RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Dosen Pengampu: Dra. Rini Ningsih, M.Pd., Ika Maryani, M.Pd.

Disusun Untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah Micro Teaching

Disusun Oleh:
SARAH PRASTIWI
(1500005347)
Kelas 6 G

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Ahmad Dahlan

Kelas/Semester : 1/1
Tema : Kegemaranku
Subtema : Gemar Berolahraga
Pembelajaran ke- :1
Alokasi Waktu : 1 x 20 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dengan bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Mengenal kosakata tentang cara 3.5.1 Mengidentifikasi makna teks pendek
memelihara kesehatan melalui teks 3.5.2 Menunjukkan kosakata melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, dan pendek.
slogan sederhana) dan/atau eksplorasi 3.5.3 Menyebutkan olahraga dan
lingkungan. permainan dengan kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat
 SBdP
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu. 3.2.1 Mengidentifikasi bunyi-bunyian
4.2 Menirukan elemen musik melalui 4.2.1 Menyanyikan lagu dengan
lagu. menimbulkan bunyi buatan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi kosakata tentang kegiatan olahraga dan bermain dengan
mengamati gambar permainan dan olahraga dengan tepat.
2. Melalui permainan menebak gambar, secara berkelompok siswa dapat memperagakan
macam-macam olahraga sebagai cara memelihara kesehatan dengan percaya diri.
3. Dengan menyimak teks yang disampaikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi
bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat.
4. Dengan mengamati gambar dan menyanyikan lagu, siswa dapat memeragakan bunyi
alam dan bunyi buatan dengan tepat dan percaya diri.

D. Nilai Karakter yang Dikembangkan

1. Religius
2. Percaya diri
3. Kerjasama
E. Materi Pelajaran
1. Kosa kata
2. Bunyi-bunyian alam dan buatan

F. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Scientific
Model : Teams Games Tournament (TGT)
Metode : Ceramah, diskusi, permainan, tanya jawab, penugasan

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013)
2. Teks pendek cara memelihara kesehatan
 3. Gambar permainan dan olahraga
4. Dadu kertas
5. Kertas karton, double tip, dan spidol
6. Teks lagu “Kalau kau suka hati”

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembuka 1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan 3 menit
salam dan mengajak peserta didik berdoa dengan
dipimpin salah satu siswa
2. Guru menanyai kabar, mempresensi siswa, dan
pengkondisian kelas.
3. Guru melakukan apersepsi dengan bernyanyi dan diikuti
dengan gerakan “Jeng Tolet-tolet” bersama dengan siswa
4. Guru mengaitkan pembelajaran dengan pengalaman siswa
sehari-hari dan mengajukan pertanyaan kepada siswa.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
6. Guru menyampaikan manfaat pembelajaran.
7. Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran nantinya akan
berkelompok, bermain dan menyanyikan lagu.
Inti 1. Siswa menirukan guru membaca teks singkat 14 menit
2. Guru menanyakan
a. Apa yang dilakukan Siti dengan teman-temannya ?
b. Apa makna dari teks tersebut ?
3. Siswa mengamati gambar olahraga dan permainan yang
ditunjukkan oleh guru
4. Siswa mengkomunikasikan nama gambar olahraga dan
permainan
5. Siswa menirukan ejaan kata yang telah dicontohkan guru
6. Guru menjelaskan aturan permainan menggunakan dadu
7. Siswa secara berkelompok memperagakan gerakan
 olahraga/permainan sesuai dengan aturan bermain
8. Guru memberikan apresiasi kepada siswa
9. Siswa menirukan guru membaca teks singkat
10. Siswa menjawab pertanyaan dari guru berupa :
a. Tahukah kamu bagaimana bunyi peluit itu ?
b. Bagaimana bunyi angin, bedug, ombak, dan lain-lain ?
11. Guru menguatkan jawaban siswa
12. Guru menampilkan lirik lagu “Kalau Kau Suka Hati”
13. Siswa bersama guru menyanyikan lagu diikuti dengan
gerakan
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari 3 menit
dengan bantuan guru
2. Guru mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan
hari ini dan melakukan refleksi.
3. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa terkait
materi yang telah dipelajari
4. Siswa diberikan tugas rumah untuk mengerjakan soal
yang ada di buku siswa dengan bantuan orang tua.
5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
pertemuan selanjutnya.
6. Guru mengakhiri kegiatan dengan berdoa yang dipimpin
oleh salah satu siswa.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
: Disiplin, percaya diri, kerjasama
: Penugasan
: - Memperagakan kegiatan olahraga / permainan
- Menciptakan bunyi buatan

a. Penilaian sikap (afektif) : Observasi dan pencatatan sikap siswa selama

kegiatan
1) Disiplin
 Aspek Sikap yang Dinilai
Nam
Datang Mengumpulka Catata
No a Mentaati Melaksanaka
tepat n tugas tepat n Guru
. Sisw peraturan n piket
waktu waktu
a
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ayu
2 Siti
3 Bima
4
5

