RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Model-
Model Pembelajaran Matematika Sd

Dosen pengampu : Rusdial Marta, M.Pd.

Disusun Oleh :
Rika Maharani 2186206154

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH

DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS PAHLAWAN TUANKU
TAMBUSAI BANGKINANG
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD Negeri 007 Bangkinang

Kelas / Semester : 4 /2
Pelajaran : Bangun Datar
Sub Pelajaran : Menghitung Luas Bangun Datar
Pertemuan : 9,10,11,
Alokasi waktu : 3x90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.9. Menjelaskan dan menentukan keliling 3.9.4. Menghitung luas dari bangun datar
dan luas persegi, persegipanjang, dan persegi, persegi panjang, dan segitiga.
segitiga serta hubungan pangkat dua
dengan akar pangkat dua
 4.9. Menyelesaikan masalah berkaitan 4.9.4. Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi, dengan luas bangun datar
persegipanjang, dan segitiga termasuk persegi, persegi panjang, dan
melibatkan pangkat dua dengan akar segitiga.
pangkat dua

C. TUJUAN
1. Dengan bimbingan guru siswa mampu memahami rumus luas dari bangun datar.
2. Dengan bimbingan guru siswa siswa mampu mengetahui cara menghitung luas
bangun datar.
3. Dengan berbagai latihan siswa mampu mandiri menghitung luas bangun datar.
D. MATERI
1. Luas Bangun Datar
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

A. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Aloka
si
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,di lanjutkan 10
Pendahuluan menit
do'a di pimpin oleh salah seorang siswa,dan di ikuti oleh
seluruh siswa
2. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan
salah satu lagu wajib atau nasional Ibu Kita Kartini
Lirik
Ibu kita Kartini
Putri sejati
Putri indonesia harum namanya
Ibu kita Kartini
pendekar bangsa
Pendekar kaum nya
 Untuk mardeka
Wahai ibu kita Kartini Putri yang mulia
Sunggu besar Cita citanya bagi indonesia
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
sebelumnya
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.Dan di
lanjutkan dengan ice breking rumus bangun datar
persegi,persegi panjang,dan segitiga (nada balon ku)
Lirik
Ingat kelililing persegi...............xsisi
Keliling persegi panjang 2x(p+l) Ingat lah segitiga hey
.............................................sisi+sisi+sisi
Semua rumus keliling
yang harus kita ingat
Kegiatan A. Mengamati 65
Inti menit
1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang
menghitung luas bangun datar,

2. Siswa membaca materi tentang bilangan luas

bangun datar. (Literasi
B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang telah disampaikan
oleh guru. (Critical Thinking and Problem
Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Menalar
1. Siswa mencoba berlatih sesuai dengan materi
latihan yang diberikan guru.

2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju

dengan menyelesaikan berbagai latihan dipapan
tulis
3. Guru membimbing dan memberikan
pembenaran dan penguatan pada siswa
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham
tentang kegiatan yang akan dilakukan

D. Mencoba
1. Guru memberikan beberapa soal kepada siswa yang
berhubungan dengan menghitung luas bangun datar
antara persegi, persegi panjang, dan segitiga.
 2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal
tersebut
3.Guru menunjuk beberapa siswa untuk
menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara
bergantian
 Jawab;

E. Mengkomunikasikan
1. Guru menunjuk beberapa siswa untuk
mempresentasikan secara lisan kepada teman-
temanya tentang menghitung luas bangun datar
(Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun
datar yang dilakukan secara lisan di depan teman
dan guru.
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun 15
Penutup datar menit
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan
memberikan motivasi untuk menambah semangat
 belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
5. Salam dan do’ a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)

B. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut;

Butir soal;
C. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Papan tulis
3. Spidol
4. Triplek bangun datar
5. Roda putar
Media

Jajar genjang trapesium Layang-layang

segitiga Belah ketupat lingkaran

Persegi panajang Persegi

 Mengetahui Asemrudung, 2018
Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas
4

Marmin, S.Pd.SD. Haryono, S.Pd.SD.

NIP. 19660423 199003 1 008 NIP. 19641120 199401 1 001