LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Nama Mahasiswa : ALFAN REZA FATHONY, S.Pd.

NPM : 239028495073
Bidang Studi : Seni Budaya
Asal Institusi : SMP NEGERI 6 SATU ATAP NGRAYUN
LPTK : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, dan Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SMP Negeri 6 Satu Atap Ngrayun

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi :
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah : mengapa
best practice (praktik baik)
ini penting dibagikan, apa
yang menjadi peran dan
tanggung jawab mahasiswa
PPG Daljab.
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Meningkatkan kemampuan literasi siswa kelas VII SMP
Negeri 6 Stau Atap Ngrayun pada materi Ragam Hias
dengan menerapkan media pembelajaran Permainan
Bahasa yang diterapkan melalui model pembelajaran
Problem Based Instruction (PBI).
Alfan Reza Fathony, S.Pd.
Jumat, 17 November 2023 (PPL Aksi 2)
Faktor yang menjadi latar belakang masalah adalah :
1. Minat literasi siswa yang masih rendah dikarenakan
siswa selalu menginginkan jawaban yang instan,
sehingga tidak tercipta lingkungan dengan budaya baca
yang baik serta guru belum menggunakan alternatif
jenis-jenis literasi di sekolah sehingga kurang menarik
minat siswa untuk membaca materi ragam hias.
2. Guru belum penerapan model pembelajaran inovatif
yang efektif, baik penyajian materi atau media
pembelajaran yang menarik.

Praktik ini penting untuk dibagikan karena dapat menjadi

bahan evaluasi dan rujukan bagi kegiatan pembelajaran
berikutnya, sehingga dapat memberikan dampak yang
baik bagi guru maupun bagi seluruh siswa.

1. Guru menggunakan model pembelajaran inovatif agar

dapat menstimulus siswa untuk berkembang, baik
perkembangan berfikir kritis, literasi numerasi, maupun
perkembangan kreatifitas siswa.
2. Guru memanfaatkan media pembelajaran yang dapat
membantu atau menstimulus siswa agar kegiatan
literasi menjadi lebih menarik dalam kegiatan belajar
maupun kegiatan evaluasi (LKPD Permainan Bahasa).
3. Meningkatkan minat literasi dan numerasi siswa dalam
memahami, menguasai menganalisa, pembelajaran
ragam hias.
4. Literasi numerasi siswa meningkat dalam memahami

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut, siapa saja
yang terlibat.
materi ragam hias dengan media pembelajaran
permainan bahasa.
Berikut ini merupakan peran dan tangggung jawab saya
dalam praktik yaitu :
1. Mengidentifikasi masalah yang ada di dalam kelas pada
saat pembelajaran, kemudian mengeksplorasi penyebab
masalah yang ada di dalam kelas, menentukaan
penyebab masalah, hingga menentukan solusi untuk
memecahkan masalah.
2. Setelah itu membuat rancangan pembelajaran sesuai
dengan sintak model pembelajaran yang tepat dan
sesuai dengan karakteristik siswa, dari kegiatan PPL
aksi kedua.
3. Melakukan bimbingan dan diskusi bersama dengan
Dosen, Guru Pamong hingga rekan-rekan mahasiswa
PPG mengenai pembuatan modul ajar. Melakukan
perbaikan, hingga ke presentasi modul ajar yang telah
disusun.
4. Berkoordinasi dengan pihak sekolah yang terkait
dengan proses pembelajaran.
5. Berkoordinasi dengan siswa-siswi, dan menjelaskan
tujuan kegiatan dan maanfaat kegiatan bagi siswa.
6. Menyiapkan modul ajar, model pembelajaran, media
pembelajaran, dan evaluasi.
7. Mendokumentasikan kegiatan PPL aksi 2 dalam bentuk
video, baik secara keseluruhan pembelajaran ataupun
video yang telah melalui proses editing.
8. Menggunggah modul ajar, video dokumentasi
pembelajaran, dan refleksi kegiatan pembelajaran.
Ada beberapa hal yang menjadi tantangan tersendiri bagi
saya, diantaranya :
1. Memerlukan durasi waktu yang panjang.
2. Siswa masih enggan bekerjasama dengan anggota
kelompok yang kurang diminati.
3. Suasana kelas menjadi gaduh saat kegiatan diskusi
kelompok dan permainan berlangsung.
4. Persiapan alat/media yang digunakan dalam kegiatan
pembelajaran memerlukan waktu yang lama
Kegiatan ini tidak akan terlaksana dengan baik tanpa
adanya bimbingan, koordinasi, dan kerjasama dari
beberapa pihak, diantaranya :
1. Dosen dan Guru Pamong sebagai pembimbing dalam
seluruh kegiatan PPL dimulai dari persiapan hingga
refleksi, dan juga memantau berjalannya kegiatan
pembelajaran pada saat kegiatan PPL berlangsung.
 2. Pihak sekolah yang telah memfasilitasi dan mendukung
kegiatan PPL ini.
3. Siswa siswi kelas VII yang dapat mengikuti kegiatan
PPL ini dengan baik.
4. Rekan sejawat baik di sekolah maupun sesama
mahasiswa PPG yang telah memberikan banyak
bantuan baik secara moril ataupun waktu dan
tenaganya.
Aksi : Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi
Langkah-langkah apa yang tantangan tersesbut antara lain:
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut, strategi 1. Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan
apa yang digunakan, karakteristik materi pelajaran dan karakteristik siswa
bagaimana prosesnya, apa seperti model pembelajaraan Problem Based
saja sumber daya/materi yang Instruction (PBI).
diperlukan untuk 2. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan
melaksanakan strategi menarik bagi siswa seperti pemutaran video
tersebut. pembelajaran, LKPD, bahan ajar, PPT dan media
permainan bahasa.

