Instrumen Validasi KTSP SMK MUHJO 2019

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN KTSP SMA (K13)
PROVINSI : SULAWESI SELATAN
PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) bila ada dan tanda silang (x) bila tidak ada pada kolom Ada jika sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Bubuhkan tanda cek (v) untuk menentukan skor pada kolom (1), (2), (3) atau (4) jika sesuai dengan keberadaan butir-butir pernyataan.
Catatan petugas validasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi. Ditulis dengan singkat dan jelas.
SEKOLAH : SMA NEGERI 2 JENEPONTO

ALAMAT : Jl. DAUD DG.LILI No.17 TAMALATEA JENEPONTO
KEPALA SEKOLAH : AHMAD M,S.Pd.,M.M.
KABUPATEN : JENEPONTO
TANGGAL VALIDASI : Senin, 5 Agustus 2019
PETUGAS VALIDASI PETUGAS
: VALIDASI : Drs. H. Abdul Rajab Makele,M.Si.
JABATAN PETUGAS VALIDASI : PENGAWAS SEKOLAH
DOKUMEN I
Ada Skor
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
(√) 1 2 3 4
i COVER/ HALAMAN JUDUL 4 4 bila terpenuhi 4 komponen
1 Logo Propinsi √ 3 bila terpenuhi 3 komponen
2 Judul: Kurikulum UPT SMA Negeri 2 Jeneponto √ 2 bila terpenuhi 2 komponen
3 Tahun pelajaran 2019/2020 √ 1 bila terpenuhi 1 komponen
4 Alamat sekolah √
ii
Halaman Pengesahan 4 4 bila terpenuhi 4 komponen rumusan kalimat benar
1 Rumusan kalimat pengesahan √
3 bila terpenuhi 4 komponen rumusan kalimat kurang
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah √ benar
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah √ 2 bila terpenuhi 3 komponen
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi √ 1 bila terpenuhi 2 komponen
iii Kata Pengantar 4 4 bila terpenuhi 4 komponen
1. Ucapan rasa syukur √ 3 bila terpenuhi 3 komponen
2. Rasional penyusunan dokumen √ 2 bila terpenuhi 2 komponen
3. Ucapan terima kasih √ 1 bila terpenuhi 1 komponen
4. Harapan penyempurnaan √
iv Daftar isi 4 4 bila memenuhi 2 komponen benar , 3
1 Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KTSP memenuhi 2 komponen tetapi tdk memiliki no
√ halaman, 2 bila salah satu komponen tidak
terpenuhi, 1 bila 2
komponen tidak terpenuhi
2 Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul,
Bab, Subbab,dan nomor halaman) √
I PENDAHULUAN
A Rasional
1 Latar belakang memuat:
a. Deskripsikan hasil evaluasi KTSP tahun sebelumnya √ 4 4 bila rinci, 2 bila kurang rinci
b. Deskripsi mengapa kurikulum berubah, kondisi nyata dan ideal 4 bila terpenuhi 3 komponen
disertai rencana tindak lanjut untuk SKL, ISI, Proses, Penilaian 3 bila terpenuhi 2 komponen,
dan pengelolaan dari hasil analisis kontek √ 3 2 bila terpenuhi 1 komponen
1 bila tidak
mengacu pada analisis kontek
c. Deskripsi Potensi dan karakteristik satuan pendidikan 3
(keunggulan akademik dan/atau non akademik serta kekhasan 4 bila mengambarkan potensi dan karakteristik,
√ 2 bila deskripsi kurang lengkap
sekolah)
2 Mencantumkan dasar hukum yang relevan 4 4 bila terpenuhi 100 % dasar hukum
a. Undang-undang No 20 thn 2003 tentang Sisdiknas √ 3 bila terpenuhi 75 % dasar hukum
b. PP No 19 tahun 2005 tentang SNP dan perubahannya PP 32 th
2013 serta PP No. 13 Tahun 2015 √
2 bila terpenuhi 50 % dasar hukum
c. Permendiknas no 19 tahun 2007 tentang standar pengelolaan √ 1 bila terpenuhi ≤ 25 % dasar hukum
d. Permendikbud No. 80 Tahun 2013 (Pendidikan Menengah
Universal) √
e. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Tentang SKL
Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah . √
f. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017
tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
√
g. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013
Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah atau Permendikbud √
No. 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMK/MAK
h.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Tingkat √
Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan
Menengah
i. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Ekstrakurikuler √
j. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 Tentang Tentang Pendidikan
Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Pada
Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah √
k. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