2) Percaya Diri
Aspek Sikap yang Dinilai
Berani Berani
No Nama Berani Berani Catata
menyampaika menjawab
. Siswa tampil mencoba n Guru
n pendapat pertanyaan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ayu
2 Siti
3 Bima
4
5

3) Kerjasama
No. Nama Aspek Sikap yang Dinilai Cat
Siswa Mengerjakan Memecahka Mengemuka Bertangg ata
tugas berasama n masalah kan ung n
bersama pendapat jawab Gur
u
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ayu
2 Siti
3 Bima
 4
5

Keterangan:
1 : Belum Terlihat
2 : Mulai Terlihat
3 : Mulai Berkembang
4 : Sudah Membudaya
b. Penilaian Pengetahuan (Kognitif) : Penugasan
1) Mengidentifikasi Kosakata
Aspek yang Dinilai
Mengidentifik Menunjukkan Menyebutkan
asi makna teks kosakata melalui olahraga dan
No Nama
pendek teks pendek. permainan dengan Skor
. Siswa
osakata Bahasa
Indonesia yang tepat
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ayu
2 Siti
3 Bima
4
5

2) Mengerjakan pekerjaan rumah (PR)

3) Menjawab soal evaluasi
Jumlah soal :8
Jumlah skor maksimal : 100
KONVERSI NILAI
Predikat Nilai
Skala 100
Huruf
81-100 A
66-80 B
 55-65 C
0-50 D

c. Penilaian Keterampilan (Psikomotorik)

Rubrik Penilaian
1) Bahasa Indonesia
a. Membaca teks informasi berolahraga
Baik Sekali
No. Aspek Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
(4)
1. Membaca teks Membaca Membaca Membaca Membaca
informasi semua teks semua teks semua teks semua teks
diucapkan informasi informasi informasi informasi
dengan diucapkan diucapkan diucapkan diucapkan
memperhatikan dengan dengan baik dengan dengan
lafal dan sangat baik dan benar kurang tidak baik
intonasi dengan dan benar baik dan dan benar
benar benar
Sikap yang dapat diambil dan dikembangkan adalah percaya diri

b. Memperagakan kegiatan olahraga dan atau bermain

No Baik Sekali
Aspek Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
. (4)
1. Menggunaka Memperagak Memperagak Memperagak Memperagak
n media dan an kegiatan an kegiatan an kegiatan an kegiatan
memperagak olahraga dan olahraga dan olahraga dan olahraga dan
an kegiatan atau bermain atau bermain atau bermain atau bermain
olahraga dan dengan dengan baik dengan dengan tidak
atau bermain sangat baik di di depan kurang baik baik di depan
bersama depan kelas kelas di depan kelas
kelompok di kelas
depan kelas
Sikap yang dapat diambil dan dikembangkan adalah percaya diri
2) SBdP
a. Menciptakan bunyi-bunyian buatan
N Baik Sekali
Aspek Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
o (4)
1. Menciptakan Menciptakan Menciptakan Menciptakan Menciptakan
bunyi-buyian bunyi-buyian bunyi-buyian bunyi-buyian bunyi-buyian
yang ada di yang ada di yang ada di yang ada di yang ada di
sekitar sekitar sekitar sekitar sekitar
dengan menggunaka menggunaka menggunaka menggunaka
menggunaka n anggota n anggota n anggota n anggota
n anggota tubuh dengan tubuh dengan tubuh dengan tubuh dengan
tubuh sangat baik baik kurang baik tidak baik

b. Menyanyikan lagu
Baik Sekali
No Aspek Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
(4)
1. Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan
lagu “Kalau lagu “Kalau lagu “Kalau lagu “Kalau lagu “Kalau
kau suka kau suka kau suka kau suka kau suka
hati” disertai hati” dan hati” dan hati” dan hati” dan
dengan menciptakan menciptakan menciptakan menciptakan
menciptakan bunyi buatan bunyi buatan bunyi buatan bunyi buatan
bunyi buatan dengan dengan baik dengan dengan tidak
sangat baik kurang baik baik
J. Lampiran
1. Materi
- Teks pendek

- Gambar olahraga dan permainan

- Kosakata kegiatan bermain dan berolahraga
- Lirik lagu “Kalau kau suka hati”
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Kelas/Semester :1/1
Materi : 1. Kegiatan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan
2. Bunyi-bunyian buatan dan alam
Tujuan : Membedakan kegiatan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan
Mengidentifikasi bunyi-bunyian
Hari/Tanggal : Kamis, 29 Maret 2018
Anggota : 1.
2.
3.
4.
Ayo Bekerjasama !
1. Berilah tanda pada kegiatan yang menyehatkan, dan beri tanda pada kegiatan
yang tidak menyehatkan !
2. Berilah tanda (√) pada gambar bunyi alam dan beri tanda (X) pada gambar bunyi buatan !