RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP )

SatuanPendidikan : SMP Handayani 1 Banjaran

MataPelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX/1
Pertemuan : 11-13
AlokasiWaktu : 6 x 40 menit

StandarKompetensi 1 :
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar 2.1:

Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan.

Indikator :
1. Menjelaskan jenis-jenis adapatasi pada hewan dan tumbuhan.
2. Menyebutkan beberapa contoh adaptasi morfologi, adaptasi fisiologi, dan adaptasi tingkah laku pada hewan
dan tumbuhan.
3. Menjelaskan faktor yang menyebabkan kepunahan suatu organism akibat seleksi alam.
4. Menyebutkan beberapa contoh hewan dan tumbuhan yang hampir punah akibat seleksi alam.
5. Menjelaskan tujuan organisme melakukan perkembangbiakan.
6. Membedakan perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif.
7. Menyebutkan beberapa cara perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif pada hewan dan
tumbuhan.

A. TujuanPembelajaran :
Setelah proses pembelajaran berlangsung peserta didik dapat :
1. Menjelaskan jenis-jenis adapatasi pada hewan dan tumbuhan.
2. Menyebutkan beberapa contoh adaptasi morfologi, adaptasi fisiologi, dan adaptasi tingkah laku pada hewan
dan tumbuhan.
3. Menjelaskan faktor yang menyebabkan kepunahan suatu organisme akibat seleksi alam.
4. Menyebutkan beberapa contoh hewan dan tumbuhan yang hampir punah akibat seleksi alam.
5. Menjelaskan tujuan organisme melakukan perkembangbiakan.
6. Membedakan perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif.
7. Menyebutkan beberapa cara perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif pada hewan
dan tumbuhan.
Karakter peserta didik yang diharapkan :
Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi : religius, jujur, disiplin, teliti, dan bertanggung jawab.

B. Materi Pembelajaran :
Kelangsungan Hidup Makhluk Hidup
1. Adaptasi makhluk hidup
2. Seleksi alam
3. Perkembangbiakan makhluk hidup

C. Pendekatan /metoda/ model pembelajaran

1. Model : Kooperatif Learning
2. Metode : Observasi, Diskusi, Ceramah

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan Alokasi

Waktu
Apersepsi
a) Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah. 5 Menit
b) Mengecek kehadiran peserta didik.
 Motivasi
c) Menyiapkan media pembelajan, untuk memunculkan daya tarik peserta didik.
d) Menanyakan salah satu peserta didik, berkenaan dengan materi yang di
sampaikan.
- Pernahkah kamu mendengar adaptasi? Apa yang kamu ketahui tentang
adaptasi? Apa yang terjadi jika suatu makhluk hidup tidak dapat beradaptasi?
- Apakah yang dimaksud dengan ”seleksi alam”? Masih ingatkah kamu, apa
tujuan adaptasi? Tidak semua makhluk hidup mempunyai kemampuan 5 Menit
adaptasi yang sama. Akibatnya, ada makhluk hidup yang dapat bertahan hidup,
namun ada pula yang musnah karena tidak mampu bertahan hidup.
- Mengapa suatu organisme harus berkembang biak?
e) Guru menuliskan topik yang akan dipelajari.
f) Menginformasikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a) Memaparkan pokok-pokok materi ajar.
b) Memberi pengarahan pada peserta didik untuk melakukan diskusi kelompok. Satu
kelompok terdiri dari 5 orang.
c) Menjelaskan cara kerja pada lembar kerja peserta didik (LKS)
d) Membagikan lembar kerja peserta didik (LKS) pada tiap kelompok dan setiap
kelompok mendiskusikan materi tentang macam-macam adaptasi (pertemuan ke-
1), pengaruh seleksi alam terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup (pertemuan
ke-2), dan perkembangbiakan pada makhluk hidup (pertemuan ke-3).
Elaborasi 65 Menit
e) Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok didepan kelas.
f) Peserta didik lain menanggapi pendapat temanya.

