RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun Guna Memenuhi Tugas Ujian Akhir Semester

Mata Kuliah Pembelajaran Matematika MI/SD
Dosen Pengampu Dian Mustika Anggraini, M.Pd.

Oleh :
1. Nailis Sa’adah (1910310008)
2. Infitahul Wardah (1910310018)
3. Nada Zulfia (1910310019)
4. Wardah Mashfia (1910310026)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYYAH

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MIN 01 Pati

Tema : (8) Praja Muda Karana
Subtema : (1) Aku Anggota Pramuka
Kelas/Semester : III/Genap
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu :2×35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi

Matematika 3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut 3.11.1 Menjelaskan tentang sudut
(sudut siku-siku, sudut lancip, dengan benar
dan sudut tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku
4.11 Mengidentifikasi jenis sudut 4.11.1 Menentukan sudut melalui
(sudut siku-siku, sudut lancip, gambar atau menggunakan
dan sudut tumpul), dan satuan benda konkret dengan
 pengukuran tidak baku benar.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan tentang sudut dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan sudut melalui gambar atau
menggunakan benda konkret dengan benar.
D. Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter
1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong royong
5. Integritas
E. Materi Pembelajaran
1. Mengenal sudut dan macam-macamnya
2. Menghitung sudut
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Saintifik

2. Model : Talking stick

3. Metode : Demonstrasi, Diskusi , penugasan

G. Media Dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Jam Sudut
2. Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas III Tema 8 Praja Muda Karana,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. -- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018.
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan Religius 10 menit
salam, menanyakan kabar
 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin (Religius
oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta ,
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari Integritas
ini datang paling awal. ,
Menghar
gai
kedisipli
nan)

3. Memeriksa kehadiran siswa nasionalis

4. Untuk menjaga semangat nasionalisme me
menyanyikan lagu ”Indonesia Raya” dengan
diikuti posisi hormat
5. Guru mengulas sedikit materi yang
telah disampaikan sebelumnya
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran

Inti 1. Guru bertanya “ketika kalian sedang Mandiri, 50 menit

bersikap hormat, posisi tangan kalian akan Gotong
membentuk sebuah bentuk, ada yang tahu royong
bentuk apa ?” (sudut)
2. Guru menjelaskan tentang sudut (macam-
macamnya dan cara mengukurnya)
menggunakan media pembelajaran “Jam
Sudut”
3. Siswa mengamati penjelasan guru tentang
alat dan cara menggunakan busur dengan
benar
4. Guru berkeliling membimbing siswa untuk
menjelaskan cara pengukuran sudut dengan
alat busur
5. Siswa dipersilahkan untuk bertanya
6. Guru meminta siswa membentuk lingkaran
7. Guru menjelaskan cara bermain talking stik
8. Siswa bersama guru bernyanyi sambil
menyalurkan tongkat ke teman sampingnya
secara terus menerus sampai lagu berhenti
9. Bagi siswa yang mendapatkan tongkat saat
lagu berhenti maka ia akan menjawab
pertanyaan dari guru
10. Guru memberi kartu soal kepada siswa
tersebut
11. Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat
di kartu soal
12. Guru memberi penguatan materi atas
jawaban dari soal tersebut
13. Talking Stik berlanjut sampai kartu soal
habis terjawab semua
14. Guru meminta siswa untuk duduk ke tempat
masing-masing
15. Guru meminta siswa untuk mengerjakan
soal di buku
16. Siswa diberi waktu untuk mengerjakan
 17. Setelah selesai dikumpulkan
18. Guru memberi tugas untuk dikerjakan di
rumah
Penutup 1. Guru memberikan evaluasi. Nasionlis 10 menit

2. Guru mengapresiasi hasil me,

kerja siswa dan memberikan integritas

motivasi untuk menambah semangat belajar dan
siswa religius

3. Guru melakukan refleksi bersama siswa

untuk menyimpulkan materi pembelajaran
hari ini

4. Guru memberitahukan materi yang akan

dipelajari di pertemuan berikutnya
(pertemuan berikutnya kita kan membahas
pengukuran sudut pada bidang datar)

5. Menyanyikan salah satu lagu daerah

(Soleram) untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.

6. Do’a dan salam penutup di pimpin oleh

salah satu siswa. (Religius)

J. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap dengan rubrik penilaian sikap
b. Penilaian Pengetahuan dengan penugasan
c. Penilaian Keterampilan dengan rubrik membuat gambar bercerita
2. Alat Penilaian
a. Soal Penugasan
b. Rubrik penilaian sikap
c. Rubrik penilaian membuat gambar bercerita

Kudus, 21 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Wardah Mashfia. S. Pd Nailis Sa’adah. S. Pd

