Nama : Yulia Nur Rahimah (31)

NIM 19016134
Dosen Pengampu : Dra. Elya Ratna, M. Pd.
Mata Kuliah : Statistika

TUGAS AKHIR STATISTIKA

A. Setelah dikumpulkan data dengan menggunakan instrumen penelitian yang
berbentuk tes objektif (40 item), diperoleh data seperti yang tertera pada tabel
berikut!
No. X Y No. X Y
1. 25 26 21. 26 28
2. 23 24 22. 26 26
3. 25 26 23. 29 31
4. 26 26 24. 26 26
5. 27 29 25. 26 27
6. 21 22 26. 22 23
7. 22 23 27. 24 25
8. 23 24 28. 25 26
9. 27 28 29. 24 25
10. 26 27 30. 25 26
11. 28 30 31. 23 24
12. 24 25 32. 28 29
13. 25 26 33. 24 25
14. 26 26 34. 25 26
15. 25 26 35. 25 26
16. 21 22 36. 24 25
17. 24 25 37. 25 26
18. 25 26 38. 24 25
19. 29 31 39. 25 26
20. 27 27 40. 25 26
 Pertanyaan
1. Tuliskan judul penelitian tersebut!
Berdasarkan data penelitian yang sudah diperoleh dengan menggunakan
instrumen penelitian yang berbentuk tes objektif (40 item), judul penelitian yang
akan saya berikan adalah “Hubungan Antara Pemberian Gadget dan Pengaruhnya
Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Kelas V pada Pembelajaran Matematika
di SDN 16 Bansa.”

2. Terdiri atas berapa variabelkah penelitian tersebut!

Jumlah variabel pada penelitian tersebut ada dua, yaitu variabel bebas (X) dan
variabel terikat (Y). Variabel bebas pada penelitian ini adalah pemberian gadget (X)
dan variabel terikatnya adalah kemampuan pemahaman siswa terhadap pelajaran
matematika (Y).

3. Tuliskan wujud data penelitian tersebut!

Data di atas termasuk ke dalam data kuatitatif (skoring). Hal ini dikarenakan
data belum diolah dan disajikan dalam bentuk angka atau data kualitatif yang
diangkakan, bukan kata maupun kalimat. Selain itu, data ini juga termasuk kepada
data bergolong atau data kelompok, bukan data tunggal, karena jumlah data lebih
dari 30.

4. Ubah data tersebut menjadi skor baku Z skor dan T skor!

Variabel X
a. Mencari R, Ci, dan i
Rank (R) Class Interval (Ci) Interval (i)
R= St-Sr Ci= 1+3,3 log n R
i
Ci
= 29-21 = 1+3.3 log 40
8
=8 = 1+3,3 (1,60)  6,28
= 6,28  1,27
b. Mencari rata-rata, varians, dan standar deviasi
Rata-rata (M) Varians (S2) Standar Deviasi (S)
FX f(x ) Σfx 2 f(x ) Σfx 2
M S2 = Σ 2 –(( ) ) S = Σ 2 – (( ) )
n f f f f

1002 25.248 1002 2  3,70

 40  ( )
40 40
 25,05  1,92
 631,2  627,50
 3,70

c. Mencari Z skor dan T skor

No. Ci F Xi FXi Xi2 FXi2
1 21-22 4 21,5 86 462,25 1.849
2 23-24 10 23,5 235 552,25 5.522,5
3 25-26 19 25,5 484,5 650,25 12.354,75
4 27-28 5 27,5 137,5 756,25 3.781,25
5 29-30 2 29,5 59 870,25 1.740,5
Total 40 1.002 25.248

No. Data Rata-rata Sd Z skor T skor

1 21,5 -1,85 31,5
2 23,5 -0,81 41,9
3 25,5 25,05 1,92 0,23 52,3
4 27,5 1,28 62,8
5 29,5 2,32 73,2

