NAMA : YOSIE YUNIATI,S.

Pd
NO. UKG : 201699467997
PRODI : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
UNIT KERJA : SMK NEGERI 1 KOTO BARU

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SMKN 1 Koto Baru

Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan
Tujuan yang ingin dicapai 1. Dengan Menggunakan metode
kelompok diskusi yang berbasis
masalah (Projeck based learning),
dengan Pendekatan pembelajaran
TPACK dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa dalam menganalisis
pengolahan pemodelan objek 3D
Hardsurface
2. Dengan menggunakan Media dan
Alat/Bahan Pembelajaran yang Inovatif
dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa dalam memahami materi
pengolahan pemodelan objek 3D
Hardsurface
Penulis Yosie Yuniati,S.Pd
Tanggal Senin, 5 Desember 2022
Situasi: Kondisi yaang menjadi latar belakang
Kondisi yang menjadi latar masalah adalah:
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk Dari hasil pengalaman yang telah saya
dibagikan, apa yang menjadi
lakukan diperoleh kondisi yang
peran dan tanggung jawab
menjadi latarbelakang masalah yaitu:
anda dalam praktik ini.

1. Metode pembelajaran yang digunakan

dalam belajar kurang bervariasi.
3. Strategi pembelajaran belum sepenuhnya
menarik perhatian peserta didik
4. Penerapan media pembelajaran interaktif
dalam pembelajaran belum optimal.
5. Belum maksimalnya memanfaatkan
 teknologi ICT dalam evaluasi pembelajaran

Pembelajaran masih berpusat pada guru

tanpa melibatkan secara langsung siswa
dalam proses pembelajaran. Guru belum
optimal dalam menggunakan metode
pembelajaran, pemberian tugas,dan belum
optimlanya pemanfaatan media pembelajaran
sehingga peserta didik sering merasa jenuh
didalam kelas. Hal ini menyebabkan peserta
didik kurang aktif dalam proses pembelajaran
dan mengakibatkan peserta didik kurang
termotivasi dalam proses pembelajaran dan
kuran memahami materi yang telah
disampaikan Guru.

Praktik ini penting untuk dibagikan karena

dapat menimbulkan dampak yang sangat
baik dalam proses pembelajaran yaitu :
1. Dengan menerapkan model PjBL dan
metode pembelajaran yang bervariasi,
siswa sangat antusias dalam mengikuti
proses pembelajaran mulai dari
pendahuluan, inti, simpulan dan sampai
dengan refleksi serta penutup.
2. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran
lebih inovatif dan tidak monoton
sehingga menarik perhatian
siswa/tidakmembosankan.
3. Proses bembelajaran lebih tersetruktur.
4. Pembelajaran berpusat pada peserta didik.
5. Guru berperan sebagai fasilitator
6. Saat proses pembelajaran berlangsung
siswa lebih fokus.
7. Pembelajaran lebih menarik.
8. Tercapainya tujuan pembelajaran sesuai
dengan yang direncanakan.

Yang menjadi peran tanggung jawab saya

dalam praktik ini yaitu:

Saya berperan sebagai seorang

pendidik mempunyai tanggung jawab
 untuk melakukan proses pembelajaran
ini secara efektif, mengawali
pembelajaran dengan merancang
pembelajaran menggunakan model
pembelajaran inovatif sesuai dengan
materi dan karakteristik peserta didik
sehingga tujuan dalam pembelajaran
dan hasil belajar peserta didik bisa
tercapai sesuai dengan yang
diharapkan.
Tangung jawab membawa siswa ke
ranah berfikir tingkat tinggi dan
menggunakan pembelajaran yan
terintegrasi denan berbagai dimensi
kecerdasan

Tantangan : Yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan

Apa saja yang menjadi yaitu :
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja 1. Motivasi belajar peserta didik yang
yang terlibat, masih rendah.
2. Kesiapan siswa dalam proses
pembelajaran
3. Pendidikan karakter baik dalam proses
pembelajaran maupun setelah proses
pembelajaran
4. Kemampuan siswa dalam memahami
materi yang disajikan
5. Keaktifan siswa dalam pembelajaran
mandiri atau kelompok saat
pembelajaran.

Yang terlibat pada PPL yaitu :

