LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

No Akar penyebab
Hasil eksplorasi penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
. masalah
1 Identifikasi Masalah : Kurangnya Berdasarkan hasil analisis dan diskusi,
Pemahaman konsep peserta didik masih strategi yang ditentukan bahwa akar penyebab masalah yaitu
rendah. digunakan guru kurangnya strategi yang digunakan guru dalam
Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah : dalam proses proses pembelajaran.
 Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran
pembelajaran Kurangnya strategi yang digunakan guru dalam
 Kurangnya minat peserta didik proses pembelajaran akan menjadi salah satu
 Peserta didik terbiasa belajar dengan faktor penyebab munculnya berbagai masalah
menghafal rumus (Bidang Studi yang berkaitan dengan rendahnya pemahaman
Matematika) konsep yang dimiliki peserta didik. Pemilihan dan
 Peserta didik kurang teliti memahami soal penerapan strategi pembelajaran yang tepat akan
 Proses pembelajaran berpusat pada guru mendukung tumbuh kembangnya pemahaman
 Kurangnya strategi guru dalam proses konsep peserta didik.
pembelajaran
 Kurang menariknya materi yang disajikan Untuk mewujudkan pembelajaran yang tepat
dalam upaya menumbuhkembangkan
pemahaman konsep peserta didik, guru perlu
merancang perencanaan yang lebih baik.

Oleh karena itu, guru perlu menyusun strategi

pembelajaran yang baik.

2 Identifikasi Masalah : Metode Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan

 Kurangnya konsentrasi belajar peserta didik
saat guru menjelaskan materi pembelajaran.
Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah :
 Media pembelajaran kurang menarik
 Penyampaian materi kurang menarik
 Metode pembelajaran kurang menarik
 Rendahnya motivasi belajar
 Kurangnya rasa percaya diri peserta didik
 Kebiasaan belajar peserta didik yang
menyimpang
 Gangguan-gangguan dari teman lain
 Kurangnya kemampuan intelektual
peserta didik
 Kurang tidur/kelelahan
 Suasana ruang kelas yang tidak kondusif
 Pengaruh cuaca
 Pengaruh HP
 Kematangan belajar (faktor usia)
3 Identifikasi Masalah :
Hubungan komunikasi antara guru dengan
orangtua peserta didik belum terjalin dengan
baik.
Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah :
 Kesibukan orangtua peserta didik dalam
bekerja
 Komunikasi dengan orangtua peserta didik
pembelajaran bahwa akar penyebab masalah yaitu metode
kurang menarik pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik
dalam proses pembelajaran.
Metode pembelajaran yang kurang menarik akan
menjadi salah satu faktor penyebab munculnya
masalah dalam pembelajaran termasuk masalah
yang berkaitan dengan kurangnya konsentrasi
belajar peserta didik saat guru menjelaskan materi
pembelajaran. Pemilihan dan penerapan metode
pembelajaran yang tepat akan mendukung tumbuh
kembangnya konsentrasi belajar peserta didik.
Untuk mewujudkan pembelajaran yang tepat dalam
upaya meningkatkan konsentrasi belajar peserta
didik, guru perlu menyajikan materi pembelajaran
menggunakan metode pembelajaran yang menarik
bagi peserta didik.
Oleh karena itu, guru perlu merancang metode
pembelajaran yang lebih menarik.
Kurangnya Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan
kegiatan yang bahwa akar penyebab masalah yaitu kurangnya
dilakukan kegiatan/aktivitas bersama orangtua peserta didik
bersama orangtua disekolah.
peserta didik
Kurangnya kegiatan/aktivitas yang dilakukan
bersama orangtua peserta didik disekolah
merupakan salah satu faktor penyebab munculnya
 kurang baik
 Kurangnya kegiatan yang dilakukan
bersama orangtua peserta didik
 Orangtua peserta didik menyerahkan
tanggungjawab sepenuhnya pada guru
(kurang memperhatikan perkembangan
anaknya)
 Masih ada orangtua peserta didik yang
tidak memiliki HP Android
4 Identifikasi Masalah :
Model pembelajaran inovatif kurang
diterapkan oleh guru
Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah :
 Ketidaksesuaian model pembelajaran
dengan materi pembelajaran
 Guru kurang mampu menerapkan model-
model pembelajaran
 Rendahnya kemampuan guru dalam
berpikir kreatif mengenai model-model
pembelajaran inovatif
 Kemampuan peserta didik tidak sama rata.
 Kurangnya pengadaan alat peraga
 Pembelajaran masih berpusat pada guru
(masih berada di zona nyaman)
masalah yang berkaitan dengan hubungan
komunikasi antara guru dengan orangtua peserta
didik yang belum terjalin dengan baik.
Untuk mewujudkan hubungan komunikasi antara
guru dengan orangtua peserta didik, maka perlu
meningkatkan kegiatan/aktivitas yang melibatkan
orangtua peserta didik di sekolah.
Oleh karena itu, guru perlu mencari waktu luang
orangtua peserta didik agar dapat hadir dalam
kegiatan/aktivitas yang dilakukan di sekolah.
Rendahnya Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan
kreatifitas guru bahwa akar penyebab masalah yaitu rendahnya
dalam kemampuan guru dalam berpikir kreatif mengenai
menerapkan model-model pembelajaran inovatif.
model-model
pembelajaran Rendahnya kemampuan guru dalam berpikir kreatif
inovatif mengenai model-model pembelajaran inovatif akan
menjadi salah satu faktor penyebab munculnya
masalah dalam pembelajaran termasuk masalah
yang berkaitan dengan model pembelajaran inovatif
yang kurang diterapkan oleh guru.
Untuk mewujudkan pembelajaran yang tepat dalam
upaya penerapan model pembelajaran inovatif, maka
guru perlu meningkatkan kemampuannya dalam
berpikir kreatif mengenai model-model pembelajaran
inovatif. Sehingga, guru dapat terampil
 menyelaraskan model pembelajaran dengan materi
pembelajaran, dan mampu menerapkan model-
model pembelajaran secara maksimal.

