Pertidaksamaan Kuadrat Metode Uji Titik LAS dengan Model PBL

Titik

Lembar Aktivitas Siswa

LAS –

Nama :

Kelompok :

Indikator Pencapaian :
Kompetensi Dasar:
1. Menentukan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan
3.4 Menjelaskan dan menentukan
kuadrat dua variabel
penyelesaian sistem
menggunakan metode uji titk.
pertidaksamaan dua variable
2. Menyelesaikan masalah
(linear kuadrat dan kuadrat-
kontekstual yang berkaitan
kuadrat)
dengan sistem pertidaksamaan
4.4Menyajikan dan menyelesaikan
kuadrat dua variabel dan
masalah yang berkaitan dengan
menyajikan pemecahannya
system pertidaksamaan dua
dengan metode uji titik.
variable (linear kuadrat dan
kuadrat-kuadrat)

Petunjuk Pengisiam LAS :

Tujuan Pembelajaran :
1. Bacalah doa terlebih dahulu!
1. Siswa dapat menentukan sistem 2. Bacalah LAS berikut dengan
pertidaksamaan kuadrat dua cermat, kemudian diskusikan
variabel dan menyajikan dengan teman sekelompokmu
pemecahannya dengan metode tentang permasalahan yang
uji titik ada dalam LAS berikut!
2. Siswa dapat menyelesaikan 3. Tanyakan pada guru apabila
masalah kontekstual yang mendapat kesulitan atau
berhubungan dengan sistem kurang jelas dalam
pertidaksamaan kuadrat dua mengerjakan LAS
variabel dan menyajikan 4. Lengakpi titik-titik yang ada
pemecahannya dengan metode
uji titik
Pertidaksamaan Kuadrat Metode Uji Titik LAS dengan Model PBL
Titik

Pertidaksamaan kuadrat dengan metode uji titik

Konsep

 Bentuk umum pertidaksamaan kuadrat dengan variabel x

ax 2 +bx +c <0 ax 2 +bx +c >0 ax 2+ bx+ c ≤ 0 ax 2 +bx +c ≥ 0
dengan a ≠ 0

 Langkah umum penyelesaian pertidaksamaan kuadrat:

1. Jadikan ruas kanan nol.
2. Tentukan pembuat nol fungsinya dengan cara memfaktorkan dalam
bentuk faktor-faktor linear.

Jika bentuk ax 2 +bx +c sulit difaktorkan, analisa nilai

diskriminannya
D=b2−4 ac

- Untuk D > 0, gunakan rumus abc untuk mencari pembuat nol

fungsinya.
- Untuk D < 0, analisa nilai a nya :
a > 0 fungsi definit positif, dan a < 0 fungsi definit negatif

Jadikanlah soal berikut ruas kanannya bernilai 0

1 2 x2 - 4x≤ 8 .....

2 −2 x2 + x ≥ 6 .....
Pertidaksamaan Kuadrat Metode Uji Titik LAS dengan Model PBL
Titik

Isilah titik-titik dibawah ini untuk mendapatkan nilai x dengan cara memfaktorkan

3 2 x2 −4 x ≤6
( . . . + . . .) ( x - . . .)

4 −2 x2 −9 x<10 ( . . . - 2 ) ( . . . + . . .)

( 3x - 2 ) ( 2x - 3 )
5 ...-...≥...
Pertidaksamaan Kuadrat Metode Uji Titik LAS dengan Model PBL
Titik

Lengkapilah titik-titik berikut untuk menentukan daerah yang memenuhi dari

pertidaksamaan kuadrat

3 x 2+ x ≤ 6

( . . . - . . .) ( . . . + . . . )

X1 = 2 , x2 = . . .

Ambillah wakil salah satu titik pada setiap daerah dan menguji dengan tanda dengan
menyubstitusi ke pertidaksamaan.

Manakah daerah yang memenuhi dari pertidaksamaan tersebut . . .

Pertidaksamaan Kuadrat Metode Uji Titik LAS dengan Model PBL
Titik

Permasalahan

Hasil produksi suatu

barang dapat dinyatakan
dengan persamaan H(x) = −
x 2 + 28x −60 unit barang
untuk bahan baku yang
diperlukan. Jika hasil
produksi (H) mencapai
lebih dari 100 unit,
banyaknya bahan baku x
yang deperlukan adalah ...?

Ditanya

1) Tentukanlah bentuk

pertidaksamaan kuadratnya?

2) Berapakah faktor dari bentuk

pertidaksamaan kuadratnya?

3) Berapakah nilai x1 dan x2nya?

4) Buatlah daerah yang memenuhi

pertidaksaaam tersebut!
Pertidaksamaan Kuadrat Metode Uji Titik LAS dengan Model PBL
Titik

Jawaban
Pertidaksamaan Kuadrat Metode Uji Titik LAS dengan Model PBL
Titik

Exercise

Suatu kolam renang yang

berbentuk persegi panjang akan dibuat

dengan keliling 24 m. Jika luas kolam

paling sedikit 32 m2, maka interval

panjang kolam renang dalam meter yang

memenuhi syarat tersebut adalah ...

Selesaikan dengan metode uji titik!

Pertidaksamaan Kuadrat Metode Uji Titik LAS dengan Model PBL
Titik

Jawaban