IndonesiaNomor 64 Tahun 2014Tentang Peminatan Pada
Pendidikan Menengah √
l. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 79 Tahun 2014 Tentang Muatan Lokal
Kurikulum 2013 √
m. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun

2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. √
n. Permendikbud No. 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan

Konseling √
o. Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban

Kerja Guru , Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah √
p. Perda Provinsi Sulawesi Selatan No. 2 Tahun 2016 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan / Pergub Provinsi Sulawesi Selatan
No.79 Tahun 2018 tentang Pembinaan Bahasa Daerah di Sulawesi √
Selatan
q. Regulasi lin yang terkait √

B Visi Satuan Pendidikan 4 4 bila terpenuhi 8-9 komponen
1 Ringkas dan mudah dipahami √ 3 bila terpenuhi 6-7 komponen
2 Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk 2 bila terpenuhi 4-5 komponen
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak 1 bila terpenuhi ≤3 komponen
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti √
pendidikan lebih lanjut.
3 Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan √

4 Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik . √
5 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan √

6 internasional.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni. √
7 Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi
secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan √
8 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan

pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil √
pendidikan
9 Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan
penjabaran misi satuan pendidikan. √
C Misi Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur 4 bila terpenuhi 5 komponen
dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup: 4
1 memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah 3 bila terpenuhi 4 komponen

sesuai dengan tujuan pendidikan nasional √
2 merupakan kegiatan yang akan dilakukan dalam kurun waktu √ 2 bila terpenuhi 3 komponen
tertentu;
3 menjadi dasar penetapan tujuan sekolah √ 1 bila terpenuhi ≤2 komponen
4 menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu
lulusan yang diharapkan oleh sekolah ( akademik dan non √
akademik )
5 memuat pernyataan upaya pencapaian visi yang jelas dan
terukur √
D Tujuan Satuan Pendidikan √

Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur 4 bila terpenuhi 4 komponen
dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup: 3 4
1 Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka 3 bila terpenuhi 3 komponen
pendek (1 tahun) √
2 Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta 2 bila terpenuhi 2 komponen
relevan dengan kebutuhan masyarakat √
3 Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah 1 bila terpenuhi 1 komponen
ditetapkan oleh sekolah dan Pemerintah; √
4 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang
terukur (diawali dengan kata seperti : tercapainya,terwujudnya,
terlaksananya dll.) dan dapat dicapai sesuai skala prioritas
II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A. Muatan Kurikulum tingkat nasional, memuat:
1 Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi
dan atau kerangka dasar dan struktur kurikulum (sesuai
Permendikbud 59/2014) √ 4
4 bila sesuai struktur
1 bila kurang lengkap
2 Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan
dengan; standar isi dan atau kerangka dasar dan struktur
kurikulum, kebutuhan peserta didik dan sekolah √ 4 4 bila sesuai
1 bila tidak sesuai
B. Muatan kurikulum tingkat daerah /Lokal, mencantumkan:
a. Bagi muatan lokal yang berdiri sendiri
1. Jenis, dasar penetapan, payung hukum dan strategi pelaksanaan 4. bila memuat jenis dan strategi secara rinci 2.
muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan bila kurang rinci
daerah,dan kekhasan sekolah. √ 4
b. Bagi muatan lokal yang terintegrari ke kelompok wajib B √ 4

