LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
SD NEGERI 5 ARJOSARI
Sekolah Dasar
Meningkatkan motivasi belajar siswa pada Tema 1
Sub Tema 1 dengan materi perkembangbiakan
tumbuhan secara vegetatif dan menulis kesimpulan
laporan pengamatan melalui model pembelajan
Project Based Learning dengan bantuan media PPT &
Video interaktif untuk siswa kelas VI SD Negeri 5
Arjosari
FERA YANURITA,S.Pd.
24 September 2022
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah adalah
kurangnya motivasi belajar dan pemahaman siswa
pada materi perkembangbiakan tumbuhan secara
vegetatif dan menulis kesimpulan laporan
pengamatan, hal ini ditunjukkan dengan situasi:
- Siswa kurang aktif dalam kegiatan diskusi
- Siswa malu menyampaikan pendapat
- Siswa terlihat bosan saat mengikuti
pembelajaran
- Pembelajaran masih berpusat pada guru
- Siswa ingin cepat-cepat selesai saat mengikuti
pelajaran
Praktik ini penting dibagikan, karena apabila tidak
dilakukan praktik ini akan meninbulkan dampak
yang lebih luas lagi yaitu akan mempengaruhi hasil
belajar siswa.
Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini
adalah sebagai peneliti yaitu meneliti dan
mengidentifikasi permasalahan yang terjadi di
lembaga saya saat proses belajar mengajar dan
menemukan cara penyelesaian yang tepat sesuai
kondisi yang terjadi di lapangan.
Setelah dilakukan identifikasi masalah dan refleksi
diri yang menjadi tantangan saya untuk mencapai
tujuan tersebut adalah:
a. Faktor dari siswa:
- Kurangnya motivasi dari orang tua
- Kurangya rasa percaya diri dalam diri siswa
b. Faktor dari guru
- Guru kurang bervariasi dalam memilih media
pembelajaran
- Guru belum menggunakan TPACK dalam
pembelajaran
 - Guru kurang tepat dalam memilih model
pembelajaran
Dalam kegiatan ini yang terlibat adalah guru, siswa,
kepala sekolah, teman sejawat dan orang tua siswa.
Dengan adanya keterlibatan semua pihak tersebut
sangat menentukan keberhasilan dari suatu proses
belajar mengajar.

Aksi : Sebagai seorang guru profesional beberapa

Langkah-langkah apa yang tantangan di atas harus segera diatasi supaya tidak
dilakukan untuk menimbulkan dampak yang berkelanjutan. Adapun
menghadapi tantangan langkah-langkah dalam mengahdapi tangtangan
tersebut/ strategi apa yang tersebut:
digunakan/ bagaimana 1. Membangun relasi yang baik dengan orang
prosesnya, siapa saja yang tua siswa dan meyakinkan supaya selalu
terlibat / Apa saja sumber memotivasi anak
daya atau materi yang 2. Memberikan motivasi kepada siswa sebelum
diperlukan untuk kegiatan pembelajaran
melaksanakan strategi ini 3. Memberikan kesempatan setiap siswa untuk
mengemukakan pendapat dan memberikan
apresiasi setiap kegiatan siswa
4. Memberikan media pembelajaran yang
bervariasi, menggunakan media konkret
(berupa tumbuhan) dan kombinasi media
power point dan video interaktif
(memanfaatkan TPACK)
5. Memilih model pembelajaran Project Based
Learning (membuat seluruh siswa terlibat aktif
dalam kelompoknya dalam sebuah proyek
yang harus diselesaikan dan
dipertanggungjawabkan bersama)
6. Menilai setiap proses dan hasil kegiatan siswa
dengan 3 komponen penilaian yaitu :
penilaian sikap, penilaian pengetahuan dan
penilaian produk
Untuk keberhasilan setiap langkah diperlukan
keterlibatan semua pihak yaitu guru, siswa, kepala
sekolah, teman sejawat dan orang tua siswa. Sumber
daya yang diperlukan yaitu dengan memanfaatkan
media konkret yang ada disekitar yaitu berupa
tumbuhan serta media berbasis IT berupa laptop,
proyektor dan speaker. Proyek yang dilakukan
adalah proyek membuat Mini Book tentang
kesimpulan laporan pengamatan perkembangbiakan
vegetatif tumbuhan, untuk itu bahan proyek yang
digunakan adalah berupa kertas hvs, kertas lipat,
lem, gunting dan alat tulis.
Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari penerapan model pembelajaran Project
Bagaimana dampak dari aksi Based Learning dengan bantuan media PPT & Video
dari Langkah-langkah yang interaktif dapat membuat pemahaman siswa
dilakukan? Apakah hasilnya meningkat dan lebih termotivasi terhadap
efektif? Atau tidak efektif? pembelajaran pada materi perkembangbiakan
Mengapa? Bagaimana respon tumbuhan secara vegetatif dan menulis kesimpulan
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
laporan pengamatan melalui model pembelajaran.
Siswa bersemangat dan tidak cepat bosan dalam
pembelajaran, karena pada saat pembelajaran siswa
di bagi menjadi beberapa kelompok serta setiap
kelompok membuat proyek yang di berikan oleh
guru. Hasil yang didapatkan selama proses
pembelajaran sangat efektif karena pemilihan model
dan media pembelajaran sudah sesuai dengan
materi pembelajaran.
Dalam proses pembelajaran berlangsung, dengan
menggunakan langkah-langkah tersebut respon dari
lingkungan sekitar yaitu teman sejawat dan kepala
sekolah memberikan respon positif. Faktor yang
menunjukkan bahwa model pembelajaran yang telah
dilakukan berhasil adalah dengan pemahaman
peserta didik dalam belajar dan hasil belajar yang di
atas KKM dengan data yaitu dari jumlah
keseluruhan peserta didik kelas VI SD Negeri 5
Arjosari 10 orang, 9 orang peserta didik sudah
tuntas dan memperoleh nilai di atas KKM dengan
persentase ketuntasan 90 %. Sedangkan yang
nilainya tidak mencapai KKM adalah 1 orang peserta
didik dengan persentase 10 %. Oleh karena itu,
dengan Model Project Based learning yang
dipadukan dengan ppt , video pembelajaran dan
media pembelajaran yang menarik, dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik.