LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat.
SDN 07 LUNANG,Kec.LUNANG
Kab.Pesisir Selatan
Meningkatkan minat belajar siswa
OKTAVIANDA,S.Pd
Aksi 1
Tanggal 30 Agustus 2022
Aksi 2
Tanggal 13 September 2022
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah yang
ada pada siswa saya saat ini;
1. kurangnya motivasi siswa dalam belajar.
2. kurangnya dukungan orang tua di rumah
dalam membuat tugas dan latihan.
3. Kurang Minat siswa belajar di dalam kelas
(Teori).
4. Kurang nya disiplin dan tanggung jawab siswa
Dalam memakai dan menjaga alat-alat
olahraga.
Praktek ini dilakukan untuk melengkapi dan
melaksanakan semua rangkaian kegiatan dalam
kegiatan Diklat PPG dalam jabatan tahun2022.
Praktek Ini dilaksanakan untuk memberi contoh
kepada diri sendiri dan teman-teman sejawat dalam
melaksanakan pembelajaran inovatif dan menarik
bagi siswa.
Dalam praktik ini saya berperan dan bertanggung
jawab sebagai penulis dan pelaksana praktik.
Tantangan yang terjadi pada saat pelaksanaan
praktek adalah :
1.Kondisi lingkungan sekolah yang kurang kondusif
karena Kurang nya pohon pelindung di lapangan
sekolah,kondisi ini membuat anak mudah lelah pada
pelaksanaan praktek.
Gambar 1.Lapangan Sekolah

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
2.Sebagian siswa kurang konsentrasi karena faktor
jarak sekolah dengan rumah sebagian siswa yang
jauh sehingga membuat siswa kelelahan.
3.Sarana dan Prasarana yang belum memadai
4.Karna faktor keamanan,letak penyimpanan
mediapembelajaran tidak terletak di
kelas,seperti ;Infocus,Speker,layar,Wifi.
Gambar 2.Alat-alat pembelajaran
5.Pakaian olahraga siswa yang tidak seragam
Gambar 2.Pakaian olahraga siswa
Yang terlibat dalam melaksanakan praktik ini
adalah siswa,teman sejawat yang membantu
dalam melakukan perekaman.
_ Langkah – langkah yang dilakukan untuk
mengahadapi tantangan yang ada :
1.Volume suara kita sebagai guru di perbesar
agar siswa dapat mendengarkan apa yang
disampaikan oleh guru saat proses
pembelajaran berlangsung.
2. Menggunakan media pembelajaran yang menarik
agar siswa tertarik untuk mengikutin
pembelajaran.
3. Strategi yang digunakan adalah menggunakan
strategi belajar PBL
(Pembelajaran Berbasis Masalah)
4.Melaksanakan Pembelajaran INOVATIF

5.Proses PBL adalah

- Orientasi terhadap masalah.
- Mengorganisasi Siswa
- Penyelidikan individual maupun kelompok.
-Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian
masalah.
-Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah.

6.Pihak yang terlibat dalam kegiatan praktik ini

adalah siswa dan teman sejawat

7.Pada praktik rencana aksi ini saya menggunakan

Tantangan – tantangan yag ada di atas
harus segera diselesaikan dengan baik oleh
seorang guru profesional dengan strategi
yang mumpuni sebagai berikut :

1.Metode pembelajaran

a.Model Pembelajaran: Problem Based Learning

(PBL). Sintaks C1 sampai dengan C6 mulai dari
tahap :

- Pendahuluan : Salam pembuka, presensi, doa,

memastikan kesehatan siswa, materi, tujuan
pembelajran, sitem penilaian, pemanasan

-Kegiatan Inti : Kegiatan literasi, critical thinking,

collaboration, communication
dan creativity.

-Penutup : Pendinginan, refleksi, kesimpulan akhir,

doa penutup.

2.Metode Pembelajaran

Ceramah, Pengamatan,Diskusi, Tanya Jawab,

Penugasan, Unjuk Kerja (Praktik)

3.Media pembelajaran
Guru mempersiapkan sumber, media dan
alat sebagai berikut :
a.Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa PJOK
Kelas IV Kementrian Pendidikan.

b.Media : Perangkat pembelajaran lengkap

dari bahan ajar, RPP, media ajar, LKPD,

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
kisi – kisi, instrumen dan rubrik penilaian
yang sesuai dengan kondisi siswa maupun
sekolah, video, demonstrasi dan peragaan
guru.
c.Alat :
Software : Youtube
Hardware:Laptop,Smartphone,LCD,
Proyektor, Speaker,smartphone
Ban bekas, kardus,pluit
4.Penilaian
Guru mempersiapkan penilaian lengkap
mulai dari kisi – kisi, instrumen dan rubrik
sebagai berikut :
-Penilaian Sikap : Observasi sikap dalam proses
pembelajaran
-Penilaian Pengetahuan : Penilaian hasil dikusi,
presentasi
-Penilaian Keterampilan : Praktek/Unjuk Kerja
5.Sarana dan prasarana
-Guru memodifikasi alat peraga
-Mendesain kelas agar menarik
Mengkondisikan lapangan tempat praktik
aman dan nyaman
Refleksi Hasil dan Dampak
Dampak dari langkah – langkah yang telah
dilakukan.
1. siswa lebih aktif
2. siswa lebih konsentrasi
3. Suasan kelas menyenangkan
4. siswa lebih termotivasi
Hasil nya sangat efektif sekali
1. Penggunaan media Audio Visual ( Video
Pembelajaran) Membuat peserta didik menjadi lebih
fokus memperhatikan penjelasan yang ada divideo
dan dibuktikan dengan hasil evaluasi pembelajaran
siswa diatas KKM.
2. Pemilihan metode yang variatif sangat evektif
untuk meningkatakan keaktifan peserta didik
terlihat dari kegiatan peserta didik saat proses
pembelajaran
3. Pemilihan model pembelajaran PBL peserta didik
lebih termotivasi belajar karena desain kegiatan yang
berpusat pada peserta didik dan meningkatkan
keaktifan peserta didik sehingga peserta didik
termotivasi untuk belajar.
Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajara
ini adalah sangat senang dan antusias, ini bisa
dilihat dari kegiatan refleksi akhir pembelajaran
siswa memberikan refleksi bahwa pembelajaran
sangat menyenangkan dan media pembelajarannya
menarik juga mudah dipahami. Hal ini juga terlihat
selama kegiatan prosess belajar mengajar peserta
didik sangat aktif dalam memenyelesaikan tugas
yang diberikan.

Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat

ditentukan akan pengusaan guru terhadap media
pemebelajaran, metode, model dan langkah-langkah
pada rencana pembelajaran yang sudah dibuat

Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan

kegiatan yang sudah dilakukan adalah seyogyannya
guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih
metode, model dan media pembelajaran untuk
membuat proses belajar mengajar sesuai dengan
yang diharapkan dan dapat meningkatakan motivasi
belajar peserta didik sehingga dapat meningkatkan
hasil belajar peserta didik.

Berikut ini saya sertakan salah satu contoh Link

Video praktek pembelajaran saya.
Link Video Editan 15 Menit:
https://youtu.be/-8rSZU31774
link video original:
https://youtu.be/1_6NfJ6CtR8