Variabel Y
a. Mencari R, Ci, dan i
Rank (R) Class Interval (Ci) Interval (i)
R= St-Sr Ci= 1+3,3 log n R
i
Ci
= 31-22 = 1+3.3 log 40
9
=9 = 1+3,3 (1,60)  6,28
= 6,28  1,43
b. Mencari rata-rata, varians, dan standar deviasi
Rata-rata (M) Varians (S2) Standar Deviasi (S)
FX f(x ) Σfx 2 f(x ) Σfx 2
M S2= Σ 2 –(( ) ) S = Σ 2 – (( ) )
n f f f f

1044 27.410 1044 2  4,04

 40  ( )
40 40
 26,1  2,01
 685,25  681,21
 4,04

c. Tabel Z skor dan T skor

No. Ci F Xi FXi Xi2 FXi2
1 22-23 4 22,5 90 506,25 2.025
2 24-25 10 24,5 245 600,25 6.002,5
3 26-27 19 26,5 503,5 702,25 13.342,75
4 28-29 4 28,5 114 812,25 3.249
5 30-31 3 30,5 91,5 930,25 2.790,75
Total 40 1.044 27.410

No. Data Rata-rata Sd Z skor T skor

1 22,5 -1,79 32,1
2 24,5 -0,80 42
3 26,5 26,1 2,01 0,20 52
4 28,5 1,19 61,9
5 30,5 2,19 71,9
5. Deskripsikan data tersebut dalam bentuk grafik garis!
6. Berapa jumlah sampel penelitian tersebut!
Menurut Arikunto (2010:11), apabila subjeknya kurang dari 100, lebih baik
diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi, tetapi jika
jumlah subjeknya lebih dari 100, dapat diambil antara 10-15% atau 20-25% atau
lebih. Jadi, jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini, yaitu seluruh jumlah
populasi. Populasi atau jumlah sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas 5 dengan jumlah sampel 40 orang, yang terdiri dari siswa kelas 5A dan 5B.

7. Jika hipotesis penelitian tersebut dirumus seperti berikut, uji apa yang harus
Anda lakukan?
a. Ho: Variabel X tidak berkorelasi dengan variabel Y, pada taraf signifikansi
0,05 dengan derajat kebebasan (dk) n-2.
b. H1: Variabel X berkorelasi dengan variabel Y pada taraf signifikansi 0,05
dengan derajat kebebasan (dk) n-2
Jika hipotesis penelitian tersebut dirumus seperti yang tertera dia atas, maka uji
yang akan saya lakukan adalah uji atau analisis korelasi. Korelasi merupakan salah
satu teknik analisis dalam statistik yang digunakan untuk mencari hubungan antara
dua variabel yang bersifat kuantitatif.

8. Sebelum dilakukan uji hipotesis penelitian tersebut, uji prasyarat analisis

data terlebih dahulu (lakukan uji normalitas data dan homogenitas data)!
a.Uji Normalitas
Variabel X
Batas Zi Luas O-Z Luas tiap kelas Fh Fo ( Fo  Fh )2
Kelas interval Fh

20,5 -2,37 0,4911 0,0829 3,316 4 0,14

22,5 -1,33 0,4082 0,2941 11,764 10 0,26
24,5 -0,29 0,1141 0,3741 14,964 19 1,09
26,5 0,76 0,26 1,04 41,6 5 32,20
28,5 1,80 1,30 1,04 41,6 2 37,70
30,5 2,84 2,34
Total 71,39
Nilai X2 tabel= dk
Dk= k-3
= 5-3
=2
Nilai tabel X2tabel
dicari dengan dk = k–3 di mana k= jumlah kelas pada tabel
distribusi frekuensi. Maka dk= 5-3 = 2. Nilai X2 adalah
tabel 5,99 nilai ini
dibandingkan dengan nilai X2hitung maka didapat nilai X2tabel atau 71,39 > 5,99.
Karena nilai X2hitung
> X2tabel, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi tidak
normal.

