LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi Mts PSA Manbaus Sa’diyah

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Madrasah Tsanawiyah/Sekolah Menengah Pertama
PPL 1
Dengan menggunakan Model Pembelajaran PBL, Media
dan Alat/Bahan Pembelajaran yang Inovatif (PPT) dapat
Menigkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran
Bahasa Inggris materi Greeting Card.

Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
PPL2
Dengan menggunakan Model Pembelajaran PJBL, Media
dan Alat/Bahan Pembelajaran yang Inovatif (PPT) dapat
Menigkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran
Bahasa Inggris materi Greeting Card.
Ety Sofiyatun, S.Pd
PPL 1 : 4 Oktober 2022
PPL 2 : 20 Oktober 2022
Kondisi yaang menjadi latar belakang masalah adalah :
1. Rendahnya motivasi belajar peserta didik.
2. Kurangnya penguasaan vocabulary pada peserta didik
3. Guru belum menerapkan model dan media pembelajaran
yang inovatif, menarik dan bervariasi.
Praktik ini penting untuk dibagikan karena dapat
menimbulkan dampak yang sangat besar dan luar biasa
dalam proses pembelajaran yaitu :
1. Dengan menerapkan model dan metode pembelajaran
yang bervariasi, siswa sangat antusias dalam mengikuti
proses pembelajaran.

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
2. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran lebih inovatif dan
tidak monoton sehingga menarik perhatian siswa/tidak
membosankan bagi siswa.
3. Pembelajaran berpusat pada peserta didik.
4. Guru berperan sebagai fasilitator.
5. Saat proses pembelajaran berlangsung siswa lebih fokus.
Yang menjadi peran tanggung jawab saya dalam praktik
ini yaitu:
1. Menyusunan rencana pembelajaran PPL 1 dan 2.
2. Mengunggah perangkat pembelajaran PPL 1 dan 2 di
LMS.
3. Melaksankan PPL 1 dan 2 berdasarkan perangkat
pembelajaran ke-1 dan ke-2.
4. Mendokumentasikan dalam bentuk video proses
pelaksanaan PPL 1 dan 2.
5. Mengunggah video tanpa editing dan yang sudah di edit
durasi 15 menit pada LMS.
6. Melakukan refleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan yaitu:
1. Terbatasnya sarana dan prasaran di sekolah
2. Pengadaan alat pendukung kegiatan pembelajaran.
3. Kesiapan perserta didik dalam proses pembelajaran.
4. Kemampuan peserta didik yang beragam dalam
memahami materi yang disajikan.
5. Pendidikan karakter baik dalam proses pembelajaran
maupun setelah proses pembelajaran.
6. Keaktifan peserta didik dalam pembelajaran baik secara
mandiri atau kelompok ketika proses pembelajaran.
Yang terlibat pada PPL 1dan 2 yaitu :
1. Peserta didik sebagai sentral dalam proses pembelajaran
2. Guru sebagai fasilitator.

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif? Mengapa?
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
3. Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam
proses melaksanakan PPL 1 dan 2
4. Rekan sejawat yang membantu terlaksananya kegiatan
PPL 1 dan 2.
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan tersebut :
1. Mempersiapkan fasilitas yang dibutuhkan.
2. Memilih provider dengan signal yang stabil ketika di
dalam kelas sehingga bisa online dengan dosen dan guru
pamong serta teman-teman PPG.
3. Meminta dukungan dari Kepala Sekolah.
4. Membutuhkan kerja sama antara siswa dan teman
sejawat yang membantu pada saat pengambilan video.
Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang dilakukan
yaitu :
1. Terlaksananya kegiatan PPL 1 dan 2 sesuai dengan
perencanaan.
2. Tercapainya kegiatan sesuai dengan harapan.
Hasilnya sangat efektif, karena peserta didik sangat
antusias saat proses pembelajaran berlangsung, mulai dari
pendahuluan hingga proses pembelajaran selesai.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi
yang dilakukan:
1. Respon kepala sekolah sangat positif dan mendukung
penuh atas kegiatatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
2. Rekan sejawat sangat positif dan antusias, sehingga
mereka juga ingin melaksanakan model pembelajaran
 yang telah saya laksanakan. Karena berdampak besar
terhadap motivasi belajar siswa.

Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :

1. Bimbingan dari Dosen pembimbing dan Guru Pamong
dari awal perencanaan sampai pelaksanaan dan refleksi.
2. Dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat yang turut
membantu mempersiapkan alat dalam proses
perekaman kegiatan pembelajaran.
3. Situasi dan kondisi sangat mendukung terlaksananya
kegiatan PPL 1 dan 2.
4. Adanya usaha untuk mengantisipasi atau mengatasi
tantangan yang dihadapi sebelum pelaksanaan PPL 1
dan 2.
5. Berusaha melaksanakan semaksimal mungkin apa yang
telah direncanakan.

Ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?

1. Kendala teknis pada jaringan listrik yang sempat padam
sehingga power poin sempat berhenti.
2. Terjadi geseran posisi camera yang tidak stabil sehingga
hasil vidio kurang maksimal.

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut :

1. Untuk melaksanakan proses pembelajaran sehari-hari
Peserta didik lebih tertarik dan fokus.
2. Pembelajaran lebih bervariasi.
3. Pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan.
4. Media dn alat/bahan pembelajaran lebih inovatif.