1

LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA

1. IDENTITAS MAHASISWA

Nama Khalimatus Sa’diyah

NIM 1910510043
Kelas B5BIR

2. IDENTITAS PARTISIPAN

Nama Partisipan Farul Rohman, S.Pd.

Usia 28 Tahun
Jenis Kelamin Laki-Laki
Pendidikan Terakhir S1 Universitas Muria Kudus
Tempat mengajar SMP NU Putri Nawa Kartika
Level Pendidikan SMP
Lama Mengajar 6 Tahun
Mata Pelajaran yang diampu Bahasa Inggris
Jumlah Kelas yang diampu 5 kelas
Jumlah siswa yang diampu 172
Jumlah siswa Laki-laki -
Jumlah siswa Perempuan 172

3. HASIL OBSERVASI

Tanggal Observasi:
15-10-2021
Observasi ke:
1
Durasi:
90 menit
Lokasi Observasi:
SMP NU Putri Nawa Kartika
Bagaimana hasil pengamatan Anda tentang?
A. Persiapan sebelum mengajar
Sebelum kegiatan belajar mengajar (KBM) dimulai, peserta didik berdo’a terlebih
dahulu, Selanjutnya narasumber bertanya kepada siswa materi yang telah
dipelajari/dibahas sebelumnya. Setelah itu narasumber menyiapkan sumber belajar
yang sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah di buat,
dan menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
B. Gaya mengajar
 2

Narasumber menggunakan beberapa metode antara lain;

1. Teacher Centered Learning (TCL) dimana guru sangat menentukan proses
pembelajaran karena guru menjadi satu-satunya sumber ilmu.
2. Student Centered Learning (SCL) dengan metode ini narasumber berharap
siswa belajar lebih aktif, mandiri dan menerapkan serta memahami materi
belajar sesuai dengan kemampuan individu masing-masing.
3. Small Group Discussion (SGD) saat pembelajaran siswa dibagi menjadi
beberapa kelompok, dan setiap kelompok berdiskusi dengan tema yang
telah ditentukan, setelah itu setiap kelompok melakukan presentasi di depan
kelas. Metode ini diharapkan bisa meningkatkan kemampuan berbicara
siswa di depan umum.
C. Media pembelajaran
Narasumber memiliki pedoman mengajar berupa buku LKS, dan buku paket.
Media yang sering dipakai di dalam kelas adalah komputer/ PC laptop di lengkapi
dengan layar proyektor.
D. Penggunaan media pembelajaran
Narasumber menggunakan media berupa komputer/ PC laptop dilengkapi dengan
layar proyektor dalam menjelaskan materi yang disesuaikan dengan kurikulum
yang berlaku. Dan juga untuk menampilkan audio untuk melatih kemampuan
mendengar siswa dalam bahasa inggris (listening skills)
E. Pengetahuan/Wawasan Guru tentang Media
Media merupakan alat yang digunakan untuk menyampaikan materi. Alat ini dapat
berupa alat grafik, visual, elektronik dan audio yang digunakan untuk
mempermudah informasi yang disampaikan kepada siswa.

4. HASIL WAWANCARA
Isikan pertanyaan dan hasil wawancara pada tabel berikut:

Tanggal Wawancara:
15-10-2021
Wawancara ke:
1
Durasi:
60 menit 30 detik
Lokasi Wawancara:
 3

Kediaman Bp. Farul Rohman, S.Pd.

Pertanyaan Jawaban
Bagaimana pemahaman bapak tentang Media Pembelajaran adalah segala
penggunaan media dan ICT dalam kelas sesuatu yang dapat digunakan untuk
bahasa Inggris? menyampaikan pesan atau informasi
dalam proses belajar mengajar sehingga
dapat memicu perhatian dan minat siswa
untuk belajar. ICT sangat penting dalam
perkembangan sektor riil di dunia saat ini,
Peran ICT dalam pendidikan sangat
mendukung visualisasi ide abstrak, dapat
memudahkan sistem pembelajaran atau
pemahaman terhadap materi yang
diajarkan guru, dan memungkinkan
interaksi positif antara guru dan murid
dalam kelas pembelajaran. Sehingga
peranan media dan ICT dalam
pembelajaran bahasa Inggris di kelas
sangat sesuai untuk setiap guru untuk
memudahkan proses belajar mengajar dan
meningkatkan pemahaman peserta didik
dalam memahami setiap materi
Apakah bapak menggunakan media dan Dalam penggunaan di kelas ,media yang
ICT dalam kelas bahasa Inggris? sering di pakai adalah komputer/ PC
laptop d lengkapi dengan layar proyektor,
yang di gunakan untuk menampilkan
visual dan audio seputar materi
pembelajaran yang tentunya di sesuaikan
dengan kurikulum yang berlaku,
kemudian dalam bidang ICT,
pembelajaran bisa di dukung dengan
adanya aplikasi pembelajaran seperti
penggunaan aplikasi quiper dalam
memahami gramatikal, kemudian adanya 
 4

beberapa aplikasi  offline atau online

seperti kamus serta program aplikasi
latihan speaking lainnya.
Apa motivasi bapak dalam menggunakan Motivasi saya dalam menggunakan media
media dan ICT dalam kelas bahasa dan ICT dalam rangka mendukung
Inggris? pelaksanaan pembelajaran adalah
meningkatkan kualitas pembelajaran,
memperluas akses terhadap pendidikan
dan pembelajaran, membantu
memvisualisasikan ide-ide abstrak, dan
yang paling penting adalah
mempermudah peserta didik dalam
memahami materi yang sedang dipelajari.
Apakah bapak pernah melakukan Untuk kolaborasi dengan guru lain, jarang
kolaborasi dengan guru lain dalam kami lakukan tapi pernah kita coba
penggunaan media dan ICT di kelas berkolaborasi dengan guru lain, dan
bahasa Inggris? hasilnya banyak sekali sharing tentang
kelebihan dan kekurangan dalam proses
pembelajaran, sehingga bisa saling
mengingatkan dan memotivasi.
Kendalannya susah mengatur waktu yang
tepat dan timing yg cukup.
Media dan Produk ICT apa saja yang Media yang saya gunakan dalam kelas
bapak gunakan saat pembelajaran bahasa bahasa inggris adalah PC komputer
Inggris? laptop, lcd proyektor, audio dll. Untuk
meningkatkan kemampuan dan
pemahaman peserta didik dalam
memahami materi saya menggunakan :
quiper, bahaso talk, dan juga latihan
grammar online. Kamus offline dan
dalam proses evaluasi kami gunakann
google form dll.
Bagaimana dampak bagi siswa atas Bnyak siswa yang lebih bisa memahami
penggunaan media dan ict dalam materi pembelajaran dan lebih antusias
 5

pembelajaran bahasa inggris? dalam menyimak dan mengikuti proses

KBM.

5. DOKUMENTASI

Foto Keterangan
Dokumentasi dilakukan
setelah wawancara di rumah
narasumber. Tidak ada foto
saat observasi di sekolahan
karena tidak diizinkan
mengambil gambar tanpa
surat pengantar dari
kampus.