Konfirmasi
g) Membimbing Peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang macam-macam
adaptasi, pengaruh seleksi alam terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup, dan
perkembangbiakan pada makhluk hidup.
h) Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik (menunjuk
beberapa peserta didik dan memberikan beberapa pertanyaan).
o) Guru memberikan penguatan mengenai semua materi yang telah dipelajari.
p) Guru menanyakan apakah semua materi dapat dipahami dengan baik.
3. Kegiatan Penutup
a) Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 20 e
b) Memberi penghargaan kepada kelompok yang terbaik. 5 Menit n
c) Guru memberikan tugas yang harus di kerjakan siswa di rumah. i
d) Pembelajaran diakhiri dengan do’a. t

E. Alat / Bahan / Sumber Belajar

A. Alat / Bahan : 1. Spidol
2. White board
3. Penghapus
4. Netbook
5. Infocus
B. Media : 1. Powerpoint tentang Kelangsungan Hidup Makhluk Hidup.
C. Sumber Belajar 1. Buku IPA Terpadu SMP Kelas IX
2. Buku IPA lain yang relevan
3. Internet
F. Penilaian
 Teknik penilaian : tes tertulis, penugasan
 Bentuk instrumen : PG, uraian, tugas rumah
 Instrumen Penilaian :
Tes tertulis
Soal PG
1. Pada siang hari yang panas, kerbau senang berkubang pada air berlumpur. Kesenangan kerbau tersebut
termasuk….
a. penyesuaian diri terhadap air c. penyesuaian diri secara morfologi
b. penyesuaian diri secara fisiologi d. penyesuaian diri secara tingkah laku
2. Perhatikan gambar berikut.

Bentuk paruh yang sesuai untuk memakan makanan yang berupa biji-bijian ditunjukkan oleh nomor ….
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
3. Salah satu penyebab punahnya suatu jenis makhluk hidup adalah ....
a. laju kelahiran lebih besar daripada laju kematian
b. tidak dapat berkembang biak
c. usianya hanya terbatas
d. laju kematian lebih besar daripada laju kelahiran
4. Contoh tumbuhan yang hampir punah karena daya berkembang biaknya rendah adalah ....
a. pinus merkusi c. Raflesia Arnoldi
b. Pusa paradisiacal d. Ginkgo biloba
5. Di bawah ini cara-cara perkembangbiakan vegetatif, kecuali . . . .
a. membelah diri c. membentuk tunas
b. vivipar d. umbi batang

Soal uraian
1. Jelaskan tujuan organisme melakukan perkembangbiakan!
2. Sebutkan perbedaan perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif

Kunci Soal PG
1. d
2. a
3. b
4. c
5. d
Kunci soal uraian
1. Untuk melestarikan keturunan supaya tidak punah.
2. Perkembangbiakan secara vegetatif adalah perkembangbiakan yang tidak melibatkan sel kelamin atau tidak
terjadi perkawinan. Sedangkan perkembangbiakan tersebut dimulai dengan peleburan sel kelamin jantan dan
sel kelamin betina yang kemudian menghasilkan zigot.
 6. Rubrik Penilaian :

Kriteria Soal PG Nomor 1 - 5 Skor

Jawaban benar dan lengkap 1
Jawaban salah 0

Kriteria Soal Uraian Nomor 1 - 2 Skor

Jawaban benar dan lengkap 5
Jawaban salah 1
Tidak menjawab 0

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ × 100

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (20)

Penugasan
Buatlah kliping tentang penyakit pada alat indra yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari!

Banjaran, Juli 20...

Mengetahui,
Kepala SMP Handayani 1 Banjaran Guru Mata Pelajaran IPA

Iwan Ginanjar, S.Pt.,M.M.Pd Rudi Agustian

Diperiksa tgl…………20…
Pengawas SMP

…………………………………
NIP
 LEMBAR KEGIATAN SISWA 1
JENIS-JENIS ADAPTASI

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : IX/Ganjil
Waktu : 30 menit

A. TUJUAN
Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan jenis-jenis adapatasi.
2. Menyebutkan contoh adaptasi morfologi adaptasi fisiologi, dan adaptasi tngkah laku pada hewan dan
tumbuhan.

B. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar jenis-jenis adaptasi.
2. LKS dan Buku Biologi Klas IX SMP.

