RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013 REVISI

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pendidikan Matematika Kelas Lanjut
Dosen Pengampu: Drs. Purwono PA., M.Pd.

Kelas VI Semester 1
Matematika
BAB 2 Lingkaran

Disusun Oleh:

Shelly Aulia Mubarokah (18108241146)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN PENDIDIKAN DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013 REVISI

Sekolah : SD Negeri Daleman

Kelas / Semester : VI (enam) / 1

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : BAB 2 Lingkaran

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menjelaskan taksiran keliling dan 3.2.1 Menyebutkan rumus keliling

luas lingkaran. lingkaran.
 3.2.2 Membedakan diameter dan jari-jari
lingkaran.

3.2.3 Menghitung keliling lingkaran.

4.2 Menaksir keliling dan luas 4.2.1 Mendemonstrasikan rumus keliling

lingkaran serta menggunaka nnya lingkaran untuk menyelesa ika n
untuk menyelesaikan masalah masalah dalam kehidupan sehari- har i
dalam kehidupan sehari-hari
4.2.2 Mengintegrasikan rumus keliling
lingkaran untuk menyelesa ika n
masalah di dalam kelas.

C. MUATAN KARAKTER
1. Tanggung Jawab
2. Kerjasama
3. Kreatif

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan rumus keliling lingkara n
dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati media, siswa mampu membedakan diameter dan ruji-
ruji lingkaran dengan tepat
3. Melalui kegiatan membaca buku dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat
menghitung keliling lingkaran dengan tepat.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mendemonstrasikan rumus keliling
lingkaran untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
5. Dengan melakukan diskusi dalam kelompok kecil, siswa mampu rumus keliling
lingkaran untuk menyelesaikan masalah di dalam kelas dengan tepat.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Keliling Lingkaran
2. Membedakan diameter dan jari-jari lingkaran
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, percobaan.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

pendahuluan 1. Siswa masuk kelas dengan bersalam kepada guru. 7 menit

2. Siswa menjawab salam dari guru.
3. Salah satu siswa memimpin berdoa.
4. Mengecek kehadiran dan menanyakan kabar
siswa.
5. Siswa diberikan penguatan tentang pentingnya
berdoa sebagai bentuk syukur kepada Tuhan
YME.
6. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
7. Siswa melakukan icebreaking sebelum
pembelajaran.
8. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengena i
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
9. Siswa diberikan pertanyaan untuk membangun
pengetahuan awal mengenai rumus keliling
lingkaran, perbedaan diameter dan ruji- ruji
lingkaran, serta benda-benda di kelas yang
mempunyai diameter dan dapat dihitung
kelilingnya.
Inti 1. Kelas di bagi menjadi beberapa kelompok dengan 23 menit
jumlah 3 - 4 orang setiap kelompok.
2. Siswa mendengarkan pembagian kelompok yang
disampaikan guru.
3. Siswa duduk melingkar secara berkelompok.
4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
cara menetukan keliling lingkaran, membedakan
diameter dan jari-jari lingkaran.
5. Siswa mengamati media yang sudah
didemonstrasikan oleh guru. (mengamati)
6. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai rumus
keliling lingkaran, perbedaan diameter dan jari-
jari, serta cara menggunakan Phi. (menanya)
7. siswa dan kelompoknya menerima lembar kerja
(LK) dari guru.
8. Siswa dan kelompoknya mengamati benda-benda
di sekitar kelas yang berbentuk lingka ra n.
(mengamati)
9. Siswa dan kelompoknya berdiskusi untuk
menentukan diameter dan keliling salah satu
benda berbentuk lingkaran yang ada di kelas.
(menalar) (menganalisis)
10. Siswa dan kelompoknya mencoba menghitung
keliling salah satu benda di kelas yang sudah
diamati sebelumnya. (mencoba)
11. Perwakilan kelompok membacakan hasil
diskusinya di depan kelas.
(mengkomunikasikan)
12. Siswa menyimak konfirmasi jawaban yang di
berikan oleh guru. (menalar)
13. Setelah memberikan konfirmasi, guru
memberikan kesempatan pada siswa untuk
bertanya dan berpendapat. (menanya)
14. Setiap siswa menerima soal evaluasi dari guru.
15. Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan
bimbingan guru.
 16. Siswa yang nilainya sudah mencapai KKM akan
mendapatkan soal pengayaan dan siswa yang
nilainya belum mencapai KKM akan mendapatkan
soal remedial.
Penutup 17. Siswa dengan bimbingan guru melakukan refleksi 5 menit
tentang apa yang telah dipelajari.
18. Siswa diingatkan untuk selalu bekerja sama,
bertanggung jawab dan kreatif.
19. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
yang telah berlangsung dan siswa disuruh untuk
mempelajari materi selanjutnya di rumah.
20. Salah satu siswa memimpin doa untuk mengakhir i
kegiatan belajar.
21. Siswa menjawab salam pada guru dan keluar satu-
persatu dengan bersalaman kepada guru.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Sumber :
- Permendikbud. 2018. Buku Guru Kelas 6 “Senang Belajar Matematika” Revisi
2018. Jakarta: Permendikbud.
- Permendikbud. 2018. Buku Siswa Kelas 6 “Senang Belajar Matematika” Revisi
2018. Jakarta: Permendikbud.
2. Media :
- Benda-benda berbentuk lingkaran yang ada di dalam kelas.
- Papan dan tabel dari manila.