4 bila terpenuhi 5 komponen, 3 bila memenuhi 4
Deskripsikan mulok yang terintegrasi ke kelompok wajib B komponen, 2 bila memenuhi 3 komponen, 1
bila memenuhi 2 komponen
C Muatan kekhasan satuan pendidikan (keunggulan Lokal dan/atau global)
Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal
dan Global, mencantumkan:
1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup. 3 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
2 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan 2 dirinci
4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
lokal dirinci
3 Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
berwawasan global. 2 dirinci
D Ekstrakurikuler (wajib & pilihan)
Mendeskripsikan ;
1. Fungsi dan Tujuan Ekstrakurikuler √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
2. Prinsip Pelaksanaan √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
3. Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan dirinci
√ 4
dirinci
4. Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
5. Tata cara penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
E Pelaksanaan Layanan BK dan Layanan TIK
1. Deskripsikan Pelaksanaan layanan BK √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
2. Deskripsikan Pelaksanaan layanan TIK √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
III PENGATURAN BEBAN BELAJAR, mencantumkan:
Sistem Paket Memuat : 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
Deskripsi sistem yang digunakan dan tata cara pelaksanaan sistem TM, tidak dirinci
A PT dan KM √ 4
1 Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu tidak dirinci
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun dan √ 4
pengaturan sistim Paket
2 Uraian tentang pengaturan beban belajar tatap muka (TM) 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur tidak dirinci
(KM). √ 4
B Beban Belajar Tambahan

1. Rasional pemamfaatan penambahan jam pelajaran / minggu 2 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
berdasarkan hasil analisis standar isi dan kebutuhan sekolah, tidak dirinci
serta aturan yang berlaku.
2. Tabel penambahan jam 1 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
tidak dirinci
Pengaturan Peminatan, KKM, Kenaikan kelas, uji Kompetensi dan
C Kelulusan
1. Peminatan
1. Deskripsi peminatan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
mempertimbangkan ketentuan yang berlaku √ 4 tidak dirinci
2. Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
peserta didik √ 4 tidak dirinci
3. Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan peminatan. √ 4 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
tidak dirinci
2. Ketuntasan Belajar , mencantumkan:
1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
pelajaran pada setiap tingkatan kelas. √ 4 tidak dirinci
2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
√ 4 tidak dirinci
3. Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
mencapai KKM ideal (100%) √ 4 tidak dirinci
3. Kenaikan Kelas mencantumkan:
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa tentang 3 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
sikap, Pengetahuan, dan ketrampilan (Penilaian Otentik) dan tidak dirinci
Penilaian Non Otentik (ulangan harian, ulangan tengah semester,
ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai
dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian √
Pendidikan.
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
peserta didik. √ 4 tidak dirinci
4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
√ 4 tidak dirinci
4. Uji Kompetensi**)
1. Uraian tentang palaksanaan Uji Kompetensi 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
tidak dirinci
2. Tata cara pelaporan uji Kompetensi 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
tidak dirinci
5. Kelulusan (Ujian Sekolah dan ujian Nasional) mencantumkan:
1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
2 Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah dan ujian nasional √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
4 Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
kualitas lulusan. √ 4 dirinci
D Pengelolaan Lintas Minat dan Pendalaman Minat

1. Uraian tentang pemilihan penetapan lintas minat √ 3 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
2. Uraian tentang pelaksanaan lintas minat √ 3 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
3. Uraian tentang pemilihan penetapan pendalaman minat (kalau ad √ 3
IV KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
√ 4 tidak dirinci
2. Pengaturan waktu belajar efektif (minggu efektif, waktu 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
pembelajaran efektif, dan jadwal penilaian oleh pendidik, satuan tidak dirinci
pendidikan dan pemerintah) √ 4
3. Pengaturan waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional tidak dirinci
dan hari libur khusus) √ 4
4. Matrik Kalender Pendidikan √ 4
LAMPIRAN
1. SK Tim penyusunan KTSP
4 bila ada SK melibatkan seluruh komponen
stakeholder dan uraian tugas, 3 bila ada SK
melibatkan seluruh komponen tidak ada uraian
√ 4 tugas, 2 bila ada SK tidak melibatkan seluruh
komponen ada uraian tugas, 1 ada SK tidak
melibatkan seluruh komponen dan tidak ada
uraian tugas
2. Contoh analisis penetapan KKM (satu mata pelajaran)/satu

