RANCANGAN TUGAS TUTORIAL KE-2b

Kode /Mata IDIK4010/

: Sumber Materi
Kuliah KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
: 1. Memanfaatkan media audio dalam pembelajaran
Pokok Bahasan 2. Video sebagai media pembelajaran BMP IDIK 4010
3. Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran KOMPUTER DAN
Pengembang : Dr. Siscka Elvyanti,MT dan kawan-kawan MEDIA
Masa registrasi : 2022-2 PEMBELAJARAN
Skor Maksimal : 0 – 100

KOMPETENSI KHUSUS:
1. Memanfaatkan media audio dan video dalam pembelajaran;
2. Memanfaatkan alam sekitar untuk digunakan sebagai media pembelajaran

KRITERIA PENILAIAN:

Setiap soal yang berhasil dijawab mahasiswa memiliki skor maksimal 35 dan nilai terendah 0 dengan
deskriptor sebagai berikut:
Skor
No Aspek yang dinilai No. 1 No. 2 No. 3
1 Jawaban jelas dan relevan dengan pertanyaan 35 30 35
2. Jawaban relevan dengan pertanyaan namun tidak lengkap 20 15 20
3. Jawaban tidak jelas dan tidak relevan dengan pertanyaan 5 5 5
4. Tidak ada jawaban sama sekali 0 0 0

BUTIR SOAL URAIAN TT-2:

1. Media pembelajaran menggunakan audio video, sangat membantu siswa untuk memahami pembelajaran
lebih nyata danimplementatif. Menurut Anda, pembelajaran seperti apa yang mampu disebut sebagai
pembelajaran yang nyata dan implementatif?

2. Seorang guru mengajarkan mengenai penggunaan bahasa asing (Bahasa Inggris) kepada siswa kelas 4 SD.
Guru tersebut ingin mencapai kompetensi mampu melafalkan bahasa asing sesuai ejaan yang seharusnya.
Beliau menggunakan video percakapan antara 2 orang asing dengan percakapan sederhana. Guru tersebut
kemudian membagi kelas menjadi beberapakelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3 orang. Setelah itu
masing-masing kelompok diberi Lembar Kerja Siswa.
a. Berikan pertimbangan Anda tentang jenis media yang dipilih guru diatas dan bentuk kegiatan yang dilakukan
siswa.
Tepatkah media yang digunakan guru tersebut untuk mencapai kompetensi siswa? Tuliskan alasan Anda
b. Tepatkah pemilihan media yang digunakan untuk diterapkan pada siswa kelas 4 SD? Mengapa?

3. Kegiatan pendidikan lingkungan alam sekitar dan lingkungan hidup dapat dilakukan dalam 3 tahap, yaitu: (1)
menanamkan prinsip kasih saying dan kepedulian terhadap alam, (2) mengenalkan lingkungan sekitar kepada
anak didik, dan (3) berbagaiketerampilan yang akan dimiliki oleh siswa, seperti keterampilan psikomotorik,
berpikir kritis, berkomunikasi, dan keterampilan memecahkan masalah.
Jelaskan bagaimana hubungan kegiatan pendidikan dengan menggunakan alam sekitar mampu meningkatkan
keterampilanpsikomotorik siswa, kemampuan berpikir kritis dan berkomunikasi siswa serta kemampuan
untuk memecahkan masalah!

selamat bekerja
 UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH BANDUNG

LEMBAR JAWABAN
Nama : Sela Aprilia Hendraeni
NIM : 857455917
Nama, Kode Mata Kuliah : IDK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
Kelas :A

1. Murid terlahir dengan keadaan beragam karakteristik dan keunikannya

masing-masing. Kebutuhan belajar mereka tentu saja harus bisa terlayani
dengan sebaik-baiknya. Sebagai seorang guru harus bisa menjadi fasilitator
murid dalam belajar, menghamba padanya sehingga potensinya dapat
berkembang dengan optimal. Oleh karena itu, guru harus bisa memastikan
bahwa setiap murid mendapatkan kesempatan yang sama untuk belajar
dengan cara terbaik yang sesuai untuk mereka .

Pembelajaran yang nyata dan implemetatif adalah pembelajaran yang

menekankan pada kaitan materi yang dipelajari dengan kondisi kehidupan
nyata yang bisa di analisis oleh peserta didik. Artinya dalam setiap
pembelajaran berlangsung peserta didik seolah-olah bisa merasakan dan
melihat langsung aplikasi materi yang sedang dipelajari.

Adapun contoh penmbelajaran nyata adalah sebagi berikut :

a. Guru dapat mempraktikan pembelajran komputer kepada peserta didik
b. Guru dapat menampilkan gambaran pembelajaran apa yang sedang di
pelajari
c. Guru membawa bahan ajar seperti buku,laptop,media pembelajaran dll.
d. Guru membawa contoh audio atau video untuk dibahas.
e. Guru mengajak siswa untuk menjelaskan betapa menariknya
pembelejaran lewat video.

Menurut saya pmbelajaran media audio video yang diberikan guru

tersebut sangat sesuai media tersebut berdampak positif bagi proses
pembelajaran. Keunggulan dari audio visual adalah :

1. Dapat menarik perhatian siswa bila dibandingkan dengan hanya

menjelaskan deskripsi secara lisan. Guru dapat menciptakan berbagai
kegiatan yang variatif dan mengaktifkan siswa melalui audio video.