C. LANGKAH KERJA
1. Amatilah gambar jenis-jenis adaptasi!
2. Bacalah buku Biologi SMP Kelas IX tentang jenis-jenis adaptasi.
3. Isilah tabel pengamatan yang sudah tersedia !
4. Diskusikan dengan anggota kelompok.
5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang tersedia !
6. Simpulkan hasil diskusi kelompokmu !
INFORMASI
Adaptasi Makhluk Hidup
Adaptasi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
Macam-macam Adaptasi :
1. Adaptasi Morfologi
Adalah penyesuaian diri bentuk tubuh atau alatalat tubuh sehingga sesuai dengan lingkungannya. Macam-
macam adaptasi morfologi pada tumbuhan:
a) Adaptasi tumbuhan yang hidup di daerah kering (xerofit)
- Daunnya tebal, sempit,kadang-kadang berubah bentuk menjadi bentuk duri,
sisik atau bahkan tidak mempunyai daun, dengan demikian maka penguapan
melalui daun menjadi sangat sedikit.
- Seluruh permukaan tubuhnya termasuk bagian daun tertutup oleh lapisan
kutikula atau lapisan lilin yang berfungsi untuk mencegah terjadinya penguapan
air yang terlalu besar.
- Batangnya tebal mempunyai jaringan spons untuk menyimpan air.
- Akar panjang sehingga mempunyai jangkauan yang luas.
- Contoh tumbuhan kaktus (Gambar 4.1).

b) Adaptasi tumbuhan yang hidup di daerah lembap (higrofit)

- Mempunyai daun yang tipis dan lebar.
- Permukaan daun mempunyai banyak mulut daun atau stomata sehingga dapat mempercepat proses
penguapan.
Contoh tumbuhan higrofit: keladi, talas

c) Adaptasi tumbuhan yang hidup di air (hidrofit)

- Tumbuhan air yang terapung di atas air
- mempunyai rongga antar sel yang berisi udara untuk
- memudahkan mengapung di air, daun lebar dan
- tangkai daun menggembung berisi udara.
Contoh: enceng gondok, kiambang
 Macam-macam adaptasi morfologi pada hewan:
a) Adaptasi morfologi pada bentuk paruh dan kaki pada burung
Bentuk paruh burung nuri pendek dan kuat, sesuai dengan makanannya yang berupa biji-bijian. Bentuk
paruh burung elang runcing agak panjang dan ujung paruh atas agak membengkok ke bawah. Bentuk
paruh seperti itu cocok untuk merobek daging.
Bentuk paruh burung pelikan panjang, lebar, dan
agak berkantong. Hal itu disesuaikan dengan
jenis makanannya yang licin, misalnya ikan.
Bentuk paruh burung kolibri khas sekali sebagai
pengisap madu, yaitu kecil, runcing, dan panjang.
Pada umumnya burung petengger mempunyai jari kaki panjang dan semua jari terletak pada satu
bidang datar. Bentuk kaki seperti itu cocok untuk hinggap pada ranting-ranting pohon yang kecil,
contohnya burung kutilang. Kaki burung pemanjat mempunyai dua jari ke depan dan dua jari ke belakang,
misalnya kaki burung pelatuk. Kaki burung perenang, terdapat selaput renang di antara jari-jarinya.
Burung yang biasa berenang, misalnya angsa, itik, pinguin, dan pelikan. Kaki burung pencengkram
mempunyai ukuran yang pendek dan cakarnya sangat tajam. Jika sedang mencengkram mangsa, jari
depannya dapat diputar ke belakang. Burung yang mempunyai kaki seperti itu, misalnya burung elang,
rajawali, dan burung hantu.

b) Adaptasi morfologi pada mulut serangga

Tipe mulut seperti pada serangga tersebut dinamakan tipe mulut penggigit. Kutu dan nyamuk
mulutnya mempunyai rahang yang panjang dan runcing, sehingga memungkinkan untuk menusuk
kulit manusia atau hewan lain. Tipe mulut seperti itu dinamakan tipe mulut penusuk-pengisap.
Kupukupu mulutnya dilengkapi dengan alat, seperti belalai yang panjang dan dapat digulung. Tipe
mulut seperti pada kupu-kupu tersebut dinamakan tipe mulut pengisap. Lebah madu dan lalat
mulutnya dilengkapi dengan alat untuk menjilat atau bibir. Tipe mulut seperti itu disebut tipe mulut
pengisap-penjilat.