tingkat/jurusan √ 4
4 bila lengkap terwakili, 1 kurang lengkap
3 Laporan hasil analisis kontek memuat ;(dijilid terpisah) √ 4 4 bila lengkap terwakili, 1 kurang lengkap
4 Analisis Keterkaitan SKL, KI-KD Tiap mapel tiap tingkat √ 4 4 bila lengkap terwakili, 1 kurang lengkap
5 Kurikulum Mulok (tujuan, ruang lingkup, KI-KD dan
penetapan/pengesahan 2
6 Program kecakapan Hidup/keunggulan lokal/global dan atau
MOU dengan lembaga formal 1
Jumlah Skor per sub nilai 1 6 24 172
Total Skor Dokumen 1 dan lampiran 203
DOKUMEN II
Skor
1 2 3 4
SILABUS dilampirkan sesuai permintaan
1 memiliki silabus setiap mata pelajaran v 4 4 bila 100 %, 3 bila 75 %, 2 bila 50 %, 1 bila <25%
2 silabus memiliki identitas v 4 4 lengkap, 1 kurang lengkap
3 berisikan semua SK/KD v 4 4 lengkap, 1 kurang lengkap
4 memuat materi pembelajaran v 4 4 lengkap, 1 kurang lengkap
5 berisikan indikator v 4 4 lengkap, 1 kurang lengkap
6 Kegiatan pembelajaran menggambarkan KM,PT,KMTT v 4 4 lengkap, 1 kurang lengkap
7 berisikan rancangan penilaian v 4 4 lengkap, 1 kurang lengkap
8 jabaran alokasi waktu v 4 4 lengkap, 1 kurang lengkap
9 memuat sumber, alat dan bahan v 4 4 lengkap, 1 kurang lengkap
Jumlah 0 0 0 36
Jumlah skor dokumen II 36
DOKUMEN III
1RPP 4 skor 4 terpenuhi 4 aspek

1 Komponen RPP sesuai standar proses v skor 3 terpenuhi 3 aspek
2 Sitematika penyusunan RPP sesuai dengan standar proses v skor 2 terpenuhi 2 aspek
3 Relevansi RPP dengan silabus v skor 1 terpenuhi 1 aspek
4 Relevansi antara indikator dengan pendekatan pembelajaran v
2 Komponen RPP 4 skor 4 terpenuhi 9 aspek
1 Identitas sekolah dan mataa pelajaran v skor 3 terpenuhi 7 aspek
2 SK/KD , v skor 2 terpenuhi 5 aspek
3 Indikator v skor 1 terpenuhi 3 aspek
4 Tujuan v
5 Materi v
6 Pendekatan, Model dan metode v
7 Media, Alat, Sumbar v
8 Langkah-langkah pembelajaran (Pendahuluan, inti, penutup) v
9 Penilaian v
3 Rancangan Kegiatan Pembelajaran pada RPP
1 Menggambarkan kegiatan awal, kegiatan inti (Saintifik) kegiatan penutup 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
v 4 dirinci
2 Apersepsi dan motivasi praktis dan operasional v 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
3 Alur/skenario kegiatan inti sistematis dan dapat diukur v 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
4 Menggambarkan penilaian proses (autentik) v 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
Jumlah Skor 0 0 0 24
Jumlah Skor Dokumen III 24
Nilai Dokumen I (60%),II (10%),III (30%) 95.36
NILAI 95.36
Kualitas (Amat Baik)
Kualitas Rentang Nilai
A > 85
B 71-85
C 56-70
K < 56 Jeneponto , 5 Agustus 2019
Mengetahui Pengawas Satuan Pendidikan :
Kepala Sekolah,
AHMAD M,S.Pd.,M.M. Drs. H. Abdul Rajab Makele,M.Si.

