TUGAS PPG DALAM JABATAN 2022

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

PJOK ROMBEL B

OLEH : YADRI YS, S.Pd

SIM PKB : 201507623014

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi UPTD SDN 02 JOPANG MANGANTI

Lingkup Pendidikan SEKOLAH DASAR
Tujuan yang ingin dicapai PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL
PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO
PEMBELAJARAN PADA SISWA.
Penulis YADRI YS
Tanggal 27 September 2022
Situasi: Pada proses belajar dan mengajar yang terjadi pada
Kondisi yang menjadi latar Peserta didik UPTD SDN 02 Jopang Manganti dalam
belakang masalah, memahami materi pembelajaran masih rendah. Hal ini
mengapa praktik ini dapat ditinjau dari :
penting untuk dibagikan, - pembelajaran di kelas tidak berjalan efektif
apa yang menjadi peran - materi yang diberikan sulit dipahami
dan tanggung jawab anda - malas menjawab pertanyaan yang diberikan
dalam praktik ini. - jawaban dari hasil peserta didik masih banyak yang
belum tepat
- sering terlihat tidak memperhatikan atau berbicara
dengan temannya
- selalu ingin kegiatan praktek dari pada teori
sehingga berdampak pada hasil belajar teori peserta didik.
Hal tersebut juga dipengaruhi oleh media dan model
pembelajaran yang kurang inovatif dalam melaksanakan
pembelajaran di kelas

Praktik ini penting untuk dibagikan karena pembelajaran

ini dapat dijadikan sebagai referensi untuk bapak/ibu
guru yang lain dalam menyusun pembelajaran inovatif.

Peran dan tanggungjawab dalam praktik ini adalah sebagai

pendidik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
diharapkan
Tantangan : Beberapa tantangan yang dihadapi adalah
Apa saja yang menjadi - Peserta didik tidak percaya diri
tantangan untuk Disaat guru mengajukan pertanyaan siswa tidak mau
mencapai tujuan menjawab sehingga terjadi guru yang bertanya dan
tersebut? Siapa saja yang guru yang menjawab
terlibat, - Peserta didik masih ada yang bermain-main dalam
belajar sehingga pembelajaran kurang kondusif
akibatnya Pembelajaran sedikit menjadi kurang
kondusif karena ada sebagian peserta didik yang
bermain-main dalam belajar, namun tak mengurangi
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
- Malu untuk bertanya terhadap materi yang belum
dipahami
- Waktu tidak sesui dengan jam pembelajaran pada RPP
sehingga Peserta didik menjadi sulit memahami
pembelajaran karena proses pembelajaran harus
dilaksanakan secepat mungkin
- Motivasi belajar rendah
- Menjawab pertanyaan dengan asal-asalan
- Hasil belajar rendah
- Dalam belajar berkelompok kurang tampak
 kekompakan pada peserta didik
Dari beberapa tantangan tersebut maka penulis perlu
menerapkan pembelajaran yang inovatif berupa media
konkrit yang mudah didapatkan dilingkungan sekitar dan
model pembelajaran PBL yang mendukung serta sesuai
dengan karakteristik belajar peserta didik
Pihak-pihak yang terlibat dalam mengatasi tantangan:
1. Dosen Pembimbing dan guru pamong
2. Teman-teman peserta PPG
3. Kepala sekolah dan bapak ibu guru di Sekolah
4. Peserta didik kelas VI UPTD SDN 02 JOPANG
MANGANTI
Aksi : Tantangan yang ada harus segera diselesaikan dengan
Langkah-langkah apa menerapkan langkah-langkah diantaranya
yang dilakukan untuk - Memberikan media pembelajaran yang mudah
menghadapi tantangan dipahami.
tersebut/ strategi apa - Pendekatan personal bagi peserta didik yang
yang digunakan/ pemahaman rendah sehingga dapat menumbuhkan
bagaimana prosesnya, rasa percaya diri
siapa saja yang terlibat / - Menggunakan model pembelajaran PBL dengan Sintak
Apa saja sumber daya  orientasi peserta didik yaitu membahas
atau materi yang permasalahan yang berhubungan materi, dan
diperlukan untuk penjelasan tentang materi yang akan dipelajari.
melaksanakan strategi ini  mengorganisasikan peserta didik diantaranya
membentuk kelompok belajar serta pemberian
stimulus dan menyampaikan langkah kerja yang
harus diselesaikan
 membimbing penyelidikan diantaranya guru
akan membimbing secara berkelompok untuk
menyelesaikan LKPD yang telah diberikan
 mengembangkan dan menyajikan hasil kerja
yaitu peserta didik akan mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya dengan ditanggapi kelompok
lain
 menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah yaitu guru akan
memberikan kesempatan kepada peserta didik
jika ada materi yang belum dipahami dan
memberikan soal evaluasi yang harus
diselesaikan
- Menggunakan metode diskusi dalam kelompok sehingga
peserta didik dapat menuangkan ide yang dimilikinya
didalam kerja kelompok sehingga dapat aktif dalam
pembelajaran.
- Melakukan penilaian peserta didik secara keseluruhan
dari ranah kognitif, afektif dan psikomotorik
- Sumber daya yang diperlukan diantaranya laptop,
infocus, materi/gbahan ajar, perangkat untuk merekam
dan media yang akan digunakan dalam pembelajaran

Refleksi Hasil dan Dampak dari penggunaan model PBL yang dipadukan
dampak dengan media berbasis TPACK adalah
Bagaimana dampak dari Bagi peserta didik:
aksi dari Langkah-langkah - Materi pembelajaran mudah dipahami peserta didik
yang dilakukan? Apakah
hasilnya efektif? Atau
tidak efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang
lain terkait dengan
strategi yang dilakukan,
Apa yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan?
Apa pembelajaran dari
keseluruhan proses
tersebut

- Peserta didik dapat bekerjasama dengan baik dalam

tim kelompoknya sehingga kesulitan yang dihadapi
dapat teratasi

- Peserta didik tidak mudah bosan dalam

pembelajaran
- Pembelajaran menyenangkan
- Memberikan pengalaman belajar

Bagi guru :
- Mudah dalam menyampaikan materi
- Tidak menguras tenaga
- Tujuan pembelajaran dapat tercapai
- Hasil evaluasi peserta didik sesuai harapan

Respon orang lain terkait dengan strategi :

Sangat positif karena pembelajaran inovatif sangat
diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
diharapkan
Faktor keberhasilan:
- Media pembelajaran mudah didapatkan
- Media pembelajaran mudah dipahami
- Kerjasama yang baik dalam tim
- Sarana dan prasarana yang mendukung
Dengan demikian hasil belajar peserta didik dapat
meningkat sesuai indikator yang di tentukan

Berikut ini saya sertakan Ling Video prak tek pembelajaran

saya.
Link Video Editan 15 Menit:

 https://drive.google.com/file/d/1xq5w-
3LLJzUch6iYngKB3gVpPe8zS2VS/view?usp=sharing

 https://drive.google.com/file/d/1jiR_3R8i7wvxYLtIft
eAr6ModyHHdgp1/view?usp=sharing