1. Peserta didik sebagai sentral
dalam proses pembelajaran.
2. Rekan sejawat dan siswa yang
membantu terlaksananya kegiatan ini
selaku kamerawan.
3. Guru sebagai fasilitator dan motivator
4. Dosen dan guru pamong sebagai
pembimbing dalam proses melaksanakan
pembelajaran PPL
5. Kepala Sekolah yang sudah memberikan
 izin untuk melakukan PPL
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
Langkah-langkah apa yang menghadapi tantangan tersebut :
dilakukan untuk 1. Menyiapkan rencana pelaksaan
menghadapi tantangan pembelajaran (RPP) sesuai dengan
tersebut/ strategi apa yang KIKD untuk pelaksaan rencana
digunakan/ bagaimana aksi,
prosesnya, siapa saja yang
2. Menampilakn video motivasi untuk
terlibat / Apa saja sumber
membangkitkan minat dan motivasi
daya atau materi yang
diperlukan untuk
siswa
melaksanakan strategi ini 3. Menyiapkan lembar penilaian
proses dan evaluasi pembelajaran
berbasis games menggunakan
Quizizz dan Kahoot.
4. Menyiapkan materi ajar (e-
modul) menggunakan flipbook,
5. Menyiapkan media pembelajaran
yang menarik dan inovatif
menggunakan aplikasi Aplikasi
Prezi dan Canva,
6. Menyiapkan lembar kerja peserta
didik (LKPD) sebagai panduan
dalam pelaksaan proyek,
7. Menerapkan model pembelajaran
Project Based Learning (PjBL),
8. Menerapkan metode pembelajaran
yang variatif yaitu metode diskusi,
tanya jawab dan penugasan
9. Menyiapkan sarana dan prasana
sebagai penunjang proses
pembelajaran.
10.Strategi pembelajaran yang diterapkan
berpusat pada peserta didik (Student
Center) dimana siswa terlibat secara aktif
dalam membangun pengetahuan, sikap
dan perilaku.
11.Menerapkan metode pembelajaran yang
bervariasi dengan menggunakan metode
Ceramah, diskusi, tanaya jawab,
penugasan dan praktikum.
12.Mempersiapkan perangkat yang
dibutuhkan berupa infokus, laptop.
13.Menjalin kerja sama antara Kepala
 Sekolah, siswa dan teman sejawat yang
membantu pada saat pengambilan video.
Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang
Bagaimana dampak dari aksi dilakukan yaitu :
dari Langkah-langkah yang Dampak dari penerapan model Project Based
dilakukan? Apakah hasilnya Learning (PjBL) membuat peserta didik lebih
efektif? Atau tidak efektif? termotivasi dalam belajar dan pengunaan
Mengapa? Bagaimana respon media pembelajaran yang inovatif peserta
orang lain terkait dengan didik, karena pada saat pembelajaran
strategi yang dilakukan, Apa peserta didik:
yang menjadi faktor 1. Mampu mengembangkan
keberhasilan atau pemikirannya yang kemudian
ketidakberhasilan dari dituangkan dalam pengolahan
strategi yang dilakukan? Apa pemodelan objek 3D hard surface
pembelajaran dari 2. Mampu menyajikan hasil diskusi,
keseluruhan proses tersebut 3. Mampu mempresentasikan hasil
kelompok,
4. Mampu belajar untuk lebih aktif
bertanya dan menjawab di kelas
dengan percaya diri,
5. Mampu mengemukakan hasil
diskusinya dengan percaya diri.

Apakah hasilnya efektif atau tidak efektif? Mengapa?

Hasilnya sangat efektif, karena siswa sangat
antusias saat proses pembelajaran berlangsung,
mulai dari pendahuluan, inti, sampai proses
pembelajaran selesai

Bagaimana respon orang lain terkait dengan

strategi yang dilakukan :
1. Peserta didik, merasakan
pembelajaran yang sangat
menyenangkan dengan penerapan
model pembelajaran Project based
learning (PjBL) dengan aplikasi
flipbook kahoot dan quizizz
2. Kepala sekolah, memberikan respon
yang sangat positif dan memberikan
dukungan penuh untuk pelaksanaan
rencana aksi.
3. Respon dari rekan rekan guru di
sekolah sangat positif. Mereka ingin
mencoba menerapkan unsur TPACK
dalam kegiatan pembelajaran.
 4. Menurut rekan rekan guru,peserta
didik akan lebih mudah memahami
materi jika proses pembelajarannya
Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :
1. Dukungan Kepala Sekolah dan teman sejawat
yang turut membantu mempersiapkan
peralatan dalam proses perekaman kegiatan
pembelajaran
2. Situasi dan kondisi yang mendukung
pelaksanaan PPL
3. Perangkat pembelajaran
a. RPP
b. Materi ajar
c. Media pembelajaran
d. LKPD
e. Penilaian/Evaluasi
4. Penggunaan model dan metode
pembelajaran yang tepat dan inovatif
5. Penggunaan media pembelajaran
berbasis TPACK
6. Kesiapan guru yang matang
7. Kesiapan peserta didik dalam
pembelajaran
8. Sarana dan prasarana

Kesimpulan pembelajaran dari keseluruhan proses

tersebut?
● Untuk melaksanakan proses pembelajaran lebih
tertib dan terstruktur
● Peserta didik termotivasi dalam proses
pembelajaran
● Pembelajaran lebih bervariasi
● Media alat/bahan pembelajaran lebih inovatif

Hasil dari semua pembelajaran yang terjadi menuntun

saya menuju menjadi guru yang lebih profesional dalam
menjalankan TUPOKSI saya menjadi seorang guru.

Dharmasraya, 20 Januari 2023

Mahasiswa PPG Daljab 2022,

Yosie Yuniati,S.Pd