LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
SMK Merdeka Soreang
Sekolah Menengah Kejuruan
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
model PjBL, peserta didik dapat menyusun teks eksplanasi
dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan serta
meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang masih
rendah pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Nelawati, S.Pd
Rabu, 11 Januari 2023
Beberapa hal yang melatar belakangi dilaksanakannya
praktik baik atau best pactice ini antara lain:
1. Motivasi belajar peserta didik masih rendah
pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
2. Sebagain besar guru masih menggunakan cara
konvensional
3. Kemampuan menulis peserta didik masih kurang
dalam memproduksi teks eksplanasi.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan
Praktik ini penting untuk dibagikan karena dapat
meningkatakan motivasi belajar dan kemampuan
menulis peserta didik pada materi memproduksi teks
eksplanasi dengan menggunakan metode
pembelajaran yang inovatif. Sehingga dapat berbagi
pengalaman serta memotivasi rekan-rekan guru
yang masih menggunakan cara atau metode
konvensional untuk menerapkan metode inovatif
dalam pembelaajaran.
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam
praktik ini.
Peran saya dalam praktik ini adalah sebagai
pendidik, tanggung jawab saya dalam praktik ini
adalah membuat RPP, bahan ajar, media
pembelajaran, menyiapkan alat dan bahan, LKPD,
evaluasi, dan melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan perangkat yang telah dibuat. Serta

Tantangan :
Apa saja yang menjadi praktik ini, yaitu:
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
melakukan proses pembelajaran secara efektif,
dengan menggunakan metode, media, dan model
pembelajaran yang tepat dan inovatif.
Banyak tantangan yang penulis alami selama melaksanakan
1. Kesulitan menghadirkan peserta didik karena
bersamaan dengan PKL.
2. Sarana prasarana di sekolah yang kurang memadai
untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
inovatif seperti tidak semua kelas tersedia
proyektor.
3. Proses pengambilan video dibantu oleh teman
sejawat dan peserta didik adapun kendala yang
ditemui ketika pengambilan video seperti kamera
mati pada saat pengambilan video sehingga proses
pengambilan video harus diulangi dan memakan
waktu yang cukup lama.
4. Kurangnya sarana dan prasana ketika pengambilan
video sehingga kualitas suara pada video belum
maksimal.
Adapun pihak-pihak yang terlibat adalah
1. Rekan sejawat
2. Peserta didik
Langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan
tersebut?
Melakukan koordinasi dengan kepala sekolah, teman
sejawat, dan peserta didik. Serta menyiapkan kajian
literatur, merumuskan solusi, membuat perangkat
pembelajaran dan mengagendakan waktu pelaksanaan aksi.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : TPACK
2. Model : Project Based Learning (PjBL)
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan.
Media belajar
1. Proyektor
2. Laptop
3. Gawai
4. Video pembelajaran
 5. Editor video
6. PTT
7. LKPD

Sumber Belajar
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kementerian
pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.2016.Bahasa Indonesia
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta:Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang
Kemendikbud.
2. Internet

Refleksi Hasil dan dampak Setelah melakukan langkah-langkah dari aksi, dampak yang
Bagaimana dampak dari aksi dirasakankan adalah hasil pembelajaran efektif. Hal
dari Langkah-langkah yang tersebut dapat dilihat dari:
dilakukan? Apakah hasilnya 1. Peserta didik lebih antusias, aktif dan semangat,
efektif? Atau tidak efektif? dalam proses pembelajaran.
Mengapa? Bagaimana respon 2. Penggunaam media video editor meningkatkan
orang lain terkait dengan strategi motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran
yang dilakukan, Apa yang Bahasa Indonesia pada materi memproduksi teks
menjadi faktor keberhasilan atau eksplanasi
ketidakberhasilan dari strategi 3. Pemilihan model pembelajaran PjBL menumbuhkan
yang dilakukan? Apa sikap berfikir kritis dan meningkatkan kreatifitas
pembelajaran dari keseluruhan peserta didik hal tersebut terlihat dari hasil atau
proses tersebut projek yang berhasil mereka buat.
4. Proses pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik dapat meningkatkan keaktifan peserta didik.