Oleh karena itu, guru perlu memperbanyak

pemahaman mengenai model-model pembelajaran
inovatif serta berlatih dalam penerapannya.

5 Identifikasi Masalah : Rendahnya Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan

Peserta didik belum paham pembelajaran pemahaman guru bahwa akar penyebab masalah yaitu rendahnya
berbasis HOTS dalam pemahaman guru dalam menciptakan pembelajaran
Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah : menciptakan berbasis HOTS.
 Peserta didik kurang memahami soal pembelajaran
berbasis HOTS berbasis HOTS Rendahnya pemahaman guru dalam menciptakan
 Guru kurang terampil dalam pembelajaran berbasis HOTS akan menjadi salah
menyampaikan dan memberikan tugas satu faktor penyebab munculnya masalah dalam
berbasis HOTS pembelajaran termasuk masalah siswa yang belum
 Peserta didik kurang teliti dalam paham pembelajaran berbasis HOTS.
menjawab soal-soal berbasis HOTS
 Guru belum mampu menerapkan Untuk mewujudkan pembelajaran yang tepat dalam
pembelajaran berbasis HOTS upaya memberikan pemahaman kepada peserta
didik terkait pembelajaran berbasis HOTS, maka
 Rendahnya pemahaman guru dalam
guru perlu meningkatkan pemahamannya dalam
menciptakan pembelajaran berbasis HOTS
menciptakan pembelajaran berbasis HOTS.
 Pembelajaran berbasis HOTS masih awam
bagi peserta didik
Oleh karena itu, guru perlu meningkatkan
 Kurangnya sosialisasi terkait pembuatan
kreativitas dan inovasinya dalam menciptakan
soal berbasis HOTS
pembelajaran berbasis HOTS agar peseta didik
 Faktor keluarga yang kurang mendukung dapat memahami pembelajaran berbasis HOTS.
keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa.
6 Identifikasi Masalah : Pemahaman guru Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan
Pemanfaatan teknologi dalam kegiatan mengenai IT masih bahwa akar penyebab masalah yaitu pemahaman
pembelajaran belum maksimal. terbatas guru mengenai IT masih terbatas.
Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah :
 Guru kesulitan merancang media Terbatasnya pemahaman guru mengenai IT akan
pembelajaran berbasis IT menjadi salah satu faktor penyebab munculnya
 Rendahnya kemampuan guru dalam masalah pemanfaatan teknologi dalam kegiatan
memanfaatkan IT pada proses pembelajaran yang belum maksimal.
pembelajaran
 Pemahaman guru mengenai IT masih Untuk mewujudkan pembelajaran yang tepat dalam
terbatas upaya memaksimalkan pemanfaatan teknologi
 Kurangnya kreatifitas guru dalam dalam kegiatan pembelajaran, maka di era digital
mengoperasikan media berbasis IT abad 21 ini guru dituntut untuk meningkatkan
pemahamannya mengenai IT.
 Jaringan internet tidak menjangkau
seluruh kelas
Oleh karena itu, guru perlu memperbanyak
 Arus listrik tidak normal
pemahaman mengenai IT serta berlatih dalam
 Kurangnya fasilitas IT yang tersedia
menggunakan teknologi untuk mendukung
peningkatan mutu pengajarannya.

Bagan Identifikasi Masalah 1

Kurangnya minat peserta

didik

Peserta didik terbiasa

Kurangnya pemanfaatan
 Tidak sarapan pagi ke
sekolah (Faktor lingkungan
keluarga)

Bagan Identifikasi Masalah 2

Peserta didik kurang teliti
memahami soal

Suasana ruang kelas

Kurang tidur/kelelahan
Pengaruh cuaca
Bagan Identifikasi Masalah 3

Masih ada yang tidak

memiliki HP Android