2. Adaptasi Fisiologi
Adalah cara penyesuaian diri fungsi alat-alat tubuh atau kerja alat-alat tubuh terhadap lingkungannya.
Macam-macam adaptasi fisiologi:
a) Hewan ruminantia, misalnya sapi, kambing, kerbau. Makanan hewan tersebut adalah rumputrumputan,
di dalam saluran pencernaannya terdapat enzim selulase, enzim ini berfungsi untuk mencerna selulose
yang menyusun dinding sel tumbuhan, dengan enzim selulase maka makanan menjadi lebih mudah
dicerna.
b) Ikan yang hidup di air laut, yang mempunyai tekanan osmosis lebih rendah dari tekanan osmosis air
laut. Agar ikan tidak mati kekeringan karena air di dalam sel tubuh ikan akan tertarik oleh air laut maka
ikan yang hidup di air laut banyak minum dan sedikit mengeluarkan urine, dan urine yang dikeluarkan
pun pekat. Sedangkan kelebihan garam yang turut terminum akan dikeluarkan lagi ke dalam air laut
melalui insang secara aktif.
c) Ikan yang hidup di air tawar, mempunyai tekanan osmosis lebih tinggi dari tekanan osmosis air tawar,
keadaan demikian menyebabkan air akan masuk secara osmosis ke dalam tubuh ikan. Supaya ikan
tidak kelebihan air atau kembung maka cara adaptasi dengan sedikit minum air dan banyak
 mengeluarkan urine dan menggunakan insangnya secara aktif untuk mengikat garam yang terlarut
dalam air.
3. Adaptasi Tingkah Laku
Adalah cara penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya dalam bentuk tingkah laku.
Macam-macam adaptasi tingkah laku pada hewan:
a) Cicak melakukan ototomi yaitu memutuskan ekornya untuk mengelabuhi musuhnya.
b) Mamalia yang hidup di air laut, misalnya lumba-lumba dan paus sering muncul ke permukaan air untuk
mengambil oksigen di udara, karena alat pernapasannya berupa paru-paru yang tidak dapat mengikat
oksigen yang terlarut dalam air.
c) Hibernasi
Musim dingin adalah musim yang sangat sulit bagi hewan. Banyak hewan yang tidak dapat bertahan
hidup pada musim yang keras ini. Beberapa hewan melewatinya dengan tetap giat mencari makan.
Sementara itu hewan yang lain bertahan hidup dengan terlelap dalam suatu tidur khusus yang
dinamakan hibernasi. Ciri-ciri hewan yang melakukan hibernasi, yaitu suhu tubuh rendah serta detak
jantung dan pernapasan sangat lambat. Tujuannya untuk menghindari cuaca yang sangat dingin,
kekurangan makanan, dan menghemat energi. Contoh hewan yang melakukan hibernasi antara lain
ular, kura-kura, ikan, dan bengkarung yang tetap tinggal di sarangnya selama musim dingin.
d) Mimikri
Bunglon mengelabuhi musuhnya dengan mengubah warna kulitnya. Jika berada di dedaunan, warna
kulit bunglon menjadi hijau. Sebaliknya, apabila berada di tanah, warna kulit bunglon menjadi seperti
tanah (kecokelatan). Perubahan warna kulit sesuai warna lingkungannya seperti yang dilakukan oleh
bunglon tersebut dinamakan mimikri.
e) Rayap merupakan hewan yang menghancurkan kayu. Bagaimana caranya rayap menghancurkan
kayu? Di dalam usus rayap terdapat hewan Protozoa, yaitu Flagellata yang menghasilkan enzim
selulase yang dapat membantu rayap mencerna kayu. Secara periodik kulit rayap akan mengelupas,
pada saat mengelupas, usus bagian belakang yang ada Flagellatanya ikut terkelupas. Untuk
mendapatkan Flagellatanya kembali maka rayap memakan kembali kulitnya yang mengelupas.

D. TABEL PENGAMATAN
Bentuk Fungsi
No Adaptasi morfologi pada paruh dan kaki burung
paruh
1.

a.
c.
b.

f.
d.
 2. Adaptasi morfologi pada tumbuhan Ciri-ciri kaktus

Gambar 4.1 Pohon kaktus

termasuk contoh tumbuhan
xerofit

3 Adaptasi tingkah laku hewan Cara adaptasi

Gambar 4.2 Paus

Gambar 4.7 Bunglon

1. Jelaskan pengertian adaptasi?

Jawab :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
2. Bagaimana adaptasi ikan air laut dalam kolam air tawar agar dapat bertahan hidup?
Jawab :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
3. Bagaimana ciri-ciri tumbuhan hidrofit?
Jawab :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 ................................................................................................................................................................................
F. KESIMPULAN
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….………
……………………………………………………………………………………………………………………