NIP. 197005251999031006 NIP. 196506091990031008
PETUNJUK PENGISIAN

ALAMAT : Bodobaji Desa Camba-Camba Kec.Batang Jeneponto
KEPALA SEKOLAH : Dra. Hj. Harigowa
KABUPATEN : Jeneponto
TANGGAL VALIDASI : 6 Agustus 2019
DOKUMEN I
Ada Skor
(√) 1 2 3 4
2 Judul: Kurikulum SMA Negeri 5 Jeneponto √ 2 bila terpenuhi 2 komponen
ii
terpenuhi, 1 bila 2
I PENDAHULUAN
A Rasional
1 bila tidak
c. Deskripsi Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
√ 4
sekolah) 2 bila deskripsi kurang lengkap
Universal)

Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah atau Permendikbud
h.
Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Tingkat
Menengah
Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Ekstrakurikuler


Kurikulum 2013

2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.

Konseling

Kerja Guru , Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah
No.79 Tahun 2018 tentang Pembinaan Bahasa Daerah di Sulawesi
Selatan



6 internasional.
dan seni. √

pendidikan


tertentu;
akademik )
terukur √
D Tujuan Satuan Pendidikan


terlaksananya dll.) dan dapat dicapai sesuai skala prioritas √

dengan; standar isi dan atau kerangka dasar dan struktur √ 4
kurikulum, kebutuhan peserta didik dan sekolah 4 bila sesuai
1 bila tidak sesuai

√ 4
1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup. √ 4 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
2 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan dirinci
lokal √ 4 dirinci
berwawasan global. √ 4 dirinci
Mendeskripsikan ;
dirinci
√ 4
dirinci
dirinci
dirinci
dirinci
2. Deskripsikan Pelaksanaan layanan TIK 1 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
Sistem Paket Memuat : 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
A PT dan KM √ 4
1 Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun dan √ 4
(KM). √ 4

tidak dirinci
C Kelulusan
1. Peminatan
tidak dirinci
√ 4 tidak dirinci
2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa tentang 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian √ 4
Pendidikan.
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
peserta didik. √ 4 tidak dirinci
√ 4 tidak dirinci
tidak dirinci
tidak dirinci
dirinci
dirinci
dirinci

dirinci
dirinci
3. Uraian tentang pemilihan penetapan pendalaman minat (kalau ada) 4
√ 4 tidak dirinci
√ 4
pendidikan dan pemerintah)
libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional √ 4 tidak dirinci
dan hari libur khusus)

LAMPIRAN
uraian tugas

penetapan/pengesahan √ 1
MOU dengan lembaga formal √ 1
DOKUMEN II
Skor
1 2 3 4
3 berisikan semua KI/KD v 4 4 lengkap, 1 kurang lengkap
Jumlah 0 0 0 36
DOKUMEN III

4 Tujuan v
5 Materi v
9 Penilaian v
v 4 dirinci
dirinci
dirinci
dirinci
NILAI 95.91
A > 85
B 71-85
C 56-70
K < 56
Jeneponto , 6 Agustus 2019
Kepala Sekolah
Dra. Hj. Harigowa Drs. H. Abdul Rajab Makele,M.Si.

NIP. 195912111986022005 NIP. 196506091990031008
PETUNJUK PENGISIAN

ALAMAT : Jl. Wisata Bossolo Desa Rumbia Kec.Rumbia Jeneponto
KEPALA SEKOLAH : Muh.Aslam Akib,S.Pd.,M.Pd.
TANGGAL VALIDASI : Rabu, 7 Agustus 2019
DOKUMEN I
Ada Skor
(√) 1 2 3 4
2 Judul: Kurikulum SMA Negeri 14 Jeneponto √ 2 bila terpenuhi 2 komponen
ii
terpenuhi, 1 bila 2
I PENDAHULUAN
A Rasional
1 bila tidak
√ 4
sekolah) 2 bila deskripsi kurang lengkap
Universal) √