Lampiran 1. Media
Lampiran 2. Rubrik Penilaian Penugasan
a. Tes tertulis: skor
Besar derajat dari sudut lancip adalah…
Skor maksimal: 20
Kunci jawaban: besar sudut lancip adalah 90°

b. Tes tertulis: skor

Alat yang digunakan untuk mengukur sudut adalah…
Skor maksimal: 20
Kunci jawaban: busur derajat

c. Tes tertulis: skor

Sudut terbesar yang terbentuk pada jam 09.15
Skor maksimal: 20
Kunci jawaban: 180°

d. Ter tertulis: skor

Sudut satu putaran besarnya…
Skor maksimal: 20
Kunci jawaban: 360°

e. Ter tertulis: skor

Sudut yang besarnya sama dengan 180° adalah
Skor maksimal: 20
Kunci jawaban: sudut lurus
Lampiran 3. Instrumen Penilaian Penugasan
Pesan Perbuatan
No Nama Siswa
Moral Baik
1 ANNIDA LAILLY ALAYYA 100 100
2 ANINDIA PUTRI 100 100
3 ANISA QOTHRUN NADA 100 100
4 ATHALA NAUFAL 100 100
5 BAGAS DWI BASKORO 100 100
6 BAGUS ZAINAL 100 100
7 DIANA SAHARANI 100 100
8 DZIKRI MUHAMMAD 100 100
9 DZAULANY DUL 100 100
10 ERNA WIDYASTUTI 100 100
11 ELINA KUSUMANINGRUM 100 100
12 FAIZ MUHAMMAD 100 100
13 FAIZUL HAKIM 100 100
14 GALANG PRADANA 100 100
15 HANUM FAIQOTUS 100 100
16 INDAH KUSUMAWATI 100 100
17 INDANA KHOLISOH 100 100
18 KARTIKA RAHAYU 100 100
19 KAYLA NADIRA 100 100
20 KURNIA SELWADES 100 100
21 LULUATUL BAROROH 100 100
22 LULUK NIKMATUL MAULA 100 100
23 MAHDA IKHTIROMATUL 100 100
24 NADA ZULFIA 100 100
25 NUR AZIZAH 100 100
Lampiran 4. Rubrik Penilaian Penugasan Keterampilan
Penilaian Keterampilan
Penilaian: unjuk kerja
Rubrik penilaian mengukur sudut suatu benda seperti jam dinding, bangun data, dll.
NO Kriteria Baik cukup Perlu bimbingan
3 2 1
1. Kesesuaian besar sudut Besar sudut Besar sudut sesuai, Besar sudut tidak
dengan benda sesuai dengan dikerjakan dengan sesuai dengan besar
besar sudut benda mendapat bantuan sudut benda
maksimal dari guru
atau teman
2. Kreativitas Mampu Mampu mengukur Belum mampu
mengukur sudut sudut dengan busur mengukur sudut
dengan busur derajat dengan busur derajat
derajat dengan
baik

Nilai: score yang diperoleh x 100

score maksimal
Lampiran 5. Rekap Nilai Penugasan Keterampilan
Skor yang Skor
No Nama Siswa Nilai
diperoleh Maks
1 ANNIDA LAILLY ALAYYA 7 8 88
2 ANINDIA PUTRI 8 8 100
3 ANISA QOTHRUN NADA 7 8 88
4 ATHALA NAUFAL 8 8 100
5 BAGAS DWI BASKORO 7 8 88
6 BAGUS ZAINAL 7 8 88
7 DIANA SAHARANI 7 8 88
8 DZIKRI MUHAMMAD 7 8 88
9 DZAULANY DUL 8 8 100
10 ERNA WIDYASTUTI 7 8 88
11 ELINA KUSUMANINGRUM 7 8 88
12 FAIZ MUHAMMAD 7 8 88
13 FAIZUL HAKIM 7 8 88
14 GALANG PRADANA 7 8 88
15 HANUM FAIQOTUS 7 8 88
16 INDAH KUSUMAWATI 7 8 88
17 INDANA KHOLISOH 8 8 100
18 KARTIKA RAHAYU 8 8 100
19 KAYLA NADIRA 8 8 100
20 KURNIA SELWADES 8 8 100
21 LULUATUL BAROROH 8 8 100
22 LULUK NIKMATUL MAULA 8 8 100
23 MAHDA IKHTIROMATUL 8 8 100
24 NADA ZULFIA 8 8 100
25 NUR AZIZAH 8 8 100
Lampiran 6. Instrumen Penilaian Sikap
Sikap yang dinilai : Disiplin

Belum terlihat : BT
Mulai terlihat : MT
Mulai Berkembang : MB
Membudaya :M
Skor (beri tanda √)
No Nama Siswa
BT MT MB M
1 ANNIDA LAILLY ALAYYA √
2 ANINDIA PUTRI √
3 ANISA QOTHRUN NADA √
4 ATHALA NAUFAL √
5 BAGAS DWI BASKORO √
6 BAGUS ZAINAL √
7 DIANA SAHARANI √
8 DZIKRI MUHAMMAD √
9 DZAULANY DUL √
10 ERNA WIDYASTUTI √
11 ELINA KUSUMANINGRUM √
12 FAIZ MUHAMMAD √
13 FAIZUL HAKIM √
14 GALANG PRADANA √
15 HANUM FAIQOTUS √
16 INDAH KUSUMAWATI √
17 INDANA KHOLISOH √
18 KARTIKA RAHAYU √
19 KAYLA NADIRA √
20 KURNIA SELWADES √
21 LULUATUL BAROROH √
22 LULUK NIKMATUL MAULA √
23 MAHDA IKHTIROMATUL √
24 NADA ZULFIA √
25 NUR AZIZAH √
Lampiran 7. Dokumentasi Pembelajaran