Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Disusun oleh : Hernowo Bayuaji, S.Pd.

PROGRAM PPG DALAM JABATAN

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

INDONESIA DAN DAERAH UNIVERSITAS
PANCASAKTI TEGAL

2022
Nama : Hernowo Bayuaji, S.Pd.
Bidang Studi : Bahasa Indonesia

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SMK Negeri 1 Kebumen

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Sekolah Menengah Kejuruan
Upaya peningkatan peserta didik pada kompetensi
dasar menciptakan kembali teks anekdot dengan
memanfaatkan model pembelajaran PBL, pendekatan
saintifik.
Hernowo Bayuaji S.Pd.
22 September 2022
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
 Guru belum optimal dalam memanfaatkan
inovasi serta teknologi dalam pembelajaran.
 Peserta didik kurang antusias dalam memahami
pembelajaran materi teks anekdot.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan,
bertujuan untuk memberikan praktik baik yang
sudah dilakukan, berbagi pengalaman kepada orang
lain, serta memberikan motivasi kepada rekan guru
lain agar dapat memberikan pembelajaran yang
terbaik bagi peserta didik.

Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
dalam praktik ini
Sebagai guru yang saya lakukan ialah membuat
RPP, Bahan media ajar, LKPD, evaluasi dan
melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan
perangkat yang dibuat.
Apa saja yang menjadi tantangan untuk
mencapai tujuan tersebut?
Sarana dan prasarana masih belum optimal serta
daya serap peserta didik yang berbeda-beda dalam
menyerap pembelajaran yang dilakukan.

Siapa saja yang terlibat?

yang terlibat yaitu peserta didik, rekan sejawat,
wakahumas, kepala sekolah serta guru mata
pelajaran Bahasa Indonesia.
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
Langkah-langkah apa yang menghadapi tantangan tersebut?
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Langkah yang dilakukan ialah koordinasi dengan
kepala sekolah, melakukan koordinasi dengan teman
sejawat/sesama guru pengampu mata pelajaran
Bahasa Indonesia, merumuskan solusi yang akan
digunakan, membuat perangkat pembelajaran,
menerapkan perangkat pembelajaran yang sudah
dibuat serta mengevaluasi perangkat pembelajaran
dan mengevaluasi hasil kinerja peserta didik dalam
mengerjakan tugas.

Strategi apa yang digunakan? Strategi yang

digunakan yaitu model pembelajaran Project Based
Learning. Peserta didik membuat video teks anekdot
berdasarkan hasil karya peserta didik secara
berkelompok. Bagaimana prosesnya? Yaitu pertama
guru memberikan materi mengenai teks anekdot
melalui powerpoint yang disimak dan diperhatikan
oleh peserta didik lalu p[eserta didik diminta untuk
membuat kelompok lalu menulis satu buah teks
anekdot hasil karya mereka sendiri. Setelah itu
peserta didik diminta untuk membuat video teks
anekdot sesuai dengan naskah yang mereka buat
melalui aplikasi powtoon lalu diupload dan dishare
melalui youtube.

Siapa saja yang terlibat?

Yang terlibat yaitu peserta didik, guru, rekan sejawat
dan anak-anak multimedia yang ikut membantu
mengajarkan cara membuat video menggunakan
powtoon.
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari langkah-langkah
Bagaimana dampak dari aksi yang dilakukan?
dari Langkah-langkah yang Dampaknya ialah siswa lebih antusias dalam
dilakukan? Apakah hasilnya memahami pembelajaran ketika menggunakan
efektif? Atau tidak efektif? metode PBL dikarenakan siswa menemukan hal baru
Mengapa? Bagaimana respon dan lebih inovatif dalam mengerjakan tugas yang
orang lain terkait dengan diberikan.
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor Apakah hasilnya efektif ? Tentu saja sangat efektif.
keberhasilan atau Dikarenakan dalam pembelajaran tersebut siswa
ketidakberhasilan dari berkolaborasi dengan rekan kelompoknya untuk
strategi yang dilakukan? Apa membuat video anekdot yang inovatif.
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut Bagaimana respon orang lain dengan strategi yang
dilakukan? Respon yang diberikan positif
dikarenakan dengan metode pembelajaran tersebut
siswa lebih atraktif dan inovatif dalam mengikuti
pembelajaran.

Faktor yang menjadi keberhasilan ialah penerapan

teknologi dan TPACK yang didukung oleh peserta
didik yang antusias dalam mengikuti pembelajaran.
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses
tersebut? Untuk keseluruhan proses pembelajaran
terlaksana dengan baik dan sangat bermanfaat bagi
peserta didik.