√
h.
Menengah



Kurikulum 2013 √


Konseling √


Selatan



6 internasional.
dan seni. √

pendidikan


tertentu;
akademik )
terukur √
D Tujuan Satuan Pendidikan √



dengan; standar isi dan atau kerangka dasar dan struktur √ 4
kurikulum, kebutuhan peserta didik dan sekolah 4 bila sesuai
1 bila tidak sesuai

lokal √ dirinci
Mendeskripsikan ;
dirinci
√ 4
dirinci
dirinci
dirinci
1. Deskripsikan Pelaksanaan layanan BK 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
dirinci
Sistem Paket Memuat : 3 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
A PT dan KM √
1 Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam 3 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun dan √
(KM). √ 3

tidak dirinci
C Kelulusan
1. Peminatan
tidak dirinci
√ 4 tidak dirinci
Pendidikan.
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar 3 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
peserta didik. √ tidak dirinci
√ 4 tidak dirinci
tidak dirinci
tidak dirinci
dirinci
dirinci
dirinci

dirinci
dirinci
3. Uraian tentang pemilihan penetapan pendalaman minat (kalau ad √ 4
√ 4 tidak dirinci
√ 4
libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional √ 4 tidak dirinci

LAMPIRAN
uraian tugas

penetapan/pengesahan √ 4
DOKUMEN II
Skor
1 2 3 4
Jumlah 0 0 0 36
DOKUMEN III

4 Tujuan v
5 Materi v
9 Penilaian v
v 4 dirinci
dirinci
dirinci
dirinci
NILAI 92.91
A > 85
B 71-85
C 56-70
Kepala Sekolah
Muh.Aslam Akib,S.Pd.,M.Pd. Drs. H. Abdul Rajab Makele,M.Si.

NIP. 197407051998021001 NIP. 196506091990031008
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN KTSP SMK (K13)
PETUNJUK PENGISIAN
SEKOLAH : SMK SWASTA MUHAMMADIYAH JENEPONTO

ALAMAT : Jl. H.M. Kr. Radja No.10 Kel. Pabiringa Kec. Binamu Kab. Jeneponto
KEPALA SEKOLAH : SURYA JAYA, S.Pd
TANGGAL VALIDASI :
: VALIDASI :
DOKUMEN I
Ada Skor
(√) 1 2 3 4
2 Judul: Kurikulum SMA SWASTA AL BAHRA KAMPUNG BERU √ 2 bila terpenuhi 2 komponen
ii
terpenuhi, 1 bila 2
I PENDAHULUAN
A Rasional
1 bila tidak
√ 2 2 bila deskripsi kurang lengkap
sekolah)
Universal) √
√

h.
Menengah



Kurikulum 2013 √


Konseling √

Selatan



6 internasional.
dan seni. √

pendidikan


tertentu;
akademik )
terukur √


1 Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi 3
Permendikbud 59/2014) √ 4 bila sesuai struktur
2 Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan 3
kurikulum, kebutuhan peserta didik dan sekolah √ 4 bila sesuai
1 bila tidak sesuai

lokal √ dirinci
Mendeskripsikan ;
dirinci
√ 3
dirinci
dirinci
dirinci
dirinci
dirinci
A PT dan KM √
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun dan √
(KM). √ 3

tidak dirinci
C Kelulusan
1. Peminatan
tidak dirinci
√ 3 tidak dirinci
mencapai KKM ideal (100%) 3 tidak dirinci
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. 3 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
mempertimbangkan ketentuan yang berlaku √ tidak dirinci
Pendidikan.
peserta didik. √ tidak dirinci
√ 3 tidak dirinci
tidak dirinci
tidak dirinci
dirinci
dirinci
dirinci

