Best Practik

Bahasa Indonesia
Mengenali kata yang beawalan huruf “L”
Dengan cooperative Make and Macth
 LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi,
Refleksi Hasil dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi SDN 2 BATUNGSEL
Lingkup Pendidikan SD
Tujuan yang ingin dicapai 1.Peserta didik bisa mengenali huruf “L”.
Peserta didik bisa membuat kata yang berawalan huruf “L”
Penulis Ni Wayan Sriasih
Tanggal -2023
Situasi: 1. Siswa Kurang memahami kata yang mereka baca di karenakan siswa itu hanya sekedar membaca
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa tidak mengetahui yang mengawali kata tersebut huruf apa.
praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini. 2. Kurangnya kreatifitas guru dalam proses pembelajaran,media yang digunakan guru belum
bervariasi,guru hanya menggunakan satu media saja,guru kurang memaksimalkan media teknologi
TIK dalam pembelajaran,guru belum memahami pembelajaran yang inovatif.lebih banyak
menggunakan metode ceramah.membuat peserta didik bosan akibatnya kurang memahami
pembelajaran

Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik.Sebagai pelaksana pembelajaran PPG Daljab
katagori 2 tahun 2023 yang membuat rancangan modul ajar bahan ajar,media ajar,LKPD,media
video pembelajaran,media nyata,membuat teks evaluasi melalui permainan suku kata
Sebagai pelaksana pembelajaran dari perangkat yang telah dibuat dengan menggunakan model
pembelajaran inovatif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Tantangan : Tantangan saya saat melakukan PPL.
Apa saja yang menjadi tantangan untuk 1. saat proses pembelajaran listrik mati,koneksi wifi tidak nyambung
mencapai tujuan tersebut? Siapa saja 2. saat menjawab permainan suku kata,ada beberapa siswa tidak
yang terlibat, bisa melafalkan dengan baik.
3. pada belajar berkelompok siswa menjadi aktif, menjadi ribut.
Diskusi menjadi tidak tertib
4. kendala dalam pencahayaan video karena memakai hp saat
perekaman
5. sarana dan prasarana harus mendukung
6. kamera yang digunakan tiba tiba mati, menjadi beberapa
video saat vidoe full mengajar
yang terlibat dalam praktek PPL
1. dosen gan guru pamong sebagai pembimbing
2. kepala sekolah ,sebagai pemberi izin jalannya PPL dapat
berlangsung
3. rekan sejawat yang membantu terlaksanya kegiatan,
4. orang tua yang memberikan motivasi dan membimbing anaknya
untuk belajar
 1. memakai hotspot hp,agar tampilan kartu kata terlihat jelas di layer.
ng dilakukan 2. menampilkan ulang kata yang berawalan huruf “L” lewat kartu kata.
untuk
ersebut/strategi apa yang 3. antisipasi diskusinya tidak tertib. Membatasi peserta didik bertanya jawab saat presentasi, agar semua
kelompok bisa mempresentasikan hasil LKPD.
rosesnya, siapa saja 4. Arti lagu
mencari tempat yang sedikit terang saat pengambilan video. Sebelum memulai perekaman, mencari tempat
yang
r daya atau materi yang strategis untuk pengambilan video
yang 5. yang tadinya video yang putus-putus. Diedit lagi agar kelihatan video pull mengajarnya

anakan strategi ini strategi yang dilakukan :

Berkaitan dengan peserta didik

Guru menyampaikan rencana praktik pembelajaran kepada peserta didik agar membawa buku bacaan yang telah ada..

