Nama : Relly Mei Wati, S.

Pd
No.UKG : 201800306259
Unit Kerja : SMP N 1 Teluk Meranti
Kelas : 001 Bahasa Indonesia

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SMPN 1 Teluk Meranti

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Sekolah Menengah Pertama
Aksi PPL Ke-4
1. Dengan Menggunakan metode kelompok
diskusi yang berbasis masalah (project-based
learning), dengan Pendekatan pembelajaran
saintifik (scientific) dapat meningkatkan
kemampuan siswa dalam menyusun teks fantasi
sesuai degan struktur dan kaidah kebahasaan.
2. Dengan menggunakan Media dan Alat/Bahan
Pembelajaran yang Inovatif dapat menigkatkan
motivasi belajar siswa dalam memahami materi
menyusun teks fantasi sesuai degan struktur dan
kaidah kebahasaan.

Penulis Relly Mei Wati, S.Pd

Tanggal Kamis, 08 Desember 2022

Situasi: Kondisi yaang menjadi latar belakang masalah

Kondisi yang menjadi latar adalah :
belakang masalah, mengapa 1. Peserta didik kurang fokus pada saat pembelajaran
praktik ini penting untuk 2. Rendahnya motivasi belajar siswa
dibagikan, apa yang menjadi 3. Rendahnya kemampuan siswa dalam
peran dan tanggung jawab anda mengerjakan soal Hots
dalam praktik ini. 4. Guru yang belum menerapkan model
pembelajaran yang bervariasi, pembelajaran
masih terpusat pada guru.

Praktik ini penting untuk dibagikan karena dapat

menimbulkan dampak yang sangat besar dan luar
biasa dalam proses pembelajaran yaitu :
1. Dengan menerapkan model dan metode
pembelajaran yang bervariasi, siswa sangat
antusias dalam mengikuti proses pembelajaran
mulai dari pendahuluan, inti, evaluasi,
kesimpulan dan sampai dengan refleksi serta
penutup.
2. Model dan metode pembembelajaran lebih
bervariasi.
Nama : Relly Mei Wati, S.Pd
No.UKG : 201800306259
Unit Kerja : SMP N 1 Teluk Meranti
Kelas : 001 Bahasa Indonesia
3. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran lebih
inovatif dan tidak monoton sehingga menarik
perhatian siswa/tidak membosankan.
4. Proses bembelajaran lebih terstruktur.
5. Pembelajaran berpusat pada peserta didik.
6. Guru berperan sebagai fasilitator dan
katalisator.
7. Saat proses pembelajaran berlangsung siswa
lebih fokus.
8. Pembelajaran lebih menarik.
9. Tercapainya tujuan pembelajaran sesuai
dengan yang direncanakan.

Peran tanggung jawab saya dalam praktik ini

yaitu:
1. Memperoleh bimbingan dalam
proses penyusunan rencana pembelajaran.
2. Saya berdiskusi dan mempresentasikan hasil
penyusunan rencana pembelajaran bersama
dosen, guru pamong, dan teman- teman
mahasiswa PPG.
3. Melakukan perbaikan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran berdasarkan sharing dari hasil
diskusi dan presentasi yang sudah dilakukan.
4. Mengunggah perangkat pembelajaran PPL di
LMS.
5. Melaksanakan PPL berdasarkan perangkat
pembelajaran.
6. Mendokumentasikan dalam bentuk video
proses pelaksanaan PPL.
7. Mengunggah video tanpa editing (original)
pada LMS.
8. Mengunggah video yang sudah di edit durasi
1 0 - 15 menit pada LMS.
9. Melakukan refleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan.

Tantangan : Yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan yaitu:

Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
1. Kesiapan perserta didik dalam proses pembelajaran.
2. Kemampuan peserta didik dalam memahami
materiyang disajikan.
3. Pendidikan karakter baik dalam proses
pembelajaranmaupun setelah proses pembelajaran.
4. Keaktifan peserta didik dalam pembelajaran
mandiriatau kelompok saat proses pembelajaran.
5. Keterbatasan sarana dan prasarana pendukung
pembalajaran
Nama : Relly Mei Wati, S.Pd
No.UKG : 201800306259
Unit Kerja : SMP N 1 Teluk Meranti
Kelas : 001 Bahasa Indonesia
Yang terlibat pada kegiatan PPL ini yaitu :
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
1. Peserta didik sebagai sentral dalam
prosespembelajaran.
2. Guru sebagai fasilitator dan katalisator.
3. Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing
dalam proses melaksanakan pembelajaran PPL,
4. Kepala sekolah selaku pimpinan unit kerja
5. Rekan sejawat yang membantu terlaksananya
kegiatanini selaku kamerawan.
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan tersebut :
1. Membuat dan menerapkan RPP ketika mengajar di
kelas tentunya RPP yang memilik model - model dan
metode pembelajaran sesuai dengan keadaan ruang
lingkup sekolah tempat kita berkerja.
2. Sebelum kegiatan pembelajaran berikan video
motivasi yang mampu merubah pola pikir mereka
untuk memiliki kebiasaan baik dalam menjalankan
aktivitas sehari - hari.
3. Media pembelajaran yang interaktif sehingga
membuat peserta didik tertarik dalam menjalankan
aktifitas kegiatan pembelajaran berlangsung
4. Melakukan Ice breaking jika kita mengajar lebih dari
2 JP
5. Membuat LKPD dan Jobsheet untuk setiap kegiatan
yang berlangsung
6. Menjadikan kegiatan pembelajaran terpusat kepada
peserta didik dengan metode diskusi sesama teman
dan menciptakan tutor sebaya.
7. Melengkapi sarana dan prasarana yang menunjang
kegiatan pembelajaran yang interaktif.
Jika beberapa point dapat dilaksanakan oleh semua
element manajemen sekolah mulai dari kepala sekolah
sampai guru mata pelajaran maka kegiatan pembelajaran
yang interkaktif antara guru dan peserta didik akan
tercipta.
Saat saya mencoba menerapkan dalam pembelajaran PPL
khususnya aksi-4 , point yang ingin saya capai dapat
berjalan dengan efektif dan kegiatan pembelajaran dengan
saya selalu dinanti untuk pertemuan - pertemuan
Nama : Relly Mei Wati, S.Pd
No.UKG : 201800306259
Unit Kerja : SMP N 1 Teluk Meranti
Kelas : 001 Bahasa Indonesia
Mengapa? Bagaimana respon berikutanya, dan peserta didik sangat antusias dalam
orang lain terkait dengan strategi mengikuti pembelajaran yang saya lakukan,
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau Faktor keberhasilan yang menunjang keberhasilan yaitu
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa 1. Penerapan RPP dalam kegiatan pembelajaran.
pembelajaran dari keseluruhan 2. Motivasi dalam pembelajaran
proses tersebut 3. Sarana dan prasarana sekolah yang memadai
4. Media pembelajaran yang menarik dengan
menerapkan TPACK
5. LKPD dan jobsheet yang jelas
6. Dan dukungan dari sekolah dalam menjalankan
aktifitas pembelajaran.

Hasil dari semua pembelajaran yang terjadi menuntun

saya menuju menjadi guru yang lebih profesional dalam
menjalankan TUPOKSI saya menjadi seorang guru.