuk masing-masing kelompok dengan
memperhatikan jarak dan berbagai hal yang ada pada
lintasan sesungguhnya..
10. Peserta didik diberikan motivasi agar lebih berpartisipasi
aktif dalam pembelajaran.

Penutup 1. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang hal-hal yang 10

kurang jelas tentang materi yang disampaikan guru. Menit
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru melakukan refleksi dengan menanyakan bagaimana
perasaan siswa belajar hari ini.
4. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi.
5. Doa akhir pelajaran.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
b. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
c. Penilaian keterampilan: Penilaian Kinerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilain sikap
Lembar Pengamatan Sikap (Terlampir)
b. Penilaian pengetahuan
Tes tertulis
Kerjakan soal di bawah ini!
1) Ana menggambar sebuah pohon. Tinggi pohon tersebut adalah 5,4 meter. Tinggi
pohon pada gambar adalah 18 cm. Tentukan skala yang digunakan!
2) Sebuah Denah Pasar Panggok menunjukkan jarak antara Pasar Panggok dan
Rumah Pak Jiman adalah 3 cm. Jarak sesungguhnya adalah 9 m. Berapa skala
peta tersebut?
3) Jarak sesungguhnya dari Pasar Panggok ke Balai Desa adalah 60 m. Apabila
menggunakan skala 1 : 2000. Berapakah jarak Pasar Panggok ke Balai Desa pada
denah?
4) Sebuah lapangan pada denah berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang
120 m dan lebar 90 m. Tentukan ukuran untuk gambar denah apabila skalanya 1 :
3000!
5) Sebuah peta dengan skala setiap 1 cm pada peta mewakili 5 km sebenarnya. Jarak
antara kota A ke kota B pada peta 8 cm. Berapakah jarak kota A ke kota B
sebenarnya?
c. Rubrik Penilaian Ketrampilan
1) Penilaian unjuk kerja : Membuat denah yang ada di lingkungan tempat tinggal
siswa.
 3. Remidial dan Pengayaan
Remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

Cilacap, 11 Januari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

,S.Pd Lutfi Nurul Isnaeni R

NIP. NIM. 17862061014
LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. BAHAN AJAR
Skala. Skala adalah perbandingan antara jarak pada peta dengan jarak sebenarnya.
Skala pada denah adalah perbandingan antara jarak pada daerah dengan jarak
sebenarnya. Rumusnya; Ukuran sebenarnya = ukuran pada denah : skala

2. MEDIA PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN

3. INSTRUMEN DAN FORMAT PENILAIAN

a. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
b. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
Kerjakan soal di bawah ini!
 1) Ana menggambar sebuah pohon. Tinggi pohon tersebut adalah 5,4 meter. Tinggi
pohon pada gambar adalah 18 cm. Tentukan skala yang digunakan!
2) Sebuah Denah Pasar Panggok menunjukkan jarak antara Pasar Panggok dan
Rumah Pak Jiman adalah 3 cm. Jarak sesungguhnya adalah 9 m. Berapa skala
peta tersebut?
3) Jarak sesungguhnya dari Pasar Panggok ke Balai Desa adalah 60 m. Apabila
menggunakan skala 1 : 2000. Berapakah jarak Pasar Panggok ke Balai Desa pada
denah?
4) Sebuah lapangan pada denah berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang
120 m dan lebar 90 m. Tentukan ukuran untuk gambar denah apabila skalanya 1 :
3000!
5) Sebuah peta dengan skala setiap 1 cm pada peta mewakili 5 km sebenarnya. Jarak
antara kota A ke kota B pada peta 8 cm. Berapakah jarak kota A ke kota B
sebenarnya?

Kunci Jawaban:
1) 1 : 30
2) 1 : 300
3) 3
4) Panjang 4 cm dan lebar 3 cm
5) 40 km
Skor maksimal = 50
Nilai= Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
c. Penilaian Ketrampilan
1) Penilaian unjuk kerja : Menggambar denah
Skala
Kriteria Skor
1 2 3 4
Ketepatan Sangat Tepat Kurang Tidak tepat
ukuran tepat tepat
denah
Kreativitas Sangat Kreatif Kurang Tidak kreatif
ide denah kreatif kreatif
Kerapian Sangat rapi Rapi Kurang rapi Tidak rapi