RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 1 Tulanng Bawang Udik

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VIII/2
Materi Pembelajaran : lingkaran
Alokasi Waktu : 5 Pertemuan (18 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
2 (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
3 rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
Ki : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
4 mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

π 3.7 Menurunkan rumus 3.7.1 Menentukan hubungan keliling lingkaran dan
untuk menentukan keliling 3.7.2 Menentukan rumus keliling lingkaran
dan luas daerah lingkaran 3.7.3 Menentukan panjang keliling lingkaran
yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
4.7 Menyelesaikan masalah 4.7.1 Menentukan penyelesaia masalah
kontekstual yang berkaitan sehari-hari berkaitan dengan keliling lingkaran
dengan keliling lingkaran dan
luas daerah lingkaran

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (2 x 40 menit)

 Melalui diskusi kelompok siswa dapat
a. Menentukan perbandingan keliling dan diameter lingkaran dengan
melakukan percobaan
b. Menentukan rumus keliling lingkaran secara tertulis
c. Menentukan panjang keliling lingkaran

D. Materi Pembelajaran
Materi Pokok :
 Keliling Lingkaran
Keliling lingkaran panjang kurva lengkung tertutup yang berhimpit pada suatu
lingkaran
Perhatika gambar berikut.

Jika lingkaran tersebut diputar sebanyak satu kali maka panjang lintasan yang
dilalui lingkaran adalah panjang keliling lingkaran.
π adalalah nilai dari perbandingan antara panjang keliling lingkaran dan
panjang diameter lingkaran
keliling lingkaran
=π
diameter ( D)
Sehingga
22
keliling lingkaran=π . D Bilangan π sering dituliskan π = 3,14 atau π =
7
namun keduanya masih nilai pendekatan. Jika pada soal tidak diperintahkan
22
menggunakan π = 3,14 atau π = maka cukup gunakan π saja.
7

Materi pengayaan:
panjang garis singgung lingkaran dalam
A D2=G D2+(R+r )2
Materi remedial
Sama dengan materi regular

E.Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : pembelajaran kooperatif Think-Talk Write TTW
Metode : Tanya jawab, Diskusi Kelompok, Penugasan Individu dan
presentasi

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 JP)
Deskripsi kegiatan Alokasi
Guru Siswa waktu
Pendahuluan 10
Memimpin doa sebelum memulai Berdoa bersama-sama sebelum memulai m
pelajaran pelajaran en
Memberi salam Menjawab salam dari guru it
Memberikan contoh manfaat Menyimak penjelasan guru
lingkaran seperti aplikasi penggunaan
lingkaran pada roda kendaraan
Bertanya terkait pengetahuan Menjawab pertanyaan guru
prasyarat mengenai lingkaran
Menginformasikan tujuan Menerima informasi tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai. pembelajaran
Inti 60
Mengamati m
Memberikan contoh lingkaran dan Memperhatika ilustrasi yang diberikan guru en
mengukur kelilingnya. Selanjutnya it
menentukan perbandingan diameter
dan keliling lingkaran
Menanya
π Mengarahkan siswa untuk Siswa mempertanyakan benarkah untuk
bertanya sesuai dengan topik tujuan semua lingkaran perbandingan keliling dan
pembelajaran. diameter menghasilkan