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Tes : Matematika
b. Non Tes : Penilaian Sikap (kerjasama, tanggung jawab, kreatif) dan
keterampilan.
2. Jenis Penilaian
a. Penilaian Sikap Sosial
 - Penilaian antar teman
- Observasi
b. Penilaian Pengetahuan
- Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan
- Pengamatan Unjuk Kerja

3. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Instrumen Penilaian Sikap Sosial (Penilaian antar teman dan observasi)
- Penilaian Sikap Kerjasama
Lampiran: Bahan Ajar

A. Menentukan Perbedaan Diameter dan Jari-Jari

Keterangan:

tb = adalah panjang tali busur lingkaran

p = adalah pusat lingkaran

d (diameter) = merupakan tali busur yang melalui pusat lingkaran. Diameter membagi
lingkaran menjadi dua bagian yang sama besar

r = adalah ½ d
B. Menentukan Rumus Keliling Lingkaran

Keterangan:

K adalah panjang keliling lingkaran

Rumus Keliling Lingkaran:

Keterangan:
K = Keliling
d = Diameter
r = Jari- jari
𝜋 = 3,14 atau 22/7
Lampiran: Lembar Kegiatan Siswa (LKS)/ Lembar Kegiatan Peserta
Didik (LKPD) NAMA KELOMPOK:

1. ………………………………………...
2. ………………………………………..
3. …………………………………………
4. …………………………………………

Lembar Kerja Pesrta Didik (LKPD)

Tujuan:

1. Siswa mampu menemukan dan mengamati benda-benda di dalam kelas atau di sekitar
sekolah yang berbentuk lingkaran.
2. Siswa dapat menentukan diameter dan menghitung keliling benda yang telat ditemukan.

Petunjuk:

1. Carilah benda-benda didalam kelas atau di sekitar sekolah yang berbentuk lingkaran.
2. Ukur diameter benda tersebut dengan penggaris.
3. Hitunglah berapa kelilingnya.
4. Kemudian, dipresentasikan di depan kelas.

Nama Benda Diameter Keliling

Jam Dinding …………………………. …………………………..

…………………….
Lampiran: Lembar Evaluasi Nama: ……………………………………….

Kelas: ………………………………………….

Tujuan:

Siswa mampu menghitung keliling lingkaran dengan tepat.

Petunjuk:

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan cara yang runtut.

1. Hitunglah keliling lingkaran di bawah ini.

2. Tentukan jari-jari lingkaran tersebut.

3. Tentukan keliling pelangi setengah lingkaran tersebut, jika diketahui jari-jarinya 28 cm.
Lampiran: Lembar Pengayaan Nama: ……………………………………….

Kelas: ………………………………………….

Tujuan : Siswa dapat menghitung dengan cermat dan tepat.

Petunjuk : Jawablah dengan tepat dan disertai dengan cara yang runtut.

1. Keliling sebuah lingkaran diketahui 314 cm. Hitunglah diameter lingkaran tersebut!
(Gunakan π = 3,14)
2. Sebuah taman berbentuk lingkaran. Lingkaran tersebut memiliki diameter 98 m. Setiap
jarak 11 m pada pinggir taman ditanami pohon palm. Tentukan banyaknya pohon palm
yang dibutuhkan?

Jawab:
Lampiran: Lembar Remidial Nama: ……………………………………….

Kelas: ………………………………………….

Tujuan : Siswa dapat menghitung dengan cermat dan tepat.

Petunjuk : Jawablah dengan tepat dan disertai dengan cara yang runtut.

1. Hitunglah keliling bangun di bawah ini!

Lampiran: Kunci Jawaban

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama Benda Diameter Keliling

Jam Dinding 28 cm 88 cm

Roda 65 cm 204,3 cm

Holahop 70 cm 220 cm

Kaset DVD 14 cm 44 cm

Lembar Evaluasi

1. a. 88 cm b. 106, 76 cm c. 110 cm
2. 42 cm
3. 88 cm

Lembar Pengayaan

1. 100 cm
2. 28 cm

Lembar Remidial

1. 21,85 cm
2. 146 cm
3. 35,7 cm
Lampiran: Penilaian

1. Penilaian Sikap
Pemilaian Sikap Spiritual

No. NPD Aspek yang Dinilai n Ket.

Berdoa sebelum Bersyukur terhadap Kesadaran bahwa

dan sesudah hasil kerja yang ilmu yang diperoleh
pelajaran telah diperoleh adalah pemberian
tuhan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Ns = n /12 × 100 = ...

Keterangan:
n adalah total penilaian (jumlah skor)
N adalah Nilai untuk masing- masing siswa
NPD adalah nama peserta didik

2. Penilaian Keterampilan

No. NPD Aspek yang Dinilai n Ket.

Mengukur keliling lingkaran Menghitung konstanta

Nk = n/ 8 × 100 = ...
3. Penilaian Pengetahuan

No. NPD Nomor Soal Rerata

1 2 3 4 5
Lampiran: Media

A. Menggunakan benda-benda berbentuk lingkaran di dalam kelas atau sekitar

sekolah. Contoh: jam dinding, holahop, dll

1. Jam Dinding 2. Ban Sepeda

3. Kaset DVD 5. Holahop