RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 5 Palembang
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
MateriPokok : Virus
Alokasi Waktu : 1x15 menit
Pertemuan ke : 1 (satu)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.




B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menerapkan pemahaman tentang
virus berkaitan tentang ciri,
replikasi, dan peran virus dalam
aspek kesehatan masyarakat.
3.3.1 Menggambarkan struktur virus
3.3.2 Menjelaskan struktur virus

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggambarkan strutur virus
2. Siswa dapat menjelaskan struktur virus

D. Materi Ajar
1) Materi Fakta
Gambar struktur virus :



2) Materi Konsep
Struktur Tubuh Virus
Tubuh virus terdiri atas kepala, ekor dan serabut ekor. Selubung luar virus disebut
kapsid atau kapsomer, tersusun atas protein. Dalam kepala terdapat materi genetik
(DNA atau RNA saja). (terlampir)

E. Pendekatan, Model danMetode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific
b. Model : STAD
c. Metode : Study literatur, diskusi, dan penugasan.

F. Kegiatan Pembelajaran:


No.
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan
kabar peserta didik, dengan menyampaikan
ucapan Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah
siapkah belajar? Siapa saja yang tidak bisa hadir
dalam pembelajaran hari ini?
2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan
kursi tempat duduknya.
3. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi
yang akan dipelajari, dengan pertanyaan Apa
yang kalian ketahui tentang virus?siapa yang
masih ingat ciri-ciri virus?
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau
KD yang akan dicapai.








4
2 Inti 1. Peserta didik diminta untuk dibagi menjadi 3
kelompok,dan siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai materi pembelajaran.
2. Guru membagikan lembar kerja siswa pada
masing-masing kelompok.
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk berdiskusi tentang materi yang akan








No.
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
dibahas.
Mengamati :
1. Siswa diminta untuk mengamati gambar dari
struktur virus.
2. Peserta didik diminta membaca dan
mencermati buku atau buku pendukung
belajar yang berkenaan dengan materi.
Menanya :
1. Guru meminta kepada peserta didik untuk
berdiskusi.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya mengenai hal-hal yang
tidak dipahami dari gambar maupun teks.
Mengumpulkan informasi/mencoba :
1. Dari gambar yang dilihat, peserta didik
diminta untuk mengumpulkan informasi yang
didapat.
Mengasosiasi :
1. Peserta didik diminta untuk menganalisis
gambar struktur virus yang difasilitasi dengan
LKS yang diberikan oleh guru.
2. Peserta didik diminta untuk menggali
informasi dan menganalisis untuk
menjelaskan dan menarik kesimpulan
mengenai struktur virus dan penjelasannya.

Mengomunikasikan :
1. Perwakilan dari setiap kelompok akan
menyampaikan hasil diskusi kepada anggota
kelompok lain dan anggota kelompok diminta









7

No.
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
untuk memberikan pendapat,tanggapan atau
sanggahan.

3 Penutup 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik
membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
2. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran,
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas individu dan menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam.





4

G. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media :
a. Lembar kerja peserta didik (LKPD)
b. Gamabr tentang struktur virus

2. Alat/Bahan :
a. LCD dan Laptop

3. Sumber Belajar :
a. Dra. D.A. Pratiwi., dkk. 2006. Biologi untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Penerbit
Erlangga. Hal 22-23.



H. Penilaian

a. Jenis penilaian
Tes
b. Bentuk instrumen
Uraian
c. Instrumen
- Terlampir 1 : Soal Evaluasi
- Terlampir 2 : LKS


d. Teknik penskoran :
No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Gambarkan struktur virus dan
Berikan keterangannya!
Gambar struktur virus dan keteranganya :
-
11. 1. Kepala
22 2. Kapsid
23 3. DNA/RNA
24 4. Leher
25 5. Ekor
26 6. Dasar
100






Skor maksimal : 100


Nilai akhir =


x 100 =



Palembang, September 2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Biologi,