Variabel Y
Batas Zi Luas O-Z Luas tiap kelas Fh Fo (Fo  Fh)2
Kelas interval Fh
21,5 -2,29 0,489 0,0875 3,5 4 0,07
23,5 -1,29 0,4015 0,2836 11,344 10 0,16
25,5 -0,30 0,1179 0,3179 12,716 19 3,11
27,5 0,70 0,20 0,99 39,6 4 32
29,5 1,69 1,19 1 40 3 34,26
31,5 2,69 2,19
Total 69,6

Nilai X2 tabel= dk
Dk= k-3
= 5-3
=2
Nilai tabel X2tabel dicari dengan dk = k–3 di mana k= jumlah kelas pada tabel
distribusi frekuensi. Maka dk= 5-3 = 2. Nilai X2tabel adalah 5,99 nilai ini
dibandingkan dengan nilai X2hitung maka didapat nilai X2tabel atau 69,6 > 5,99.
Karena nilai X2hitung > X2tabel, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi
tidak normal.
b. Uji Homogenitas
1) Menggolongkan data ke dalam tabel
No. X X2 Y Y2
1. 21 441 22 484
2. 21 441 22 484
3. 22 484 23 529
4. 22 484 23 529
5. 23 529 24 576
6. 23 529 24 576
7. 23 529 24 576
8. 24 576 25 625
9. 24 576 25 625
10. 24 576 25 625
11. 24 576 25 625
12. 24 576 25 625
13. 24 576 25 625
14. 24 576 25 625
15. 25 625 26 676
16. 25 625 26 676
17. 25 625 26 676
18. 25 625 26 676
19. 25 625 26 676
20. 25 625 26 676
21. 25 625 26 676
22. 25 625 26 676
23. 25 625 26 676
24. 25 625 26 676
25. 25 625 26 676
26. 25 625 26 676
27. 26 676 26 676
28. 26 676 26 676
 29. 26 676 26 676
30. 26 676 26 676
31. 26 676 27 729
32. 26 676 27 729
33. 26 676 27 729
34. 27 729 28 784
35. 27 729 28 784
36. 27 729 29 841
37. 28 784 29 841
38. 28 784 30 900
39. 29 841 31 961
40. 29 841 31 961
Total 1.000 25.138 1.040 27.204

2) Menghitung varians tiap kelompok sampel

nΣx2—(Σx)2
S1= n(n—m)

40(25.138)  (1.000) 2
 40(39)

1.005.520  1.000.000
 1.560
5.520
 1.560
 3,54

nΣy2 —(Σy)2
S2= n(n—m)

40(27.204)  (1.040) 2
 40(39)

1.088.160  1.081.600
 1.560
6.560
 1.560
 4,21

3) Mencari nilai Fhitung

Fhitung  3,54
4,21
 0,84

4) Mencari nilai Ftabel

Ftabel = (n1-1), (n2-1)
= (40-1)(40-1)
= (39)(39)
= 1,387
5) Kesimpulan
Dari hasil perhitungan, telah didapat bahwa Fhitung < Ftabel (0,84 < 1,387).
Maka dapat disimpulkan bahwa kedua data sampel tersebut bersifat homogen.

9. Setelah diketahui apakah data penelitian itu normal atau tidak normal dan
homogen atau tidak homogen, Anda lanjutkan menguji hipotesis penelitian
yang telah dirumuskan pada soal nomor 7!
Setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas, telah diketahui bahwa
data penelitian tersebut tidak berdistribusi normal namun bersifat homogen. Untuk
menguji hipotesis yang ada pada data nomor tujuh, kita dapat melakukan uji atau
analisis korelasi. Analisis korelasi merupakan analisis statistik yang bertujuan untuk
melihat ada tidaknya hubungan antara dua variabel atau lebih.