Nilai
Kelas / Kelompok :
Anggota :
1. ………………..
2. ………………..
3. ………………..
4. ………………..
5. .........................
 LEMBAR KEGIATAN SISWA 2
SELEKSI ALAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : IX/Ganjil
Waktu : 30 menit

Tujuan : Untuk mengetahui pengaruh seleksi alam terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup.
A. Alat dan Bahan
1. Perforator (pembolong kertas)
2. Kertas warna yang memiliki tiga macam warna (cokelat, kuning, hijau).
3. Kantong plastik ukuran ½ kg.
4. Tali rafia dan penggaris.
5. Pencatat waktu (jam tangan atau stop watch).
B. Cara Kerja
1. Siapkan kerta warna ( cokelat, kuning, hijau) masing-masing dengan jumlah 100 buah.
2. Buatlah plot atau petak dengan tali rafia dengan batas 1 X 1 meter pada sebidang tanah yang ditumbuhi
rumput.
3. Taburkanlah semua kertas warna secara merata pada plot.
4. Kalian berperan sebagai predator sedangkan kertas warna berfungsi sebagai mangsa yang diwakili oleh
masing-masing kertas warna. Ambilah kertas warna tersebut selama kurang lebih 1 menit.
5. Setelah itu, hitunglah jumlah daun yang tersisa di plot menurut warna masing-masing. Masukan hasilnya dalam
tabel berikut.
Potongan kertas warna
Macam data
Hijau Kuning Cokelat
1. Jumlah bulatan daun sebelum
diambil
2. Jumlah bulatan daun yang tersisa
3. Jumlah bulatan daun yang
terampil

6. Ulangi kegiatan ini sebanyak 2 kali lagi dengan 2 orang siswa lain sebagai predator.

C. Pertanyaan
1. Kertas warna apakah yang paling banyak terambil? Mengapa demikian?Jelaskan!
Jawab :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
2. Kertas warna apakah yang paling sedikit terambil? Mengapa demikian? Jelaskan!
Jawab :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
3. Buatlah kesimpulan dari percobaan tersebut hubungannya dengan seleksi alam!
Jawab :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
4. Bila Kertas warna tersebut disebar pada tanah berpasir, kira-kira Kertas warna apa yang terambil paling sedikit
dan mengapa demikian? Jelaskan!
Jawab :
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 Nilai
Kelas / Kelompok :
Anggota :
1. ………………..
2. ………………..
3. ………………..
4. ………………..
5. .........................
 LEMBAR KEGIATAN SISWA 3
PERKEMBANGBIAKAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : IX/Ganjil
Waktu : 30 menit

A. Tujuan
1. Untuk mengetahui macam-macam cara perkembangbiakan pada makhluk hidup.
2. Untuk mengetahui peranan perkembangbiakan terhadap kelangsungan hidup organisme.

B. Alat dan Bahan

1. Buku-buku referensi yang relevan.
2. Berbagai organisme yang ada di lingkungan sekitar.

C. Cara Kerja
1. Carilah organisme yang ada di sekitar tempat tinggal kalian atau di lingkungan sekolah, misalnya kucing, anjing,
tumbuhan mawar dan sebagainya.
2. Tuliskan dalam Tabel 4.3.
3. Lengkapi tabel tersebut dengan cara berkembangbiaknya dan jumlah anak yang dihasilkan.
4. Diskusikan pertanyaan-pertanyannya.

D. Hasil Pengamatan
Tabel 4.3 Tabel Cara Perkembangbiakan Hewan
No Nama Organisme Cara berkembangbiak Jumlah anak bisa dihitung
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

E. Pertanyaan
1. Ada berapa cara perkembangbiakan pada makhluk hidup yang kalian amati? Sebutkan!
2. Bagaimana jumlah anak yang dihasilkan oleh setiap makhluk hidup?
3. Sebutkan organisme yang paling banyak menghasilkan keturunan!
4. Sebutkan organisme yang paling sedikit menghasilkan keturunan!
5. Berdasarkan jumlah anak yang dihasilkan, organisme yang bagaimanakah menurut kalian yang kemungkinan
tetap lestari?
6. Bagaimana kelestarian organisme yang mempunyai jumlah anak hanya satu dan memerlukan waktu yang
lama?
7. Sebutkan beberapa contoh tumbuhan atau hewan yang hampir punah!
8. Mengapa tumbuhan atau hewan tersebut hampir punah?
9. Bagaimana usaha pemerintah untuk melindungi tumbuhan atau hewan yang hampir punah tersebut?
10. Dari diskusi di atas maka dapat disimpulkan tujuan perkembangbiakan adalah ....
F. Jawaban :
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Nilai
Kelas / Kelompok :
Anggota :
1. ………………..
2. ………………..
3. ………………..
4. ………………..
5. .........................
 SILABUS

