RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING

Satuan Pendidikan : SDN PUTAT GEDE I/94

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 5 : CUACA
Sub Tema 3 : Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap Kehidupan Manusia
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menonton Video yang dikirim Guru ke grup whatsapp, siswa dapat menjelaskan cara
penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan baik.
2. Dengan menonton Video yang dikirim Guru ke grup whatsapp, siswa dapat menyelesaikan masalah
seharihari yang melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
3. Dengan menonton Video yang dikirim Guru ke grup whatsapp, siswa dapat menyelesaikan
penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan baik.
4. Dengan menonton Video yang dikirim Guru ke grup whatsapp, siswa dapat menyelesaikan masalah
sehari-hari yang melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca
Pembuka Doa (Orientasi) Dipandu melalui Grups Whatsapp
 Siswa Mengisi Daftar Hadir Onliine yang dikirimkan guru melalui Online
Grup Whatsapp
Daring Method
Inti  Melalui Grup Whatsapp , guru mengirimkan Link video pembelajaran
terkait dengan materi Yang behubungan dengan menjelaskan cara
menjelaskan cara penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan baik.
 Melalui Grup Whatsapp, Guru memberikan tugas kepada siswa
 Melalui Grup Whatsapp , guru mengirimkan Link video pembelajaran
terkait dengan materi yang berhubungan dengan Cara menyelesaikan
masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut
sama dengan benar.
 Melalui Grup Whatsapp, Guru memberikan tugas kepada siswa
 Melalui Grup Whatsapp , guru mengirimkan Link video pembelajaran
terkait dengan materi yang berhubungan dengan cara menyelesaikan
penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan baik.
 Melalui Grup Whatsap, Guru memberikan tugas kepada siswa
 Melalui Grup Whatsapp , guru mengirimkan Link video pembelajaran
terkait dengan Cara menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.

Kegiatan Peserta Didik : 15

Penutup  Mengerjakan Soal Online Yang dibuat Guru melalui Google Formulir. menit

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan Guru, misalnya memberikan tugas
di rumah dan mengumpulkannya melalui WA Grup

Mengetahui Surabaya, 20 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3C

SOEDJONO, S.Pd, m.Pd M. ATIM

Pembina Tk. I Penata Muda Tk. I
NIP. 19700822 199308 1 001 NIP. 19750403 200604 1 015
LAMPIRAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap)
a. Penilaian Pengetahuan
1. Tes lisan tentang simbol-simbol cuaca
2. Tes lisan tentang pecahan sederhana dari benda konkret yang ada.
3. Kuis bermain tebak kata menunjukkan kosakata yang berhubungan
dengankeadaan
cuaca melalui menyocokkan gambar.
4. Latihan soal menuliskan lambang pecahan untuk gambar yang ada (Banyaknya
soal:
6, skor maksimal:90, skor tiap soal: 15).

2. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik menuliskan kosakata tentang keadaan cuaca berdasarkan gambar yang
ada.

No Kriteria Rubrik Kriteria

Skor (86-100) Skor (71-85) Skor (61-75) Skor (≤60)
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
4 3 2 Pendampingan
1
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
menuliskan menuliskan 5 menuliskan 4 menuliskan 3 menuliskan
kosakatakosakata kosakata kosakata kosakata kurang dari 3.
terkait dengan dengan dengan
keadaan cuaca baik dan baik dan baik dan
sesuai gambar benar benar benar
yang ada di
buku siswa

b. Rubrik menuliskan keadaan cuaca di rumah selama 5 hari

No Kriteria Rubrik Kriteria
Skor (86-100) Skor (71-85) Skor (61-75) Skor (≤60)
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
4 3 2 Pendampingan
1
1 Kemampuan Dapat Dapat Dapat Belum dapat
mengamati menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan
keadaan cuaca hasil hasil hasil hasil
di lingkungan pengamatan pengamatan pengamatan pengamatan
tempat tinggal selama 5 hari selama 4 hari selama 3 hari dengan tepat.
selama jangka baik siang baik siang baik siang
waktu tertentu dan dan dan
(5 hari). malam secara malam secara malam secara
tepat. tepat. tepat.
 c. Rubrik menuliskan informasi tentang keadaan cuaca dengan kalimat yang
efektif
No Kriteria Rubrik Kriteria
Skor (86-100) Skor (71- Skor (61-75) Skor (≤60)
Sangat Baik 85) Baik Cukup Perlu
4 3 2 Pendampingan
1
1 Menulis keadaan Dapat Dapat Dapat Belum dapat
cuaca dengan menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan
kalimat yang keadaan cuaca keadaan keadaan keadaan cuaca
efektif. sesuai gambar cuaca cuaca, sesuai gambar
dengan kalimat sesuai tetapi belum dengan kalimat
yang efektif. gambar sesuai gambar efektif.
dengan dan kalimat
kalimat tidak
yang belum efektif.
efektif.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….