Uji Korelasi Variabel X dan Y

No. X X2 Y Y2 X.Y
1. 21 441 22 484 462
2. 21 441 22 484 462
3. 22 484 23 529 506
4. 22 484 23 529 506
5. 23 529 24 576 552
6. 23 529 24 576 552
7. 23 529 24 576 552
8. 24 576 25 625 600
9. 24 576 25 625 600
10. 24 576 25 625 600
11. 24 576 25 625 600
12. 24 576 25 625 600
13. 24 576 25 625 600
 14. 24 576 25 625 600
15. 25 625 26 676 650
16. 25 625 26 676 650
17. 25 625 26 676 650
18. 25 625 26 676 650
19. 25 625 26 676 650
20. 25 625 26 676 650
21. 25 625 26 676 650
22. 25 625 26 676 650
23. 25 625 26 676 650
24. 25 625 26 676 650
25. 25 625 26 676 650
26. 25 625 26 676 650
27. 26 676 26 676 676
28. 26 676 26 676 676
29. 26 676 26 676 676
30. 26 676 26 676 676
31. 26 676 27 729 702
32. 26 676 27 729 702
33. 26 676 27 729 702
34. 27 729 28 784 756
35. 27 729 28 784 756
36. 27 729 29 841 783
37. 28 784 29 841 812
38. 28 784 30 900 840
39. 29 841 31 961 899
40. 29 841 31 961 899
Total 1.000 25.138 1.040 27.204 26.147

Nu Σxuy— ΣX (ΣY)
rxy = [NuΣX2—ΣX)2 [NuΣY2—(ΣY)2 ]
 40(26147)  (1000)(1040)
 [40.25138  (1.000.000)][40.27204  (1.081.600)]

1.045.880 1.040.000
 5520.6560
5880
 6017,57
 0,98

t
Ttabel  , 2
2 n
0,05
 ,n2
2
 0,025,38
 2,02

Pada taraf signifikansi α = 5%, Ho diterima karena thitung = 0,98 < ttabel = 2,02
sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel X berkorelasi dengan variabel Y atau
ada hubungan signifikan antara pemberian gadget (X) dengan kemampuan
pemahaman matematika (Y) pada siswa.

B. Setelah dilakukan penelitian diperoleh data seperti yang tertera dalam tabel
berikut ini
No. X1 X
2
01 46 47
02 53 54
03 45 46
04 59 60
05 45 46
06 51 53
07 58 60
08 48 49
09 46 47
10 52 53
11 55 56
12 52 53
 13 46 46
14 55 56
15 46 47
16 56 57
17 45 46
18 60 60
19 48 49
20 54 55

Informasi yang tertera pada lajur X1 merupakan data yang diperoleh dari
sampel kelas kontrol. Sebaliknya, informasi pada lajur X2 berasal dari sampel
kelas eksperimen.
Pertanyaan
1. Tuliskan judul penelitian itu!
Berdasarkan data penelitian yang sudah diperoleh, judul penelitian yang akan
saya berikan adalah, “Pengaruh Teknik Cloze Test Terhadap Keterampilan Membaca
Siswa Kelas 5 MIN 3 Agam.”

2. Tuliskan variabel penelitian itu!

Jumlah variabel pada penelitian tersebut adalah 2, yang terdiri dari variabel X1
dan variabel X2. Variabel X1 merupakan data yang diperoleh dari sampel kelas
kontrol, sedangkan variabel pada lajur X2 berasal dari sampel kelas eksperimen.