2. Berkaitan dengan media pembelajaran

Guru mempersiapkan media ajar yang baik dan tepat dalam kegiatan pembelajaran. Guru menggunakan media
kongkret yaitu menggunakan kartu kata disertai gambar, dengan media tersebut peserta didik lebih termotivasi
dan merasa tidak jenuh saat pembelajaran berlangsung, selain itu guru juga menggunakan media pembelajaran
media dimana peserta didik menyimak video pembelajaran dari youtube tentang cara membaca kata yang
berawalan huruf “L”. sehingga memudahkan peserta didik dan guru untuk memahami dan menyampaikan materi
pembelajaran. Guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi seperti diskusi, tanya jawab, ceramah,
penugasan, kerja kelompok dan metode pemecahan masalah, dan presentasi
. Berkaitan dengan penilaian hasil belajar

Untuk penilaian hasil belajar guru melakukan penilaian sikap spritual dan sikap sosial, tekniknya non tes dalam
bentuk
observasi dan
dilaksanakan
dalam proses
pembelajaran,
penilaian
pengetahuan
dilaksanakan
dengan tes
bentuknya
pilihan ganda
dan
dilaksanakan
pada akhir
pembelajaran,
dan penilaian
keterampilan
dalam bentuk
unjuk kerja
(presentasi)
dilaksanakan
dalam proses
pembelajaran
Refleksi Hasil dan dampak Siswa antosias mengikuti ppl 1 dan 2. Malahan siswa ingin lagi belajar praktek yang ke 3 kalinya. Siswa merasa
Bagaimana dampak dari nyaman,senang dan gembira pada proses pembelajaran.
Orang tua, mendukung anaknya di ajak dalam praktek PPL. Setelah melakukan PPL 1dan 2. Siswa semua bisa menemukan
aksi dari Langkah-langkah
kata yang diawali huruf “L”. keinginnan untuk berliterasi meningkat.apalagi di ajak menceritakan pengalaman yang menarik.
yang dilakukan? Apakah Dampak dari penerapan media berbasis media dan penerapan model pembelajaran yang inovatif membuat
hasilnya efektif? Atau peserta didik lebih semangat dan tidak bosan mengikuti pembelajaran, karena pada saat pembelajaran peserta didik dibagi
tidak efektif? Mengapa? menjadi 2 kelompok dan setiap kelompok diberikan kegiatan yang harus diselesaikan.
Dengan penerapan model pembelajaran pjbl peserta didik memperhatikan guru, antusias dan semangat dalam proses
Bagaimana respon orang
pembelajaran daripada menggunakan model pembelajaran konvensional terlihat dari keaktifan mereka yang meningkat
lain terkait dengan
dibanding sebelum menerapkan model pembelajaran cooperative learning.
strategi yang dilakukan,
Apa yang menjadi faktor Hasilnya efektif, pemahaman mereka dengan membaca kata yng diawali huruf “L” dengan kartu kata meningkat, terlihat
dari hasil nilai evaluasi dari semua siswa tuntas 100% di atas KKTP dengan nilai rata-rata 85, dan keaktifan peserta didik saat
keberhasilan atau tanya jawab dan diskusi kelompok juga meningkat.
ketidakberhasilan dari Respon dari teman sejawat dan kepala sekolah, sangat mendukung model pembelajaran yang diterapkan dan sangat
strategi yang dilakukan? mengapresiasi media pembelajaran yang digunakan. Dan hasil observasi dari teman sejawat mendapatkan nilai 80 dengan
predikat Baik
Apa pembelajaran dari Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan adalah semua hal yang mendukung keberhasilan implementasi perangkat
keseluruhan proses pembelajaran yang sudah dilakukan seperti perangkat pembelajaran yang sudah lengkap ada LKPD, Modul Ajar, Bahan ajar,
tersebut soal evaluasi, penggunaan media yang beragam seperti video pembelajaran, media konkret, sarana prasarana yang
mendukung, dan sudah dibimbing oleh dosen dan guru pamong yang berpengalaman dari LPTK UNDIKSHA, pembelajaran
sudah disiapkan secara matang, serta mendapat dukungan penuh dari kepala sekolah, rekan guru, peserta didik dan orang
tua/wali murid.
Pembelajaran dari keseluruhan proses antara lain:
1. Penerapan model pembelajaran cooperative learning berbantuan media video suku kata dan dapat meningkatkan
pemahaman peserta didik dalam membaca kata yang berawalan huruf “L” .
2. Metode pembelajaran yang bervariasi dan tepat membuat peserta didik tidak bosan dan pemahaman materi tercapai.
3. Pembelajaran menjadi lebih bermakna dan membekas lama dalam ingatan peserta didik.