2. Pembelajaran menjadi lebih konkret dan nyata. Penggunaan media

pembelajaran di SD dengan audio video, terutama di kelas rendah, sangat
 sesuai dengan karakteristik siswa yang masih berada dalam taraf
„operasional-konkret‟. Dalam taraf ini, siswa akan lebih mudah
mempelajari segala sesuatu yang secara langsung dapat mereka lihat,dan
dengar.

3. Mempersingkat proses penjelasan materi pembelajaran. Membahas suatu

topik, terlebih bila topik tersebut sulit dijelaskan secara lisan, akan
memakan waktu lama. Mengganti cara penjelasan dengan menggunakan
media pembelajaran audio video, akan mengurangi waktu yang Anda
gunakan untuk memberi penjelasan lisan kepada siswa. Waktu yang
tersedia akan lebih bermanfaat bila Anda gunakan untuk mengajak siswa
aktif terlibat dalam latihan, kerja kelompok atau mengamati.

4. Mendorong siswa belajar secara lebih mandiri. Media pembelajaran yang

sudah dirancang khusus untuk pembelajaran tertentu dapat digunakan oleh
siswa untuk belajar baik secara individu maupun dalam kelompok.

5. Objek yang dibahas dapat di ulang-ulang. Suatu adegan atau peristiwa

secara nyata selain itu lewat video bisa membangkitakan emosi atau
pesan-pesan yang bersifat dramatik,kemampuan tersebut dapat digunakan
untuk pembelajaran pada aspek afektif atau sikap.

2. Untuk mencapai kompetensi guru bisa memanfaatan berbagai media

pembelajaran seperti video.

a. Menurut pendapat saya, hal ini sangat tepat dengan menggunakan media
video percakapan sederhana, karena Media video memiliki kemampuan
dalam menampilkan unsur suara (audio) dan gambar (visual) secara
simultan berupa gambar bergerak atau moving image. Media video sangat
sesuai untuk mencapai kompetensi mampu malafalkan bahasa asing,
karena dalam media video terdapat unsur suara, dimana anak bisa
langsung mendengarkan pelafalan setiap kata yang benar dalam bahasa
inggris tersebut untuk selanjutnya anak bisa langsung mempraktekannya.
Selain audio terdapat juga gambar bergerak yang di sajikan, sehingga
anak cenderung tidak akan merasa jenuh. Mereka bisa menikmati
tayangan video dan bisa bermain peran yang pada akhirnya akan
menciptakan suasana belajar yang mudah dan menyenangkan.

Bentuk kegiatan yang dapat dilakukan siswa adalah setiap

kelompok masing-masing bisa berbagi peran, mereka bisa mempraktekan
langsung pengucapan setiap kata dengan terlebih dahulu mereka melihat
video yang guru sajikan.

b. menurut saya sudah tepat pemilihan media tersebut di terapkan di kelas 4

SD,karena siswa kelas 4 SD sudah mampu Tujuan pemanfaatan
lingkungan sebagai sumber bahan pembelajaran adalah untuk
meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran sehingga
 siswa dapat berfikir kritis,terampil memecahkan masalah sosial di
lingkungannaya,melatih kemandirian siswa,melatih keberanian
mengemukakan pendapat,serta dapat menambah wawasan siswa.

3. Lingkungan sangat berperan dalam pertumbuhan dan perkembangan anak.

Lingkungan adalah keluarga yang mengasuh dan membesarkan anak, sekolah
tempat mendidik, masyarakat tempat anak bergaul juga bermain sehari-hari dan
keadaan alam sekitar dengan iklimnya, flora faunanya. Besar kecilnya pengaruh
lingkungan terhadap pertumbuhan dan perkembangannya bergantung pada
lingkungan anak itu sendiri serta jasmani dan rohaninya kegiatan pendidikan
dengan menggunakan alam sekitar mampu meningkatkan keterampilan
psikomotorik siswa, kemampuan berpikir kritis dan berkomunikasi siswa serta
kemampuan untuk memecahkan masalah

Tujuan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber bahan pembelajaran adalah

untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran sehingga siswa
dapat berfikir kritis,terampil memecahkan masalah sosial di
lingkungannaya,melatih kemandirian siswa,melatih keberanian mengemukakan
pendapat,serta dapat menambah wawasan siswa.

Proses pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sekiat sebagai

sumber belajar akan berhasil jika dilakukan dengan secara kreatif dan
berkesinambungan. Beberapa perubahan yang akan nampak secara bertahap dan
meningkat,mulai dari pengembangan strategi yang meliputi peengorganisasian
materi,pemilihan metode dan media,serta evaluasi di dalam proses maupun
terhadap hasilnya.keberhasilan pengembangan model pembelajaran yang
memanfaatkan lingkungan sekolah tersebut,secara nyata akan dapat dilihat dari
pola interaksi guru dan siswa yang menunjukan peningkatan minat,partisipasi
aktif dan kreativitas siswa selama mengikuti pembelajaran.