3. Ubah data tersebut menjadi skor baku Z dan T skor!

Variabel X1
a. Menggolongkan data dalam tabel
2 2
Nilai (x) Frekuensi (f) F.X1 X1 F(X1 )
45 3 135 2025 6075
46 4 184 2116 8464
48 2 96 2304 4608
51 1 51 2601 2601
52 2 104 2704 5408
 53 1 53 2809 2809
54 1 54 2916 2916
55 2 110 3025 6050
56 1 56 3136 3136
58 1 58 3364 3364
59 1 59 3481 3481
60 1 60 3600 3600
Total 20 1020 52.512

b. Mencari rata-rata, varians, dan standar deviasi

Rata-rata (M) Varians (S2) Standar Deviasi (S)
FX f(x ) Σfx 2 f(x ) Σfx 2
M S2 =Σ 2 –(( ) ) S = Σ 2 – (( ) )
n f f f f

1020 52.512 1020 2

 20  ( )  24,6
20 20
 51  4,96
 2625,6  2601
 24,6

c. Mencari Z skor dan T skor

No. Data Rata-rata Sd Z skor T skor
1 45 -1,21 37,9
2 46 -1,01 39,9
3 48 -0,60 44
4 51 0 50
5 52 0,20 52
6 53 51 4,96 0,40 54
7 54 0,60 56
8 55 0,81 58,1
9 56 1,01 60,1
10 58 1,41 64,1
11 59 1,61 66,1
12 60 1,81 68,1
 Variabel X2
a. Menggolongkan data dalam tabel
2 2
Nilai (x) Frekuensi (f) F.X2 X2 F(X2 )

46 4 184 2116 8464

47 3 141 2209 6627
49 2 98 2401 4802
53 3 159 2809 8427
54 1 54 2916 2916
55 1 55 3025 3025
56 2 112 3136 6272
57 1 57 3249 3249
60 3 180 3600 10800
Total 20 1040 25461 54582

b. Mencari rata-rata, varians, dan standar deviasi

Rata-rata (M) Varians (S2) Standar Deviasi (S)
FX f(x ) Σfx 2 f(x ) Σfx 2
M S2= Σ 2 –(( ) ) S = Σ 2 – (( ) )
n f f f f

1040 54.582 1040 2  25,1

 20  ( )
20 20
 52  5,01
 2729,1  2704
 25,1

c. Mencari Z skor dan T skor

No. Data Rata-rata Sd Z skor T skor
1 46 -1,20 38
2 47 -1,00 40
3 49 -0,60 44
4 53 0,20 52
5 54 52 5,01 0,40 54
6 55 0,60 56
7 56 0,80 58
 8 57 1,00 60
9 60 1,60 66

4. Tuliskan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian

tersebut!
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian di atas,
berupa instrumen yang berbentuk tes. Tes yang dilakukan berupa cloze test yang
ditujukan untuk melihat apakah teknik yang bersangkutan berpengaruh atau tidak
terhadap keterampilan berbicara pemahaman pada 20 orang siswa kelas 5 di MIN 3
Agam. Cloze test adalah latihan, tes, atau penilaian yang terdiri dari sebagian bahasa
dengan item, kata, atau tanda tertentu yang dihilangkan, di mana peserta diminta
untuk mengganti item atau kalimat yang hilang. Penggunaan cloze test dianggap
lebih efektif dalam mengukur tingkat keterbacaan suatu teks karena melibatkan
pembaca secara langsung sehingga dapat melihat sejauh mana pemahamannya
terhadap teks tersebut.

5. Tampilkan data tersebut dalam bentuk diagram batang!

6. Berapa sampel penelitian itu?
Sampel penelitian tersebut berjumlah 20, yang diambil dari total jumlah siswa
kelas 5 di MIN 3 Agam.