Dengan strategi pembelajaran praktik langsung dan

interaktif, siswa dapat lebih maksimal dalam memahami
dan menguasai materi.

Strategi yang dilakukan :

Menerapkan model pembelajaran Problem Based
Instruction (PBI), media powerpoint interaktif, membuat
video pembelajaran sebagai pendukung siswa dalam
memahami materi, serta media pembelajaran Permainan
Bahasa untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa
dengan cara yang menarik.

Proses :
Proses pembuatan media pembelajaran yang dimulai dari
persiapkan materi yang akan dibuatkan medianya.
Kemudian Guru merancang hal-hal apa saja yang perlu
ada di media pembelajaran dan kemudian Guru membuat
media pembelajaran berupa potongan gambar, potongan
kata-kata, serta potongan kalimat terkait materi ragam
hias.

Yang terlibat dalam pelaksanaan aksi diantaranya siswa,

rekan guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah.
Dimana mereka perlu untuk dilibatkan untuk memberikan
pendapat dan masukan sebelum pelaksanaan kegiatan
praktik pembelajaran guna mendukung kegiatan-kegiatan
yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan dalam proses
pelaksanaan praktik pembelajaran. Begitu juga dosen
pembimbing dan guru pamong juga perlu dilibatkan.
 Sumber daya yang diperlukan antara lain :
1. Pemahaman kompetensi guru dalam membuat
rancangan modul ajar, media, LKPD, pretest, dan
postest serta bahan ajar.
2. Kreativitas guru dalam merancang kegiatan yang
berfokus pada siswa.
3. Kemampaun dalam memberikan efek positif dan
motivasi kepada siswa.
4. Menampilkan refleksi pembelajaran berbasis IT.

Sedangkan peralatan yang digunakan dalam praktek

pembelajaran ini, yaitu :

- Perekam video dan audio

- Laptop
- Alat presentasi menggunakan proyektor
- Media untuk permainan bahasa
Refleksi Hasil dan Dampak Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang
Bagaimana dampak dari aksi dilakukan yaitu :
terhadap langkah-langkah 1. Penggunaan media permainan bahasa sangat memacu
yang dilakukan, apakah antusias siswa untuk mengikuti pelajaran. Hal ini
hasilnya efektif/tidak, terlihat pada proses pembelajaran siswa aktif berdiskusi
mengapa dan bagaimana dalam kelompoknya masing-masing, selanjutnya
respon siswa terkait strategi menyajikan dan memaparkan hasil diskusi.
yang dilakukan, apa yang 2. Penggunaan media pembelajaran powerpoint dan video
menjadi faktor dari youtube sangat membantu pemahaman siswa
keberhasilan/ketidakberhasila terkait materi yangdiajarkan.
n dari strategi yang 3. Pemilihan model pembelajaran Problem Based
dilakukan. Instruction (PBI) mendorong keaktifan siswa dalam
melakukan setiap kegiatan pembelajaran.

Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif?

Hasil yang diberikan efektif, mengingat dampak yang
dihasilkan dari strategi yang sudah dilaksanakan dapat
meningkatkan motivasi serta kemampuan literasi siswa
dalam proses pembelajaran, suasana pembelajaran lebih
menarik dan menyenangkan, dan penerapan model
Problem Based Instruction (PBI) ini terbukti dapat
meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
Sehingga berdampak pula pada hasil evaluasi
pembelajaran.

Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu?

1. Dukungan dari rekan sejawat dan guru yang turut
membantu mempersiapkan alat dalam proses
perekaman kegiatan pembelajaran dan memberikan
masukan dan motivasi.
2. Melakukan persiapan dengan matang dimulai dari
pengaturan dalam kelas, perangkat pembelajaran,
media pembelajaran dan perlengkapan yang akan
 digunakan dalam proses pembelajaran.
3. Peran siswa yang sangat antusias dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran dari awal sampai akhir.

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut :

1. Guru harus dapat menggunakan model, strategi, dan
metode belajar yang tepat untuk siswa sehingga
menciptakan suasana belajar yang kondusif, menarik
dan menyenangkan.
2. Guru harus dapat terus berinovasi, memanfaatkan
teknologi digital semaksimal mungkin agar dapat
menstimulus perkembangan siswa meskipun dalam
keterbatasan sarana prasarana disekolah maupun siswa.
3. Penerapan metode yang tepat sesuai dengan
karakteristik siswa memberikan dampak positif bagi
siswa sehingga hasil kerja siswa (LKPD) menjadi
memusakan dan meningkat.
Daftar Pustaka : - https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/ar
ticle/download/431/287/#:~:text=PBI%20adalah%20m
etode%20yang%20menggunakan,mengumpulkan%20d
an%20mengintegrasikan%20pengetahuan%20baru.
- http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/vie
w/5637
LAMPIRAN KEGIATAN
PPL AKSI 2