1. Uraian tentang pemilihan penetapan lintas minat 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
2. Uraian tentang pelaksanaan lintas minat 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
3 tidak dirinci
3
libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional 3 tidak dirinci
4. Matrik Kalender Pendidikan 3
LAMPIRAN
4 tugas, 2 bila ada SK tidak melibatkan seluruh
uraian tugas
2. Contoh analisis penetapan KKM (satu mata pelajaran)/satu 3

tingkat/jurusan
3 Laporan hasil analisis kontek memuat ;(dijilid terpisah) 3 4 bila lengkap terwakili, 1 kurang lengkap
4 Analisis Keterkaitan SKL, KI-KD Tiap mapel tiap tingkat 3 4 bila lengkap terwakili, 1 kurang lengkap
DOKUMEN II
Skor
1 2 3 4
Jumlah 0 0 0 36
DOKUMEN III

4 Tujuan v
5 Materi v
9 Penilaian v
v 4 dirinci
dirinci
dirinci
dirinci
NILAI 83.36
Kualitas (Baik)
A > 85
B 71-85
C 56-70
Pengawas Satuan Pendidikan :
Mengetahui
Kepala Sekolah
SURYA JAYA, S.Pd 0

NIP. NIP. 196506091990031008
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN KTSP SMK (K13)
PETUNJUK PENGISIAN
SEKOLAH : SMK LABBIRI TAKALAR

ALAMAT
: Jl. H.Abd Malik Gassing No.99 Sombalabella, Kec. Patallassang,
Kab Takalar
KEPALA SEKOLAH : Sitti Musdalifah, S. Pd. I
KABUPATEN : Takalar
TANGGAL VALIDASI : 07 Oktober 2020
: VALIDASI : Junardi, S.Pd. M.Pd
DOKUMEN I
Ada Skor
(√) 1 2 3 4
2 Judul: Kurikulum SMK LABBIRI TAKALAR √ 2 bila terpenuhi 2 komponen
ii Halaman Pengesahan
4 4 bila terpenuhi 4 komponen rumusan kalimat benar
2 Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, terpenuhi, 1 bila 2 komponen tidak terpenuhi
I PENDAHULUAN
A Rasional
1 bila tidak mengacu pada
analisis kontek
(keunggulan akademik dan/atau non akademik serta kekhasan 4 bila mengambarkan potensi dan karakteristik, 2
√ 2 bila deskripsi kurang lengkap
sekolah)
Universal) √

tentang Penguatan Pendidikan Karakter. √

h.
Menengah

Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Pada √
Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah


Kurikulum 2013 √


Konseling √
Selatan



6 internasional.
dan seni. √

pendidikan


tertentu;
akademik )
terukur √


kurikulum, kebutuhan peserta didik dan sekolah √ 4 4 bila sesuai
1 bila tidak sesuai
muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan √ 3 bila kurang rinci
daerah,dan kekhasan sekolah.

Deskripsikan mulok yang terintegrasi ke kelompok wajib B komponen, 2 bila memenuhi 3 komponen, 1 bila
memenuhi 2 komponen
1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup. 1 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
2 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan dirinci
lokal 1 dirinci
berwawasan global. 1 dirinci
Mendeskripsikan ;
1. Fungsi dan Tujuan Ekstrakurikuler 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
2. Prinsip Pelaksanaan 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
2
dirinci
4. Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
5. Tata cara penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
1. Deskripsikan Pelaksanaan layanan BK 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
dirinci
A PT dan KM
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun dan
3
(KM).

tidak dirinci
C Kelulusan
1. Peminatan
mempertimbangkan ketentuan yang berlaku 2 tidak dirinci
peserta didik 2 tidak dirinci
3. Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan peminatan. 2 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
tidak dirinci
1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata 1 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
pelajaran pada setiap tingkatan kelas. tidak dirinci
2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM 1 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
tidak dirinci
mencapai KKM ideal (100%) 1 tidak dirinci
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. 3 4 bila sangat rinci, 3 bila rinci, 2, kurang rinci, 1
mempertimbangkan ketentuan yang berlaku tidak dirinci
dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan.
peserta didik. tidak dirinci
3 tidak dirinci
3 tidak dirinci
3 tidak dirinci
1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku 3 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
2 Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah dan ujian nasional 3 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah 3 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
kualitas lulusan. 3 dirinci

