NAMA : MARDIAS HERTANTO, S.

Pd
NO. UKG : 201508873851
UNIT KERJA : SMK NEGERI 1 KASONGAN

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SMK NEGERI 1 KASONGAN

Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan
Meningkatkan semangat belajar peserta didik dalam
pembelajaran PJOK pada Materi Atletik Lari Jarak
Tujuan yang ingin dicapai Pendek dan Materi Teknik Dasar Passing Bawah
pada Permainan Bola Voli didalam kelas maupun
dilapangan
Penulis MARDIAS HERTANTO, S.Pd
Tanggal 29 September 2022
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran
belakang masalah, mengapa ini adalah :
praktik ini penting untuk 1. Kurangnya semangat peserta didik dalam
dibagikan, apa yang menjadi mengikuti pembelajaran PJOK didalam kelas
peran dan tanggung jawab maupun dilapangan
anda dalam praktik ini. 2. Peserta didik cenderung pasif dalam
pembelajaran
3. Pembelajaran hanya berpusat pada guru
4. Guru kurang kreatif dan inovatif dalam
menerapkan model dan metode pembelajaran
5. Guru belum memanfaatkan media TPACK
dalam pembelajaran

Praktik pembelajaran ini sangat penting untuk

dibagikan karena :
1. Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi saya
sendiri dalam hal mendesain atau menerapkan
model, metode dan media pembelajaran yang
kreatif, inovatif, menarik serta menyenangkan
dan mudah-mudahan bisa menjadi inspirasi
bagi guru-guru lainnya

Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam

praktik pembelajaran ini adalah sebagai guru yang
bertanggung jawab dalam mendesain pembelajaran
yang kreatif, inovatif, menarik dan menyenangkan.
Menggunakan model, metode dan media
pembelajaran yang tepat, kreatif dan inovatif
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara
efektif dan bisa meningkatkan semangat belajar
peserta didik dalam pembelajaran didalam kelas
maupun dilapangan.

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat.
Setelah dilakukan identifikasi dengan refleksi diri,
wawancara teman sejawat, kepala sekolah, dan
pakar, maka dapat disimpulkan beberapa tantangan
yang terjadi adalah :
 1. Kurangnya semangat peserta didik saat
mengikuti pembelajaran
2. Peserta didik cenderung pasif dalam
pembelajaran
3. Penerapan model dan metode pembelajaran
yang digunakan guru kurang kreatif, inovatif,
menarik dan juga kurang menyenangkan
sehingga peserta didik merasa jenuh mengikuti
pembelajaran
4. Guru kurang memberikan motivasi kepada
peserta didik
5. Guru kurang memanfaatkan media
pembelajaran seperti gambar, video, PPT,
bahan ajar dan LKPD

Aksi :
Langkah-langkah apa yang Langkah-langkah yang harus dilakukan guru dalam
dilakukan untuk menghadapi tantangan antara lain :
menghadapi tantangan 1. Menerapkan atau mendesain model dan metode
tersebut/ strategi apa yang pembelajaran yang kreatif, inovatif, menarik
digunakan/ bagaimana dan menyenangkan dengan strategi yang
prosesnya, siapa saja yang variatif seperti peserta didik yang dibagi dalam
terlibat / Apa saja sumber kelompok, berdiskusi dalam kelompok,
daya atau materi yang presentasi, tanya jawab, melakukan
diperlukan untuk demonstrasi serta pemberian umpan balik
melaksanakan strategi ini antara guru dan peserta didik
2. Proses penerapan model dan metode
pembelajaran yang kreatif, inovatif, menarik
dan menyenangkan menggunakan model
Project Based Learning (PjBL) atau Problem
Based Learning (PBL) diawali dengan
mendesain persiapan perangkat pembelajaran
baik RPP, bahan ajar, LKPD dan media
penunjang pembelajaran baik gambar, video
dan PPT, lalu dilanjutkan menyiapkan
penyajian materi, aktivitas kegiatan belajar
peserta didik serta poin-poin penting dalam
langkah-langkah pembelajaran
3. Sumber daya yang diperlukan dalam
menerapkan pembelajaran yang kreatif,
inovatif, menarik dan menyenangkan antara
lain pemahaman, kemampuan dan
keterampilan guru mendesain perangkat
pembelajaran serta kemampuan guru dalam
menguasai materi pembelajaran yang akan
disampaikan kepada peserta didik

Refleksi Hasil dan dampak

Bagaimana dampak dari aksi Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang
dari Langkah-langkah yang dilakukan menunjukkan hasil yang efektif karena
dilakukan? Apakah hasilnya dapat dilihat dari :
efektif? Atau tidak efektif? 1. Penerapan metode dalam pembelajaran yang
Mengapa? Bagaimana respon variatif seperti peserta didik dibagi dalam
orang lain terkait dengan kelompok, berdiskusi dalam kelompok,
strategi yang dilakukan, Apa presentasi, tanya jawab, melakukan
yang menjadi faktor demonstrasi serta pemberian umpan balik
keberhasilan atau antara guru dengan peserta didik sangat efektif
ketidakberhasilan dari untuk meningkatkan semangat dan motivasi
strategi yang dilakukan? Apa peserta didik terbukti peserta didik aktif dan
pembelajaran dari antusias dalam mengikuti pembelajaran dikelas
keseluruhan proses tersebut maupun dilapangan
 2. Penerapan model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL) dan Problem Based Learning
(PBL) sangat efektif untuk meningkatkan
semangat belajar peserta didik karena
pembelajaran lebih berpusat pada peserta
didik, bisa berkolaborasi dalam diskusi, lebih
aktif dalam berinteraksi, menumbuhkan
keterampilan berpikir kritis, dan meningkatkan
kerjasama antar peserta didik
3. Penggunaan media pembelajaran seperti
gambar, PPT dan video membuat peserta didik
jadi lebih tertarik dan termotivasi dalam
mengikuti pembelajaran serta meningkatkan
pemahaman peserta didik terhadap materi yang
disampaikan

Respon peserta didik dalam pembelajaran ini sangat

baik sehingga pada refleksi akhir pembelajaran
peserta didik menyampaikan bahwa pembelajaran
sangat menyenangkan dan materi pembelajaran bisa
mudah dipahami.

Faktor keberhasilan dalam pembelajaran ini sangat

ditentukan oleh kemampuan guru dalam
menerapkan atau mendesain metode dan strategi
pembelajaran yang lebih kreatif, inovatif, menarik
dan menyenangkan serta penggunaan media
pembelajaran yang tepat dan bervariatif.

Pembelajaran yang diambil dari proses dan seluruh

kegiatan yang sudah dilakukan oleh guru adalah
guru harus terus belajar untuk meningkatkan
kualitas dan kemampuan, supaya guru bisa lebih
kreatif dan inovatif lagi dalam mendesain
pembelajaran diantaranya menggunakan model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan
Problem Based Learning (PBL) serta penggunaan
media penunjang pembelajaran yang tepat dan
bervariatif.