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP Handayani 1 Banjaran
Kelas/Semester : IX/ 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi Alat/Media/Sum
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Karakter
Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Waktu ber belajar
Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Kelangsungan  Mencari informasi melalui  Menjelaskan jenis-jenis Tes tertulis PG Pada siang hari yang 6 x 40’  Alat/Bahan : religius, jujur,
kelangsungan Hidup Makhluk studi pustaka tentang adapatasi pada hewan panas, kerbau senang 1. Spidol disiplin, teliti,
hidup makhluk Hidup peran adaptasi, seleksi dan tumbuhan. berkubang pada air 2. White board dan
hidup melalui alam, dan berlumpur. Kesenangan 3. Penghapus bertanggung
adaptasi, seleski perkembangbiakan kerbau tersebut 4. Netbook jawab.
alam, dan hubungannya dengan termasuk…. 5. Infocus
perkembangbiakan. kelangsungan hidup a. penyesuaian diri  Media :
mahluk hidup terhadap air 1. Powerpoint
b. penyesuaian diri tentang
 Melihat peristiwa secara morfologi kelangsungan
mekanisme adaptasi, c. penyesuaian diri hidup makhuk
seleksi alam, dan secara fisiologi hidup
perkembangbiakan d. penyesuaian diri 2. Gambar jenis-
hubungannya dengan secara tingkah laku jenis adaptasi.
kelangsungan hidup  Menyebutkan beberapa Tes tertulis PG Perhatikan gambar  Sumber Belajar :
mahluk hidup melalui contoh adaptasi berikut. 1. Buku IPA
video/film morfologi, adaptasi Terpadu SMP
 Mencari informasi melalui fisiologi, dan adaptasi Kelas IX
studi pustaka dan tingkah laku pada 2. Buku IPA lain
merumuskan cara-cara hewan dan tumbuhan. Bentuk paruh yang sesuai yang relevan
perkembangbiakan  Menjelaskan faktor untuk memakan makanan 3. Internet
tumbuhan dan hewan yang menyebabkan yang berupa biji-bijian
sebagai mekanisme untuk kepunahan suatu ditunjukkan oleh nomor ….
mendukung kelangsungan organism akibat seleksi a. 1 c. 3
hidup. alam. b. 2 d. 4
 Menyebutkan beberapa Tes tertulis PG Salah satu penyebab
contoh hewan dan punahnya suatu jenis
tumbuhan yang hampir makhluk hidup adalah ....
punah akibat seleksi a. laju kelahiran lebih
alam. besar daripada laju
 Menjelaskan tujuan kematian
organisme melakukan b. tidak dapat
perkembangbiakan. berkembang biak
 Membedakan c. usianya hanya
perkembangbiakan terbatas
generatif dan d. laju kematian lebih
besar daripada laju
 perkembangbiakan kelahiran
vegetatif. Tes tertulis PG Contoh tumbuhan yang
 Menyebutkan beberapa hampir punah karena daya
cara perkembangbiakan berkembang biaknya
generatif dan rendah adalah ....
perkembangbiakan a. pinus merkusi
vegetatif pada hewan b. Raflesia Arnoldi
dan tumbuhan. c. Pusa paradisiacal
d. Ginkgo biloba
Tes tertulis PG
Di bawah ini cara-cara
perkembangbiakan
vegetatif, kecuali . . . .
a. membelah diri
b. membentuk tunas
c. vivipar
d. umbi batang
Jelaskan tujuan organisme
Tes tertulis Uraian
melakukan
perkembangbiakan!
Sebutkan perbedaan
Tes tertulis Uraian
perkembangbiakan
generatif dan
perkembangbiakan
vegetatif!
Penugasan Tugas rumah
Buatlah tabel cara
perkembangbiakan pada
beberap jenis tumbuhan
dan hewan
 Banjaran, Juli 20...
Mengetahui,
Kepala SMP Handayani 1 Banjaran Guru Mata Pelajaran IPA

Iwan Ginanjar, S.Pt.,M.M.Pd Rudi Agustian

Diperiksa tgl…………20…
Pengawas SMP

…………………………………
NIP