Mengumpulkan informasi
Mengugaskan masing-masing Membuat lingkaran dengan berbagai ukuran
kelompok untuk membuat lingkaran
dengan berbagai ukuran
Mengarahkan siswa untuk mengukur Mengukur diameter dan keliling lingkaran
diameter dan keliling lingkaran
Mengasosiasi
Mengarahkan siswa untuk Menentukan perbandingan keliling dan
menentukan perbandingan keliling diameter lingkaran
dan diameter lingkaran
π π Mengarahkan siswa untuk Menentukan hubungan keliling dan serta
menentukan hubungan keliling dan menentukan formula untuk keliling
serta menentukan formula untuk lingkaran
keliling lingkaran
Mengkomunikasikan
π π Meminta siswa Menuliskan hasil diskusi berupa hubungan
menuliskan hasil diskusi berupa keliling diameter dan menentukan
hubungan keliling diameter dan hubungan keliling dan di buku masing-
menentukan hubungan keliling dan masing.
Meminta perwakilan siswa maju Mengumpulkan kesimpulan yang telah
mempresentasikan hasil diskusi dibuat.
Meminta siswa lain menanggapi hasil Perwakilan siswa maju mempresentasikan
yang dipresentasikan hasil rangkumannya
Meluruskan kesimpulan jika Menyimak arahan dari guru
diperlukan
Penutup 10
Mengarahkan siswa untuk Menyimpulkan seluruh konsep materi yang m
menyimpulkan materi hari ini telah dipelajari pada pertemuan ini en
 Menanyakan pada siswa materi apa
yang dipelajari hari ini
Memberikan tugas mandiri pada siswa
untuk terkait keliling lingkaran
Menyampaikan tujuan pembelajaran
berikutnya
Membimbing siswa mengucap syukur
untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran
Memberikan salam
Merefleksi materi yang telah dipelajari it
dengan membuat rangkuman materi.
Menerima tugas untuk bentuk menentukan
keliling lingkaran
Menyimak penjelasan guru
Membaca mengucap syukur untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran
Menjawab salam dari guru

G. Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Sikap : observasi
b. Pengetahuan : tes tertulis
c. Keterampilan : tes tertulis
2. Instrumen penilaian
a. Sikap : lembar panduan observasi (terlampir)
b. Pengetahuan : soal pilihan ganda (terlampir)
c. Keterampilan : soal esay
3. Pembelajaran remedial dan pengayaan
a. Remedial dilakukan apabila > 75% siswa belum tuntas KKM
b. Pengayaan dilakukan dengan memberikan materi penjumlahan
bentuk aljabar

H. Media, Bahan, da Sumber belajar

1. Media : LCD proyektor, benda berbentuk
lingkaran, penggaris, senar.
2. Bahan dan sumber belajar: buku siswa, buku guru

Mengetahui Margakencana, 19 September 2016

Kepala Sekolah SMPN1 TBU Guru mata pelajaran

Slumun, S.Pd Choirul Mahmudah

NIP. 19571616198112001 NIP. 198608162010012021
 Kisi-kisi
Teknik penilaian : tes tertulis
Bentuk instrumen : soal pilihan ganda

Kompetensi Dasar Satu Variabel No. Butir

3.7 Menurunkan rumus Menentukan diameter lingkara 3
untuk menentukan Menentukan jari-jari lingkaran 4
keliling dan luas daerah Menentukan keliling lingkaran 1,2
lingkaran yang
dihubungkan dengan
masalah kontekstual

3.8 Menyelesaikan masalah Menentukan penyelesaian masalah 5

kontekstual yang berkaitan berkaitan dengan keliling lingkaran
dengan keliling lingkaran
dan luas daerah lingkaran
1. Keliling lingkaran dengan panjang jari-jari 10,5 cm adalah…
a. 346,18 cm
b. 115,5 cm
c. 66 cm
d. 11 cm
2. Keliling lingkaran dengan panjang diameter 20 adalah….
a. 62,8 cm
b. 31,4 cm
c. 6,28 cm
d. 3,14 cm
3. Panjang jari-jari lingkaran yang memiliki keliling 88 cm
adalah…..
a. 14 cm
b. 16 cm
c. 22 cm
d. 28 cm

4. Panjang diameter lingkaran yang memiliki panjang keliling 12,56

cm adalah
a. 10 cm
b. 8cm
c. 6 cm
d. 4 cm

5. Sebuah motor memiliki roda dengan panjang diameter 35 cm

menempuh jarak 22 Km. berapa kali roda sepeda motor tersebut
berputar?
a. 100 kali
b. 200 kali
c. 300 kali
d. 400 kali