7. Jelaskan teknik pengambilan sampelnya!

Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling.
8. Uji normalitas dan homogenitas data tersebut sebelum dilakukan uji
hipotesis berikut!
a. Uji Normalitas
Sampel Xi Zi F(Zi) S(Zi) [F(Zi)-S(Zi)] L Ltabel
o
1 45 -1,21 0,1131 0,05 0,0631
2 45 -1,21 0,1131 0,1 0,0131
3 45 -1,21 0,1131 0,15 0,0369
4 46 -1,01 0,1562 0,2 0,0438
5 46 -1,01 0,1562 0,25 0,0938
6 46 -1,01 0,1562 0,3 0,1438
7 46 -1,01 0,1562 0,35 0,1938
8 48 -0,60 0,2743 0,4 0,1257
9 48 -0,60 0,2743 0,45 0,1757
10 51 0 0,5000 0,5 0 0,1938 0,190
11 52 0,20 0,5793 0,55 0,0293
12 52 0,20 0,5793 0,6 0,0207
13 53 0,40 0,6554 0,65 0,0054
14 54 0,60 0,7257 0,7 0,0257
15 55 0,80 0,7881 0,75 0,0381
16 55 0,80 0,7881 0,8 0,0119
17 56 1,01 0,8438 0,85 0,0062
18 58 1,41 0,9207 0,9 0,0207
19 59 1,61 0,9463 0,95 0,0037
20 60 1,81 0,9449 1 0,0351
Total 1020
 Dari hasil perhitungan didapat nilai Lo = 0,1938 dan nilai Ltabel = 0,190
ternyata nilai Lo > Ltabel maka Ho ditolak. Berarti sebaran data prestasi belajar
membentuk distribusi tidak normal.
Sampel X Zi F(Zi) S(Zi) [F(Zi)-S(Zi)] L Ltabel
2 o
1 46 -1,20 0,1151 0,05 0,065 0,190
2 46 -1,20 0,1151 0,1 0,0151
3 46 -1,20 0,1151 0,15 0,0349
4 46 -1,20 0,1151 0,2 0,0849
5 47 -1,00 0,1587 0,25 0,0913
6 47 -1,00 0,1587 0,3 0,1413
7 47 -1,00 0,1587 0,35 0,1913
8 49 -0,60 0,2743 0,4 0,1257
9 49 -0,60 0,2743 0,45 0,1757
10 53 0,20 0,5793 0,5 0,0793
11 53 0,20 0,5793 0,55 0,0293 0,1913
12 53 0,20 0,5793 0,6 0,0207
13 54 0,40 0,6554 0,65 0,0054
14 55 0,60 0,7257 0,7 0,0257
15 56 0,80 0,7881 0,75 0,0381
16 56 0,80 0,7881 0,8 0,0119
17 57 1,00 0,8413 0,85 0,0087
18 60 1,60 0,9452 0,9 0,0452
19 60 1,60 0,9452 0,95 0,0048
20 60 1,60 0,9452 1 0,0548
Total 1040

Dari hasil perhitungan didapat nilai Lo = 0,1913 dan nilai Ltabel = 0,190
ternyata nilai Lo > Ltabel maka Ho ditolak. Berarti sebaran data prestasi belajar
membentuk distribusi tidak normal.
b. Uji Homogenitas
nΣx2—(Σx)2
S1= n(n—m)

20(52.512)  (1.020) 2
 20(19)

1.050.240  1.040.400
 380
9.840
 380
 25,89

nΣx2—(Σx)2
S1= n(n—m)

20(54.582)  (1040) 2
 20(19)

1.091.640  1081.600
 380
10.040
 380
 26,42

c. Menghitung nilai Fhitung

25,89
Fhitung  26,42
 0,98

d. Menghitung nilai
Ftabel Ftabel = (n1-1),
(n2-1)
= (20-1), (20-1)
= 19, 19
= 2,17
e. Kesimpulan
Dari hasil perhitungan, telah didapat bahwa Fhitung < Ftabel (0,98 < 2,17). Maka
dapat disimpulkan bahwa kedua data sampel tersebut bersifat homogen.