Dra. Djunaidah Zen, M.Pd Sonia
NIP.195512281985031001 NIM. 06111409019

















LEMBAR KERJA SISWA

Nama Sekolah : SMA Negeri 5 Palembang
Mata Pelajaran :Biologi
Kelas/ Semester : X / 1
Materi Pokok : Virus
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit

Virus

A. Petunjuk Belajar :
Bacalah informasi t mengenai Virus dari Buku Biologi kelas X.
B. Kompetensi dasar :
3.3 Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan tentang ciri, replikasi, dan peran
virus dalam aspek kesehatan masyarakat.
C. Tujuan :
Untuk mengetahui struktur tubuh virus.
D. Langkah kerja :
1. Amatilah gambar yang disediakan
2. Diskusikan gambar dibawah ini dan isi keterangan serta fungsinya pada tabel.









No. Struktur Virus Penjelasan
1
2
3
4
5
6
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA

Nama Sekolah : SMA Negeri 5 Palembang
Mata Pelajaran :Biologi
Kelas/ Semester : X / 1
Materi Pokok : Virus
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit

VIRUS




















No. Struktur Virus Penjelasan
1 Kepala Berisi Materi genetik yaitu DNA/RNA.
2 Kapsid Selubung yang berpua protein (asam nukleat)
yang menyusun tubuh virus.
3 DNA/RNA Merupakan mataeri genetik yang dtemukan
pada virus, akan tetapi, 1 jenis virus hanya
terdiri dari DNA/RNA saja.
4 Leher Sebagai penghubung antara kepala dan ekor.
5 Ekor Merupakan bagian yang panjuang yang
berfungsi untuk menancapkan diri ke bagian
tubuh bakteri.
6 Dasar Merupakan bagian tempat melekatnya ekor dan
kaki serabut.
Materi :
Struktur Tubuh Virus
Tubuh virus terdiri atas kepala, ekor dan serabut ekor. Selubung luar virus disebut
kapsid atau kapsomer, tersusun atas protein. Dalam kepala terdapat materi genetik
(DNA atau RNA saja).




















No. Struktur Virus Penjelasan
1 Kepala Berisi Materi genetik yaitu DNA/RNA.
2 Kapsid Selubung yang berpua protein (asam nukleat)
yang menyusun tubuh virus.
3 DNA/RNA Merupakan mataeri genetik yang dtemukan
pada virus, akan tetapi, 1 jenis virus hanya
terdiri dari DNA/RNA saja.
4 Leher Sebagai penghubung antara kepala dan ekor.
5 Ekor Merupakan bagian yang panjuang yang
berfungsi untuk menancapkan diri ke bagian
tubuh bakteri.
6 Dasar Merupakan bagian tempat melekatnya ekor dan
kaki serabut.
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Materi : Keanekaragaman Hayati
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Hari/Tanggal :
No Nama
D
i
s
i
p
l
i
n

K
e
r
j
a
s
a
m
a


K
e
j
u
j
u
r
a
n

K
e
p
e
d
u
l
i
a
n

T
a
n
g
g
u
n
g

j
a
w
a
b

Jumlah
Skor
Nila
i
1.
2.
3.
4.
5.
dst
*) Ketentuan:
1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator
2 = jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator, tetapi belum konsisten
3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator

FORMAT PENILAIAN
Nilai :


x 100 =




INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI

Hasil Penilaian Diskusi
Topik :
....
Tanggal :
.
Jumlah Siswa : .
orang.

No
Nama
siswa
Menyampaikan
pendapat
Menanggapi
Mempertahankan
argumentasi
Jumlah
score
Nilai
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4





Rubrik :
Menyampaikan pendapat
1. Tidak sesuai masalah
2. Sesuai dengan masalah, tapi belum benar
3. Sesuai dengan masalah dan benar
Menanggapi pendapat
1. Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan
2. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak sempurna
3. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar
4. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan didukung referensi
Mempertahankan pendapat
1. Tidak dapat mempertahankan pendapat
2. Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar
3. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung referensi
4. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi