LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah
dan definisi) di modul ini
Pedalaman Materi Modul 1
Bahasa Indonesia
1. Ragam Teks dan Satuan
Bahasa Pembentuk Teks
2. Struktur, fungsi dan Kaidah
Kebahasaan Teks Fiksi
3. Struktur, fungsi dan Kaidah
Kebahasaan Teks Nonfiksi
4. Apresiasi dan Kreasi Sastra
Anak
Respon/Jawaban
1. Ragam teks
* Ragam teks Faktual
- Teks deskripsi
- Teks prosedur
* Ragam teks Tanggapan
- Teks eksposisi
- Teks Eksplanasi
* Teks Cerita
- Teks cerita ulang
- Anekdeot
- Eksemplum
- Naratif
* Teks Normatif (berpegang teguh pada
aturan norma KBBI)
Satuan Pembentuk Teks
- Kalimat
Berdasarkan jumlah klausa (Kalimat
tunggal, Kalimat susun, kalimat
majemuk)
Berdasarkan Struktur klausa (kalimat
lengkap dan Kalimat tidak lengkap)
Berdasarkan Amanat wacana (Kalimat
deklaratif, introgatif, imperatif, aditif,
responsif, interjektif)
Berdasarkan Pembentukan kalimat dari
klausa inti dan perubahannya (Kalimat
inti, kalimat noninti)
Berdasarkan jenis klausa ( Kalimat
verbal dan non verbal)
Berdasarkan fungsi kalimat ( kalimat
bebas dan terikat)
- Paragraf
Unsur-unsurnya
Gagasan pokok dan Gagasan penjelas
 Jenis paragraf ( Deduktif, induktif,
kombinasi, deskriptif dan naratif)

2. Teks Fiksi
Unsur pembangun teks fiksi
-tema
-perwatakan
-alur (Alur maju, mundur, campuran)
-latar
-amanat

Struktur, Fungsi dan Kaidah

kebahasaan teks fiksi
Struktur ( Orientasi, Komplikasi,
resolusi)

Kaidah kebahasaan ( Menggunakan kata-

kata yang menyatakan urutan waktu,
kata kerja tindakan, kata kerja yang
menggambarkan sesuatu, kata-kata yang
menggambarkan sifat tokohnya,
menggunakan dialog)

Fungsi teks nonfiksi : eksplorasi,

informasi, persuasi, perbandingan, juga
mendeskripsikan suatu fakta-fakta
keilmuan
   

3. Teks Nonfiksi
Klasifikasi teks nonfiksi (Trim, 2004)
Teks Faksi
Teks nonfiksi

Struktur, Fungsi dan kaidah

kebahasaan teks nonfiksi

5 teks nonfiksi
4. Esai (Pendahuluan, inti, kesimpulan)
5. Reviu (pendahuluan, ringkasan satau
uraian pendek, inti reviu, dan simpulan)
6. Artikel ilmiah
7. Teks narasi sejarah
8. surat

4. Sastra anak
Apresiasi anak di sekolah dasar dibagi dua
yaitu apresiasi sastra secara reseptif dan
apresiasi sastra secara
ekspresif/produktif. Apresiasi sastra anak
secara reseptif adalah kegiatan
mengapresiasi dengan teori resepsi pada
sebuah karya. 
 Apresiasi ekspresif/produktif
merupakanapresiasi karya sastra yang
menekankan pada proses kreatif dan
penciptaan.   

Pendekatan dalam mengapresiasi sastra

anak : - Pendekatan emotif -Pendekatan
didaktis -Pendekatan analitis

- Pendekatan emotif merupakan suatu

pendekatan yang berusaha
menemukan unsur-unsur emosi atau
perasaan pembaca. Unsur emosi itu
berhubungan dengan keindahan
penyajian bentuk, lucu atau menarik.
- Pendekatan didaktis adalah suatu
pendekatan yang berusaha
menemukan dan memahami gagasan,
tanggapan, evaluatif maupun sikap
itu dalam hal ini akan mampu
terwujud dalam suatu pandangan
etis, filosofis, maupun agamis
sehingga akan mampu memperkaya
kehidupan rohaniah pembaca.
- Pendekatan analitis merupakan
pendekatan yang berupaya membantu
pembaca memahami gagasan, cara
pengarang menampilkan gagasan,
sikap pengarang, unsur intrinsik, dan
hubungan antara elemen itu sehingga
dapat membentuk keselarasan dan
kesatuan dalam rangka terbentuknya
totalitas bentuk dan maknanya.

2 Daftar materi yang sulit 1. Eksemplum

dipahami di modul ini 2. Membedakan deduktif induktif serta
kombinasi
3. Teks Faksi dan Teks non fiksi
4. Struktur Reviu
5. Artikel berbasis penelitian dan artikel
berbasis kajian pustaka
6. Pleonase
7. Sudut Psaudarang
8. Klasifikasi kalimat

3 Daftar materi yang sering 1. Spelling fiksi dan nonfiksi (sering

mengalami miskonsepsi tertukar)
2. Gagasan pokok dan kalimat utama
3. Konjungsi
4. Titik P saudarang
5. Fiksi realistik (terkadang membuat
 miskonsepsi yang membuat karya fiksi
ini diidentifikasi sebagai Nonfiksi karena
unsur realistiknya)
6. Biografi dan autobiografi