Hipotesis penelitian
a. Ho= teknik cloze test tidak berpengaruh terhadap keterampilan membaca
pemahaman pada taraf signifikansi 0,05 dengan dk= n-2
b. H1= teknik cloze test berpengaruh terhadap keterampilan membaca
pemahaman pada taraf signifikansi 0,05 dengan dk= n-2
9. Uji hipotesis tersebut!
Setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas, telah diketahui bahwa
data penelitian tersebut tidak berdistribusi normal namun bersifat homogen. Untuk
menguji hipotesis yang ada pada data nomor tujuh, kita dapat melakukan uji atau
analisis korelasi. Analisis korelasi merupakan analisis statistik yang bertujuan untuk
melihat ada tidaknya hubungan antara dua variabel atau lebih.

2 2
No. X1 X X2 X2 X1.X2
1
1. 45 2025 46 2116 2070
2. 45 2025 46 2116 2070
3. 45 2025 46 2116 2070
4. 46 2116 46 2116 2116
5. 46 2116 47 2209 2162
6. 46 2116 47 2209 2162
7. 46 2116 47 2209 2162
8. 48 2304 49 2401 2352
9. 48 2304 49 2401 2352
10. 51 2601 53 2809 2703
11. 52 2704 53 2809 2756
12. 52 2704 53 2809 2756
13. 53 2809 54 2916 2862
14. 54 2916 55 3025 2970
15. 55 3025 56 3136 3080
16. 55 3025 56 3136 3080
17. 56 3136 57 3249 3192
18. 58 3364 60 3600 3480
19. 59 3481 60 3600 3540
20. 60 3600 60 3600 3600
Total 1020 52512 1040 54582 53535

Nu Σxuy— ΣX (ΣY)
rxy = [NuΣX2— ΣX)2 [NuΣY2—(ΣY)2 ]
 20(53535)  (1020)(1040)
 [20.52512  (1.040.400)][20.54582  (1.081.600)]

1.070.700 1.060.800
 [9840][10.040]
9900
 9939,50
 0,9960 /1

t
Ttabel  , 2
2 n
0,05
 ,20  2
2
 0,025,28
 2,10

Pada taraf signifikansi α = 5%, Ho diterima karena thitung = 0,9960 < ttabel=
2,10 sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel X1 berkorelasi dengan variabel X2
atau ada hubungan signifikan antara cloze test (X1) dengan keterampilan membaca
pemahaman (X2) pada siswa.

C. Pada penelitian kuantitatif terdapat subbab. Jelaskan pada bagian mana

subbab-subbab tersebut dicantumkan!
a) Populasi dan sampel
Bab populasi dan sampel terdapat pada materi pertemuan ke-7, tepatnya setelah
pembahasan statistika deskriptif (skor baku).
b) Variabel dan data
Penentuan dan penyajian dari variabel dan data masuk ke dalam subbab metode
penelitian, oleh sebab itu letaknya pada subbab ketiga.
c) Uji prasarat analisis
Materi uji prasarat analisis terdapat pada materi pertemuan 9 dan 10, tepatnya
setelah materi yang membahas sampel. Pada materi uji prasarat analisis, terdapat
pembahasan mengenai uji normalitas dan homogenitas data.
d) Rumusan hipotesis
Materi terkait rumusan hipotesis terdapat pada materi pertemuan 1 dan 2, lebih
tepatnya pada subbab jenis-jenis statistika (statistika inferensial).
e) Deskripsi data dalam bentuk tabel dan grafik
Materi penyajian data dalam bentuk tabel dan grafik terdapat pada materi
pertemuan 7 yaitu statistika deskriptif, lebih tepatnya dibagian pembahasan
penyajian data.
f) Perhitungan uji prasarat analisis
Materi uji prasarat analisis terdapat pada materi pertemuan 9 dan 10, tepatnya
setelah materi yang membahas sampel. Pada materi uji prasarat analisis, terdapat
pembahasan mengenai uji normalitas dan homogenitas data.
g) Pengujian hipotesis
Letak materi terkait pengujian hipotesis sama dengan rumusan hipotesis yaitu
pada materi pertemuan 1 dan 2, lebih tepatnya pada subbab jenis-jenis statistika
(statistika inferensial).