1. Uraian tentang pemilihan penetapan lintas minat 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
2. Uraian tentang pelaksanaan lintas minat 2 4 bila sangat rinci, 3 rinci, 2, kurang rinci, 1 tdk
dirinci
3 tidak dirinci
pembelajaran efektif, dan jadwal penilaian oleh pendidik, satuan 3 tidak dirinci
libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional 3 tidak dirinci
4. Matrik Kalender Pendidikan 2

LAMPIRAN
2 tugas, 2 bila ada SK tidak melibatkan seluruh
uraian tugas
2. Contoh analisis penetapan KKM (satu mata pelajaran)/satu 2

tingkat/jurusan
3 Laporan hasil analisis kontek memuat ;(dijilid terpisah) 2 4 bila lengkap terwakili, 1 kurang lengkap
4 Analisis Keterkaitan SKL, KI-KD Tiap mapel tiap tingkat 2 4 bila lengkap terwakili, 1 kurang lengkap
DOKUMEN II
Skor
1 2 3 4
Jumlah 0 0 0 36
DOKUMEN III

4 Tujuan v
5 Materi v
9 Penilaian v
v 4 dirinci
dirinci
dirinci
dirinci
NILAI 79.55
Kualitas (Baik)
A > 85
B 71-85
C 56-70
K < 56
Takalar, 07 Oktober 2020
Kepala Sekolah
Sitti Musdalifah, S. Pd. I Junardi, S.Pd. M.Pd

NIP. NIP. 196909191995121004

Instrumen Validasi KTSP SMK MUHJO 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Validasi KTSP SMK MUHJO 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN KTSP SMA (K13)

PROVINSI : SULAWESI SELATAN

SEKOLAH : SMA NEGERI 2 JENEPONTO

g. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

j. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

k. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

l. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

m. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun

n. Permendikbud No. 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan

o. Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban

q. Regulasi lin yang terkait √

3 Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan √

5 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan √

8 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan

C Misi Satuan Pendidikan

1 memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah 3 bila terpenuhi 4 komponen

D Tujuan Satuan Pendidikan √

II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

b. Bagi muatan lokal yang terintegrari ke kelompok wajib B √ 4

B Beban Belajar Tambahan

D Pengelolaan Lintas Minat dan Pendalaman Minat

2. Contoh analisis penetapan KKM (satu mata pelajaran)/satu

1RPP 4 skor 4 terpenuhi 4 aspek

AHMAD M,S.Pd.,M.M. Drs. H. Abdul Rajab Makele,M.Si.

SEKOLAH : SMA NEGERI 5 JENEPONTO

f. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017

k. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

l. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

m. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun

n. Permendikbud No. 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan

o. Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban

q. Regulasi lin yang terkait √

3 Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan √

5 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan √

8 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan

C Misi Satuan Pendidikan

1 memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah 3 bila terpenuhi 4 komponen

D Tujuan Satuan Pendidikan

4 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang

II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

b. Bagi muatan lokal yang terintegrari ke kelompok wajib B √ 4

B Beban Belajar Tambahan

D Pengelolaan Lintas Minat dan Pendalaman Minat

4. Matrik Kalender Pendidikan √ 4

2. Contoh analisis penetapan KKM (satu mata pelajaran)/satu

1RPP 4 skor 4 terpenuhi 4 aspek

Dra. Hj. Harigowa Drs. H. Abdul Rajab Makele,M.Si.

SEKOLAH : SMA NEGERI 14 JENEPONTO

f. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017

j. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

k. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

l. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

m. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun

n. Permendikbud No. 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan

o. Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban

p. Perda Provinsi Sulawesi Selatan No. 2 Tahun 2016 tentang

q. Regulasi lin yang terkait √

3 Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan √

5 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan √

8 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan

C Misi Satuan Pendidikan

1 memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah 3 bila terpenuhi 4 komponen

D Tujuan Satuan Pendidikan √

4 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang